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推荐于2018-04-29
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现在,考试作弊的现象越来越严重,无论大小考试,都有作弊的现象,就拿我来
说吧,我常常见到作弊的现象,而有些同学作弊都已成为习惯。
我坚决反对考试作弊这一行为。靠考试作弊得来的成绩是不真实的,对自己毫无
益处。你考试作弊了,考出了好成绩,而事实上,你却没有付出多少。而那些付出的
人呢,他们付出了很多,却比你差,这对别人来说是很不公平的。
考试作弊的目的大多是取得高分,用冒险来获得高分,这值得吗?在作弊时,作
弊者心里其实很害怕,害怕被老师抓住,只敢偷偷的作弊。一旦没有被老师发现,胆
子就大了,行为也就越来越严重。考完后,没有被抓住,作弊者心里在庆幸的时候也
有一些害怕,但只要做几次后,作弊也就不害怕了,作弊也就成瘾了,挡也挡不住。
我认为考试作弊不是作弊者单方面的问题,难道就没有其他因素吗?首先是考试
的制度问题,考试试题过于死板,死抠书本,让考试者翻书就可以找到答案。其次,
是外界给与考生的压力太大,家长和老师过于重视成绩。一些考生无法达到预期的成
绩,害怕了老师和家长的责罚,就采用了这种投机取巧的方法。另外,考试监考不严
也是导致考试作弊的一个重要原因。
我认为阻止考试作弊的方法不应该采取激烈的手段,而是在于疏通和诱导。比如
减轻学生考不好的惩罚,试题尽量活一点等。考试作弊是考生被迫的行为,哪个考生
都不是自愿主动作弊的,只要让考生没有了外界的心里压力,考试作弊的现象就会自
己消失。
说吧,我常常见到作弊的现象,而有些同学作弊都已成为习惯。
我坚决反对考试作弊这一行为。靠考试作弊得来的成绩是不真实的,对自己毫无
益处。你考试作弊了,考出了好成绩,而事实上,你却没有付出多少。而那些付出的
人呢,他们付出了很多,却比你差,这对别人来说是很不公平的。
考试作弊的目的大多是取得高分,用冒险来获得高分,这值得吗?在作弊时,作
弊者心里其实很害怕,害怕被老师抓住,只敢偷偷的作弊。一旦没有被老师发现,胆
子就大了,行为也就越来越严重。考完后,没有被抓住,作弊者心里在庆幸的时候也
有一些害怕,但只要做几次后,作弊也就不害怕了,作弊也就成瘾了,挡也挡不住。
我认为考试作弊不是作弊者单方面的问题,难道就没有其他因素吗?首先是考试
的制度问题,考试试题过于死板,死抠书本,让考试者翻书就可以找到答案。其次,
是外界给与考生的压力太大,家长和老师过于重视成绩。一些考生无法达到预期的成
绩,害怕了老师和家长的责罚,就采用了这种投机取巧的方法。另外,考试监考不严
也是导致考试作弊的一个重要原因。
我认为阻止考试作弊的方法不应该采取激烈的手段,而是在于疏通和诱导。比如
减轻学生考不好的惩罚,试题尽量活一点等。考试作弊是考生被迫的行为,哪个考生
都不是自愿主动作弊的,只要让考生没有了外界的心里压力,考试作弊的现象就会自
己消失。
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考试作弊现象严重影响了高校的学风、校风,干扰了正常的教学秩序。本文通过对考试作弊的成因分析,在广泛调查基础上,提出了遏制大学生考试作弊的一些基本构想:要遏制考试作弊,必须转变教学管理模式,实施弹性制;要进行诚信教育,使学生树立正确的考试观;要不断改进考试形式,建立科学的评价体系,并且要加强监考的力度。关键词:考试作弊 成因 对策考试是教学工作中经常采用的一种测试形式,它对评定学生的学业成绩、帮助和督促学生系统地掌握所学的知识和技能方面具有重要作用。也更有利于检查教学效果,改进教学工作。然而在大学校园里的各种考试过程中,各种作弊现象屡禁不止、作弊的人数、手段、心态等日益呈现出复杂化、严重化的倾向。考试作弊已渐渐成为一种社会性的问题。如何端正考风,杜绝考试作弊现象发生已成为教育工作中一个亟待解决的问题。一、考试作弊成因分析考试作弊现象十分令人深恶痛绝。目前部分高校实行过严格的治理措施,凡考试作弊者一律给予勒令退学处分。而更多的高校是给考试作弊者留校察看或记过处分,取消学位等处罚。面对校方的严厉处罚措施,大学校园中的考试作弊现象却屡禁不止,究其原因,我们发现有社会的客观因素,也有大学生自身的主观因素
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考试作弊也没什么坏处,无非就是你自己对不起自己罢了!想想看,作弊考出来的成绩的持续时间才多长,如果这门学科并不是学完就完了,在以后的工作生活当中还要使用的话,那你就得不偿失了,虽然得了高分,但是也不如那些没作弊的同学,甚至那些不及格,起码他们的成绩是自己掌握下来的,印象深刻,即便以后忘了,但稍一提起,就会记起来。暂时就觉得有这么点好处,以后有了再告诉你吧!
每个人在自己人生旅途当中,都会经历着一场场的考试,所以说我们是伴随着考试成长的。
有人说考试好,因为考试会证明一个人的水平,也有人说考试不好,因为考试成绩一出来,几家欢喜几家愁,而考得差的人呢,则要面对同学的看不起,和家长的责怪,甚至打骂,这是多么伤害自尊心的啊,真是几家欢喜几家愁。
问题就出在这里,成绩差的人因为上课不认真听讲,可后有不能自觉完成功课,所以老师在课堂上讲的内容也就一点也不知道了,结果考试时什么也不会做,因此,就想方设法作弊,考试成绩出来。却考了一个高分,你们说这是怎么回事,难道天上真会掉下馅饼。君子爱“分”,取之有道。
考试作弊,古已有之,作弊手段多种多样层出不穷,从夹带、抄袭发展到“枪手”替考,甚至利用现代高科技化作弊。
为了不再助长考生的侥幸心理,我们有什么好办法来杜绝考试作弊这种不良行为呢。我想首先要使学生明确学习的目的,培养自觉学习、勤奋读书的不良好习惯,其次要使学生明白考试作弊行为来小人之举,这样作弊的毒草就不可能在我们的学校生长。
用再多的方法其实也是多余的,只要我们人人不去作弊,大家都抵制作弊,作弊两字自然也就没有了。再说如果大家成绩都上去了,还用得着作弊吗?
首先,学习不应该单纯为了考试而学。考试只是检验学习成果的一种手段,本身就带有极大的主动性与自觉性。其次,因作弊而成绩突出对平日刻苦努力的同学来说是不公平的。考试作弊学生所取得的成绩如果获得承认,客观上使得其他学生所取得的成绩贬值,并容易使其他同学平时不努力学习。
作弊是懒惰的表现,它既影响了同学对知识的掌握,同时也浪费了考试时间。而且作弊一经发现,不但影响个人名誉,也影响学校的声誉。
如果在学习上只知道投机取巧,依赖某种“捷径”,即使及格又有什么用,这样的庸医只会害人害己。
真诚地希望在校学生能真正地面对自己的心灵,弘扬求是学风,创建诚信锦医。
每个人在自己人生旅途当中,都会经历着一场场的考试,所以说我们是伴随着考试成长的。
有人说考试好,因为考试会证明一个人的水平,也有人说考试不好,因为考试成绩一出来,几家欢喜几家愁,而考得差的人呢,则要面对同学的看不起,和家长的责怪,甚至打骂,这是多么伤害自尊心的啊,真是几家欢喜几家愁。
问题就出在这里,成绩差的人因为上课不认真听讲,可后有不能自觉完成功课,所以老师在课堂上讲的内容也就一点也不知道了,结果考试时什么也不会做,因此,就想方设法作弊,考试成绩出来。却考了一个高分,你们说这是怎么回事,难道天上真会掉下馅饼。君子爱“分”,取之有道。
考试作弊,古已有之,作弊手段多种多样层出不穷,从夹带、抄袭发展到“枪手”替考,甚至利用现代高科技化作弊。
为了不再助长考生的侥幸心理,我们有什么好办法来杜绝考试作弊这种不良行为呢。我想首先要使学生明确学习的目的,培养自觉学习、勤奋读书的不良好习惯,其次要使学生明白考试作弊行为来小人之举,这样作弊的毒草就不可能在我们的学校生长。
用再多的方法其实也是多余的,只要我们人人不去作弊,大家都抵制作弊,作弊两字自然也就没有了。再说如果大家成绩都上去了,还用得着作弊吗?
首先,学习不应该单纯为了考试而学。考试只是检验学习成果的一种手段,本身就带有极大的主动性与自觉性。其次,因作弊而成绩突出对平日刻苦努力的同学来说是不公平的。考试作弊学生所取得的成绩如果获得承认,客观上使得其他学生所取得的成绩贬值,并容易使其他同学平时不努力学习。
作弊是懒惰的表现,它既影响了同学对知识的掌握,同时也浪费了考试时间。而且作弊一经发现,不但影响个人名誉,也影响学校的声誉。
如果在学习上只知道投机取巧,依赖某种“捷径”,即使及格又有什么用,这样的庸医只会害人害己。
真诚地希望在校学生能真正地面对自己的心灵,弘扬求是学风,创建诚信锦医。
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对考试作弊的想法,我认为这可能是因为那个人觉得自己考试没有信心,落后于很多题目都做不来,所以就会作弊,或者可能是自己写得来,但是想要更好,然后通过一些手段获得更高的分,我觉得考试作弊的人总比考试睡觉的人要好,因为他们还对考试怀有期待,对自己的分数还在乎还在意,所以就会做这种事情。
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对考试作弊的看法对考试作弊我一向都是感觉到挺正常的,因为一些人他真的不作弊的话过不去的。
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