文言文高分
1. 高中文言文特殊句型有哪些
（一）判断句的格式文言文里的判断句，一般不用判断词，而是径直用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。
主要格式有以下几种：1.主语后用助词“者”表提顿，谓语后用语气词“也”煞尾。如：①廉颇者，赵之良将也。
（《廉颇蔺相如列传》） ②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333264646530）2.只在主语后用“者”表提顿。
如：①粟者，民之所种。（《论贵粟疏>）3.只在谓语后用“也”煞尾。
如：①此世所以不传也。（《石钟山记）） ②道之所存，师之所存也。
（《师说>）4.“者~也”都不用。如：①此人力士。
（《信陵君窃符救赵）） ②刘备天下枭雄。（ ）5.谓语前用副词“乃”“即”“必”“则”等加强肯定语气。
如：①臣乃市井鼓刀屠者。（《信陵君窃符救赵>） ②夺项王天下者，必沛公也。
（《鸿门宴》） ③此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记））6.用副词“非”表否定判断。
如：①人非生而知之者。（
（《促织》）（二）被动句的格式文言里的被动句，常借助于一定的介词、助词、助动词来造成被动的格式。1.用介词“为”引进行为的主动者。
如：①炮台悉为逆据。（《三元里抗英》） ②兔不可复得，而身为宋国笑。
（《五蠹》）2.用介词“于”引进行为的主动者。如：①夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
（《廉颇蔺相如列传》） ②不拘于时，学于余。（《师说》）3.用介词“被”表被动，“被”的宾语往往省略。
如：①内一人说是西洋兵头，亦被杀死。（《三元里抗英》） ②信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》）4.用助动词“见”表被动。
如：①欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。 ②非独见病，亦以病吾子。
（《答韦中立论师道书》）5.用“为……所……”的格式表被动“为”是介词，引进行为的主动者。“所”是助词，置于动词之前。
如：①赢闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》） ②巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。
（《赤壁之战》6.用“见……于……”的格式表被动。“见”是助动词；“于”是介词，引进行为的主动者。
如：①臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持壁归。（《廉颇蔺相如列传》）7.意念上的被动。
动词本身用于被动意义，不借助于任何表示被动的词语。这种被动要根据文意来判断。
如：①举孝康，不行。（《张衡传》）──“举孝廉”，被举荐为孝糜。
②廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）──“拜为上卿”，被封为上卿。
③戍卒叫，函谷举。（《阿房宫赋>）──“函谷举”，函各关被攻下。
（三）特殊的双宾语文言里有两种特殊的双宾语，不能按一般的双宾语理解。1.使动双宾语。
动词和近宾之间是使动关系。如：①均之二策，宁许以负秦曲。
（《廉颇蔺相如列传》）──“负秦”，使秦负。“负秦曲”，使秦负曲，使秦国担负理亏的责任。
②今殴民而归之农，皆著于本。（《论积贮疏》）──“归之”，使之归。
“归之农”，使之归农。2.为动双宾语。
动词和近宾之间是为动关系。如：①为之驾，比门下之车客。
（《冯谖客孟尝君>）──“为”（wéi），动词，这里是“准备”的意思。“为之”，为（w苗）之为（wéi），替他准备。
“为之驾”，为（wèi）之为（wéi）驾，给他准备车马。 ②君子疾夫舍日欲之而必为之辞。
（《季氏将伐颛臾》）──“为”，找。“为之辞”，替它找个借口。
（四）句子成分的特殊顺序文言里有几种语序，和现代汉语里相应句式的语序不同。1.疑问代词作宾语，前置。
如：①大王来何操？（《鸿门宴》）──此为作动词的宾语前置。 ②君何以知燕王？（ .—一此为作介词的宾语间置。
2.否定句代词宾语前置。如：①自书典所记，未之有也。
（《张衡传））──句中用了表否定的副词“未”，是否定句，宾语“之”是代词。置于谓语动词“有”之前。
②古之人不余欺也。（《石钟山记》）──—道理同上。
3.宾语前置，用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。如：①何功之有哉？（《信陵君窃苻救赵》） ②求，无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）4.定语以“者”字短语的形式置于中心词之后。
中心词和后置定语之间，可以加助词“之”，也可不加。如：①石之铿然有声者，所在皆是也。
（《石钟山记》） ②使吏召诸民当偿者悉来合券。（《冯谖客孟尝君>）（五）句子成分的省略文言句子里有一些组成成分，习惯上常常省略，译成现代汉语时需要补充。
1.兼语省略。省略的兼语必须是已见于上文，或者是从内容上看没有必要说出来的。
如：①召入，使拜夫人。（（左忠毅公逸事>）──召（之）入，使（之）拜夫人。
②以相如功大，拜为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）──拜（相如）为上卿。
以上二例省略的兼语都是已见于上文的。2.动词的代词宾语省略。
这种省略有两个条件：一、省略的宾语必须是可以用代词充当的，即可以从上文看出来的。二、后边有“于”或“以”组成的介词结构作补语。
如。
2. 高考两百字的文言文满分作文
高考写200字，你的字数就不够，怎么可能满分呢，附上高考文言的开创者《赤兔之死》，以供参考，建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。
其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。 一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。
孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。
伯喜遣散诸人，抚其背叹道：‚昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。
然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？‛ 赤兔马哀嘶一声，叹道：‚予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。
吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。‛ 伯喜点头，曰：‚后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。
’想来当不负君之志也。‛ 赤兔马叹曰：‚公言差矣。
吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。
吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。
关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。
’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。
’吾敢不以死相报乎？‛ 伯喜闻之，叹曰：‚人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。‛ 赤兔马泣曰：‚吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。
玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？‛言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：‚物犹如此，人何以堪？‛后奏于孙权。权闻之亦泣：‚吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？‛ 后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
3. 如何才能学好高中文言文
学好文言文要培养学习语文的兴趣。
其实学习文言文并不是很难。只要将实词、虚词、句势学懂即可。
而实词一般情况下不会很难，大多数是围绕课本的。虚词一般情况下会出其、而、于、以等。
句势就无外乎，定语后置、宾语前置、状语后置等等。再就是注意判断句和被动句。
还有要特别注意词类活用，如意动、使动、名作动、名作状、形容词作名、形容词作动等。 如果你实在是想通过看书的办法提高古文水平，那我觉得你应该读一读《史记》（读名人的）、《二十四史》，韩愈、王安石、柳宗元、苏询等人也比较喜欢写史，而且出题率也很高。
多背古文也有帮助。背的多了，自然就会了，而且在作文中使用，还会提高分数。
多阅读一些你熟悉的文言文，掌握词语在不同的状态下不同的意思，大量的词语积累，可以帮助你更好的学习文言文。把每年的高考题拿来看看，你就会觉得学习文言文有了方向，最后就会有一览众山小的感觉，记住不要盲目的见到文章就看，见到文言虚词就记，很划不来的，有的放矢才好。
4. 七年级课外文言文满分阅读答案4王充市肆博览
王充①少孤，乡里称孝.后到京师②，受业太学，师事扶风班彪③.好博览而不守章句④.家贫无书，常游洛阳市肆⑤，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言.后归乡里，屏居教授.注释①王充，字仲任，会稽上虞（今浙江上虞县）人，东汉著名唯物主义学者.生于东汉光武帝建武三年（27），约卒于东汉和帝永元九年（97？）.年青时到都城洛阳求学，拜班彪为师.后来回乡教书，曾任过功曹、治中等小官，晚年闭门潜心著书，终于完成了不朽之作——《论衡徙焉：迁居到这里.②京师：首都.东汉的首都是洛阳.③班彪：汉代著名学者，史学家，班固的父亲.《汉书》是他草创的.④章句：逐章逐句的疏通理解.⑤市肆：书铺.翻译王充小时候就失去了父亲，因孝顺在乡里被称赞.后来到京师，在太学求学，扶风人班彪（汉代著名史学家）做了他的老师.王充喜欢广泛的阅读书籍而且不摘章守句.由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的书铺上游走，看人家卖的书，看过一次后就能记住并背诵，于是，（不久）就广泛地通晓了众多流派的各家学说.王充后来回到乡里，隐居从事教学.。
5. 怎样学好高中文言文
1.首先要在理解的基础上多读多被文言文中常用字的释义及用法，没事可以多翻翻古汉语字典，总结常用字词的含义及用法。
这样有一定的基础积累后，在以后遇到句子是就可以结合语境和文章将字词的正确意思带入。2.其实，总结文言文中常用句式和语法，如使动用法、主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。
这个也是要在理解的基础上记忆的。3.最后就是要多读文言文文章，体会语境。
所谓“书读百遍，其义自现”。读多了，理解透了，自然见多识广，而且你会发现文言文考来考去就是那几种经典类型，只是摘自不同的文章，语境不同。
祝你学习进步。
