Question

南京工业大学机械工程及自动化专业介绍

Answer 1

机械工程及自动化专业简介

　　一、历史沿革

　　为了适应人才市场对高校培养目标的要求，原化工机械系1995年筹建机械电子工程专业。自1996年起已连续3年各招收一个班级的学生，从1999年开始每年招收4个班。1998年国家教育部本科专业招生目录调整更名为机械设计、制造及自动化专业，2002年进一步拓宽专业知识面更名为机械工程及自动化专业。

　　经过近十年的发展，在机械工程领域进行了深入的基础研究、应用基础研究和机械工程应用研究等工作，不断拓展学科研究方向，目前已经全面地形成具有自己的特色及优势研究方向，逐渐发展为以工科为主，理、工科兼备的学科体系，形成具有自己特色的学科内容，在CIMS工程、虚拟制造和数字化再制造等学科领域具有较高的研究水平。2003年获机械电子工程专业和机械设计理论硕士学位授予权。2005年获机械制造及自动化专业硕士学位授予权

　　二、专业实力

　　本专业经过近十年的发展，实验室建设有了较强的实力和长足的发展。目前已有的实验设备包括：六通道通用型动态应变仪、准静态四通道电荷放大器、液压实验台、液压传动教学实验台、气动回路实验台、透明液压传动演示系统、快速成型设备、静态电阻应变仪、计算机数控实验系统、便携式表面粗糙测量仪、压电式表面粗糙检查仪、数控机床综合实验系统、教学机器人、机电一体化实训操作系统、汽车模型、数控车床、智能信号采集和处理系统、发动机综合测试仪、超声探伤仪、运动控制实验装置、机电综合物流实验装置、接触与屏显式液压材料实验机、电子万能材料实验机、摆锤式冲击实验机等500多万元实验装置。

　　在科研方面，近几年先后承担了：科技部攻关项目“JXTK-512型极坐标数控镗铣钻机床性能优化与编程软件”；江苏省教育厅,江苏高校高新技术产业化发展项目“高性能极坐标数控高速铣齿机床”；江苏省高校自然科学基金“数控强力切削颤振机理的研究”。以及数十项企业横向项目研究，主要的成果有：开发的“极坐标数控镗铣钻床”获省级新产品奖，完成的“极坐标数控高效铣齿机床”为国内首创。

　　三、师资力量

　　自1996年机械电子工程专业成立，发展到现在的机械工程及自动化专业，经过这几年的积累，本专业目前拥有教师22人，其中教授3名，副教授10人；教师中具有博士学位4人，硕士学位14人（3人在读），组成了一支梯队结构合理、年富力强、凝聚力强和整体实力强的学术队伍，为本专业的教学、科研、人才培养等做出了重要贡献。

　　本专业现在的负责人是黄筱调教授。

　　四、人才培养

　　本培养目标力求将通识教育与专业教育有机结合，兼顾工程科学教育与工程实践训练，以机械科学、电子技术、计算机技术三结合为主体构建学科基础课程体系，并注意给学生留出一定的自学时间，以有利于学生自学能力和创造能力的养成以及个性的发展。本专业以培养个性健全、情操高尚、基础扎实、知识面广、能力强、具有创新精神的高级机械工程人才为目标，所培养的人才具有主持机电产品设计制造与管理企业所需的知识结构和潜力，同时也具有适应科研、教育、经贸、政府等各部门工作或继续深造的资质和能力。

　　本专业培养的学生应具有扎实的自然科学、人文科学和工程技术的基础理论及系统的实践技能，成为现代机械领域内的高层次、高素质，具有创新意识的工程技术人才；比较系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要是机械设计制造基础理论、电工电子学理论、计算机技术和信息技术的基本知识；熟悉本专业领域内1—2个专业方向或有关方面的专业知识，了解学科前沿和发展趋势；具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺操作等基本技能和较强的计算机应用能力；熟悉一门外语，要求能阅读专业书刊，并有一定的听、说、写能力；具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。

　　本专业修业四年，授工学学士学位。

　　五、课程结构

　　主干学科：机械设计与制造、机械电子工程、车辆工程、力学

　　主干课程：马克思主义哲学、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、大学英语、大学信息技术基础B、高等数学A、大学物理A、C++程序设计、机械制图与CAD、工程材料与成形技术、工程力学A、电工电子学A、机械原理与机械设计、控制工程基础、微机原理及应用、公差与技术测量、液压与气压传动、测试与传感技术。设定机械电子工程方向（单片机原理与接口技术、数控技术、机电一体化系统设计），以及车辆工程方向（汽车理论、汽车设计、汽车电子技术）。其中公共课、公共基础课占总学时的53%，专业基础课占总学时的35.2%，专业课及方向课占总学时的11.8%。

　　集中实践环节42周。主要包括金工实习、生产实习、毕业实习；机械原理课程设计、机械零件课程设计、专业课程设计、毕业设计（论文）；教学实验等。

　　六、就业去向

　　近年来，本专业毕业生宽口径就业率达100%，其中15%左右考取硕士研究生。主要就业区域为：苏州、无锡、上海和南京，就业单位有汽车制造企业、东风汽车集团、南京汽车集团、奇瑞汽车集团、南京高速齿轮制造有限公司、扬子石油化工股份有限公司、金陵石油化工股份有限公司、南京水泥设计院、天津水泥设计院等，合资和外资企业。

　　七、成果与特色

　　近年来，本专业承担了：科技部攻关项目“JXTK-512型极坐标数控镗铣钻机床性能优化与编程软件”；江苏省教育厅,江苏高校高新技术产业化发展项目“高性能极坐标数控高速铣齿机床”；江苏省高校自然科学基金“数控强力切削颤振机理的研究”。以及数十项企业委托科研项目研究，主要的成果有：开发的“极坐标数控镗铣钻床”获省级新产品奖，完成的“极坐标数控高效铣齿机床”为国内首创。在国内外学术刊物上发表科研论文100多篇，主编、副主编和参编教材8部。在数控机床专机开发、机床数字化再制造、工程机械虚拟制造等研究领域达国内先进水平，具有良好的学术氛围，在国内占有重要学术地位，曾先后获得省部级科技进步二等奖一项、三等奖3项，高技术新产品成果鉴定多项。

　　本专业现有在校本科生500余名。在多年的教学实践中，发挥自身优势和特色，在教学计划制定、人才素质培养、教学改观、教材编制等方面锐意进取，大胆创新，取得了显著的成绩。对专业培养目标、教学计划、知识结构及课程体系、教材、实践环节等进行调整改革。以加强基础教学，淡化专业，拓宽专业知识面为指导思想，推行教育内容的综合化和通识化，打破传统的学科知识结构，将学科知识内容重新整合，形成新的课程体系，以加强对学生知识综合能力的培养。近年来，本科生的四、六级英语和计算机等级考试的均较高，考入研究生的比例逐年上升，主要包括东南大学、北京航天航空大学、南京航天航空大学、南京理工大学等。学生的就业率达100%，他们中绝大多数具有较扎实的基础和较强的动手能力，深受用人单位的好评。

　　目前，本专业的研究特色主要在数控机床开发、设备数字化再制造和虚拟制造等领域。

　　八、发展规划与设想

　　本专业建设与发展思路是以综合集成的理念进行课程建设和教学手段的改革，坚持理论教学与实践教学并重。加强教师队伍建设，进一步优化师资资源配置，加强本科一线教学。注重学生外语水平、计算机应用能力和自学能力的培养，加强工程知识教学、重视工程设计能力的培养，编写有特色的新教材。抓紧老实验改造和新实验建设，建设“机电一体化系统实验室”和“数字化设计与虚拟制造”。加强教学实习基地建设，进一步拓宽国际合作办学途经，增加国际交流。积极开展多学科、多交叉合作，组织开展重大科研项目，以学科建设带动专业建设，努力将本专业办成国内一流、国际有影响的品牌专业。