晚清五大臣出洋考察时，具体都做了些什么？
旧的教育体系正在逐步走出历史舞台，而新的教育体系正在酝酿之中。一位在镇压政府方面发挥了重要作用的政治部长在出海前用这样的话描述了他那个时代的智力状况：“今天，有很多知识分子，一个国家有一百个疯子，只有一个非疯子。四个民族中只有一个，而不是三个。“以中国教育发展与更新的时代主题为基础，以重塑中国教育为使命，以考察各国政治制度为主要内容，对教育进行了广泛而深入的研究。所有国家都取得了丰富和积极的成果。
重视高等教育。在美国，代表团访问了斯坦福大学、加利福尼亚大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、哈佛大学和耶鲁大学。在康奈尔大学，对大学的解剖学医学印象特别深刻。在哈佛，代表团前往食堂与学生们进行了近距离的会面，并注意到食堂的墙上写着内战期间死去的学生的名字，这些学生每天都在教书，“这样学生们就不会忘记每顿饭了”。在德国，代表团对柏林大学近100年的迅速发展表示欢迎。
学位制度完善。代表团详细了解了美国大学的学位制度。国务秘书戴洪琦和段芳在编著的《国家政要》一书中写道：“本科、博士、大专三个层次：四年制假肢师和学士学位；本科毕业后，在一所大专院校工作两年后，可以写作并被任命为博士；在法国，代表团详细审查了授予学位的程序：“获得高等学位的人首先向考官出示他们的书。注意一周中的几天，而不是一天的持续时间。
促进教育平等。各国普遍重视穷人和妇女的受教育权，认为这是教育平等的重要组成部分和表现。访问团深入了解了德国和丹麦专门为穷人开设的贫困学校。她赞赏学校没有学费，而且非常贫穷的人“得到一顿饭”。在妇女教育方面，不仅海外妇女普遍享有受教育的权利，而且一些国家也采取了不利于妇女教育的政策。正如意大利法律所规定的：“对于已经完成五年教义的妇女，以后每五年加一次。美国大学的男女同校教育，例如加州大学伯克利分校，那里有2500名男孩和1000多名女孩；哥伦比亚女子体操和男子体操一样。
