古人的读书方法简介
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一、诸葛亮：“观其大意”读书法
三国时期的诸葛亮深通读书之道，他不仅好学，而且善学，因此才能成就他的“足智多谋”。诸葛亮读书只“观其大略”，他读书远没有到废寝忘食的地步，而是正常的休息。他也不会钻进书堆死记硬背而是泛读大概，撷取精华，掌握其实质。事实证明，最终读书求大略、得其精髓的诸葛亮成为一代贤相。
二、陶渊明：“会意”读书法
顾名思义，五柳先生读书时更着重追求抓住重点，去繁就简和独立思考。他追求读书会意，着重领会书中深含的旨意，而不是死抠个别字句。这一点也可从《五柳先生传》中：“每读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”一句了解到五柳先生对“会意”的追求。
三、孔子：“思丶问丶习”读书法
孔子主张读书时要重视思考，在学习过程中要主动动脑筋。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”另外读书在于求知识，不懂又不问是求不到知识的（敏而好学，不耻下问）。第三，当发现问题时要设法解决，而解决的办法，在于请教或者读相关的句子。最后，也要经常巩固复习才能将知识深入掌握，正是：“学而时习之，不亦说乎？”
三国时期的诸葛亮深通读书之道，他不仅好学，而且善学，因此才能成就他的“足智多谋”。诸葛亮读书只“观其大略”，他读书远没有到废寝忘食的地步，而是正常的休息。他也不会钻进书堆死记硬背而是泛读大概，撷取精华，掌握其实质。事实证明，最终读书求大略、得其精髓的诸葛亮成为一代贤相。
二、陶渊明：“会意”读书法
顾名思义，五柳先生读书时更着重追求抓住重点，去繁就简和独立思考。他追求读书会意，着重领会书中深含的旨意，而不是死抠个别字句。这一点也可从《五柳先生传》中：“每读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”一句了解到五柳先生对“会意”的追求。
三、孔子：“思丶问丶习”读书法
孔子主张读书时要重视思考，在学习过程中要主动动脑筋。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”另外读书在于求知识，不懂又不问是求不到知识的（敏而好学，不耻下问）。第三，当发现问题时要设法解决，而解决的办法，在于请教或者读相关的句子。最后，也要经常巩固复习才能将知识深入掌握，正是：“学而时习之，不亦说乎？”
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