家长您好!
我们的少儿编程课程并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序,而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力。
例如学生在制作一个小动画的过程中,自己拆分任务、拖拽模块、控制进度,从而理解"并行"、"事件处理""目标实现"这样的概念。
而且送孩子学习编程首先要明确,孩子学习编程不是为了成为程序员,而是在竞争愈发激烈的时代里,培养更优秀的逻辑思维能力,做未来的引领者。
1、编程帮助孩子培逻辑思维能力和抽象思维能力。为了使计算机能够理解人的意图,必须将解决的问题的思路、方法、和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机,使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作,完成某种特定的任务。学习编程能够培养孩子的体系化思维、逻辑思维和抽象思维。
2、编程提升创造力,帮助孩子跳出思维定式。根据调查研究,孩子在15岁后便会形成思维定式,如果他们在此前从未有过发挥独一无二的创造力的机会,将来不管遇到什么样挑战,大脑会惯性地告诉他们,这件事是无能为力的,孩子的人生从此变得平庸。而编程的过程“就像艺术一样在创作”,孩子们会享受到创造的乐趣。
3、编程增强孩子自信心,提高做事情的专注力。完成一个完整程序的制作能够有效提高孩子做事情的专注力,一个由自己一步步建立而来的作品更是能够增强孩子的自信心,让他们可以更有勇气地面对将来学习、生活中可能遇到的挫折。
4、编程将会像阅读和写作一样成为孩子最基本的能力之一。随着技术的发展,特别是智能时代的到来,编程已不是工程师的专利。编程会成为下一个“通用语言”。所以,孩子从小就可以通过一些像Light-bot、Scratch、小卡机器人等编程工具来学习编程。
链接: https://pan.baidu.com/s/1P7mYYBSECFslbojILLJHaw
少儿编程教学可以大致分为两类:一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学,以培养兴趣、锻炼思维为主,趣味性较强。在这里,可以创造属于自己的动画,故事,音乐和游戏,这个过程其实就像搭积木一样简单。此外,还有机器人编程,也就是搭建机器人,通过运行程序让它动起来,着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学,目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事,如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等,或为后续的专业学习和职业技能打下基础。
01 提升孩子的逻辑思维
编程学习最重要的是学会把复杂的问题拆解成一个个小问题,然后通过解决小问题解决复杂问题。
如同计算这个加法题9*8*7*6*5=?,如果不能看一眼就得到答案,那么应该将它拆解成9*8,*7,*6,*5,4个乘法题一个个的解决。
编程中孩子要思考如何把代码合理地安排在整个程序中,让程序流畅地处理输入、测试、输出,这个过程对孩子分析事物的逻辑性有极大的帮助。
对少儿编程来说,学习几行代码并不是重点,在图形化的编程过程中逐步培养编程思维,理解程序运行的逻辑,对孩子形成良好的逻辑思维能力有着长远的意义。因此,孩子越早学习少儿编程,就能够越早受到熏陶,等到思维模式固化,就为时晚矣。
02 提高孩子的专注力
编程学习和其他学科相比有一个独特优势就是可以实现游戏化学习,而且趣味性十足。
通过类似游戏的角色代入、关卡设置、通关奖励等手段,可以让孩子自主的沉浸在编程学习情境中,更加专注的学习,在无形当中提升了孩子的学习专注力。
同时,程序的执行具有极其严谨的逻辑性,一个积木块的顺序或位置错误都会导致程序运行效果出错,孩子在编程中也会更加细心,更加专注。
03 培养孩子良好的学习习惯
趣味化编程和严密的编程语言,能够让孩子拥有良好的学习习惯:分解任务、检查纠错、预习复习等;当有些效果可以有多个编程方法时,孩子可以优化迭代积木代码,选择最优的编程方法。
04 孩子不再沉迷于游戏
很多家长会认为,编程会让孩子太早接触电脑而沉迷于电脑游戏。其实,恰恰相反,编程告诉孩子们游戏是怎么开发出来的,游戏中的各种人物、场景、属性等都将会以它们最“原始”的样子展现在孩子们眼前。孩子们的思想格局提高了,明白了程序员是怎么开发游戏的,让孩子站在一个更高的角度去看待网络游戏,避免沉迷游戏。
孩子自己设计小游戏,然后发给他的朋友玩,这对孩子建立自信心也特别有帮助。
05 提高孩子的抽象思考能力
其实学习编程和学习外语一样,如果说学外语是为了跟外国人沟通,学习编程就是为了跟计算机沟通。这意味着孩子在学习的过程中需要一种化具体为抽象的能力,让程序能够按照孩子想象的方式运行,让孩子发挥无限想象并动手实践,让不懂得思考的电脑也能了解与表达孩子的创意。
06 培养孩子勇于试错的能力
传统的教育,从很大程度上是不鼓励孩子试错的,因为试错的成本很高,容易导致孩子心理脆弱,不能正确的面对和处理挫折。
而在编程的世界里,犯错是常态,可以说编程就是一个不断试错的过程,但它的调试周期较短,试错成本低,可以培养孩子勇于试错的能力,提高孩子面对困难的勇气。
07 培养孩子解决问题的能力
孩子在编程学习中面对一道道关卡的挑战,孩子会不断思考如何利用学到的知识、程序达到闯关的目的。学会一步步分解问题,然后逐个解决问题。
孩子一旦养成这样的习惯,在碰到生活中或其他学习上的问题时,自然而然也会试着自己解决。父母只要给予适当的工具和提示,让孩子自己动手、动脑去完成。
08 提高孩子学习成绩
根据国外权威机构研究表明:编程能让孩子的学习成绩整体提高30%。
编程教育不是孤立存在的,编程学习综合了多种学科的知识,如数学、物理等学科知识。学习编程可以培养孩子的各种能力,包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。这些对于构建其他学科的思维帮助特别大,提高孩子的综合学科能力。
孩子学习编程,对数学成绩的提高效果明显,数学是一门从数量关系和空间形式角度来研究现实世界的学科。它的特性决定很多概念都非常抽象,如:加减乘除、乘方开方、指数对数、微分积分、变量、函数等等。
而很多小学生基本都是死记硬背数学公式和概念,解题的时候更多是生搬硬套。但在计算机上就不一样了,孩子们用编写程序解决问题的过程中,通过计算机的直观、具象化演绎,会从原理和本质上把数学概念吃透,这和死记硬背的效果完全不同。
在学习编程的过程中,孩子会学到很多在学校没有学过的数学知识,慢慢形成一个同龄人不具备的高维解题视角能力,对数学概念的理解也更加深刻。编程中涉及的逻辑、组织和分析数据,以及问题分解再逐个解决的拆解思维,在解决很多数学问题时一样可以用到。
严谨的逻辑+超前的数学知识+深刻的数学理解,这就是孩子数学成绩提高的秘诀。
09 编程纳入高考科目
在2017年《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》,该方案中就明确规定:明确将信息技术学科(含编程)纳入高中生的必学科目。浙江高考模式是“语数英+三门选考”,信息技术就是其中一门,每项各占50分。
同时,在北京和山东确定要把编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系,编程也将成为孩子们学习的一种趋势。
国际奥林匹克信息学竞赛,每年全国约有10万人参加,全国获奖者也可直接保送清华北大等名牌大学,也能获得优惠录取的机会,相对于奥数,录取率提高了2倍左右,而且可直接对口国内外的工科
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1、培养孩子的创新能力。 在未来的时代,我们可以预见,最需要的就是具有灵活思维和极高的创新能力的人才。
对于长期接受应试教育的中国学生来说,这种能力的培养更是应该从小抓起,而少儿编程就能很好的培养孩子的思维能力。
在少儿编程的长期学习当中,孩子们会学会不同的解决问题的办法,并且还在整个过程当中找出新解决办法。这无疑是提高了我国学生的创造能力。
许多家长对少儿编程普遍理解比较狭隘,认为认为少儿编程的教育目的是培养计算机专家或者程序员。
其实,少儿编程最大的好处是帮助孩子们,更好的学习和成长。至于未来的职业发展,则是要看个人兴趣。
2、培养孩子学习的专注力 在当下这个浮躁快节奏的社会,专注力是很难得品质。
尤其对于孩子来讲,各种电子产品的娱乐方式诱惑极大,很容易就沉迷其中,丧失学习的能力。
然而孩子们在少儿编程学习当中,如果说一旦出现了一点小问题就很有可能导致整个程序崩塌,不能运行下去,想要继续执行命令,就必须找出问题,然后解决掉它。
然而,造成问题的原因很有可能只是一个小数点或者一个符号。
这就需要学生们用极大的信心和耐心去发现、去解决。
在这种寻找问题,并且解决问题的过程当中,就能极大的培养孩子的专注力,同时可以戒掉孩子粗心大意的毛病。
3、提高孩子的个人竞争优势。 国家对少儿编程的重视程度来看,如果孩子学好少儿编程,在升学和出国留学方面就会具有很大的竞争优势。
我们都知道国外的学校并不是仅仅只考查学生的各科成绩,而是重点关注学生们的各项能力发展。
另一方面,从小接触少儿编程,孩子的各项能力会得到极大的提升。
就算是在国内拥有编程奖项的学生,在日后的升学和就业当中,也比一般的学生拥有更好的选择条件。
学编程的人,很少有人没学过C语言的.我推荐让C语言作为你第一个学的语言.虽然有的人说要先学VB,其实这种观念是错误的.C确实比VB枯燥,而且说实话学完C后不学别的就好象没学过,感觉什么都没学会.可是,对初学编程的人来说,只有C语言才能建立起你对编程概念的理解.VB不是编程,VB只是一种工具而已.C语言确实是个不折不扣的语言,真正让你知道什么是编程的语言.有初学C语言,用TC2编译器的人总说他学了C什么都不会.什么软件也写不出来.我可以告诉他,编程编程,编的是程序,而不是软件,软件这是程序的一个构价.你想编程出软件,那以后很轻松的就能掌握,现在你需要学的就是编程,说明确一点,你现在所需要学的就是算法.编程的灵魂是算法,这点每个人都要记住.