Question

《六个馒头》阅读题答案

Answer 1

六个馒头

①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的（a）眼圈红了。
④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，（b）眼圈红红的。
⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。

1.文章为什么要以“六个馒头”为题目？（2分）

2.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（4分）
a.眼圈红了：
b.眼圈红红的：
3.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？（2分）

4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4分）

5.这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？（3分）

答案：
1.①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。共2分）
2.a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过
b：领受了同学们善良的帮助，感动、感激
（意思对即可。一处2分。共4分）
3.要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可。2分）
4.先是自卑怯懦后来变得自信开朗同学们真诚的帮助改变了她的性格
（答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。共4分）
5.（写出感动的地方1分，写出理由2分。共3分）

Answer 2

1、文章围绕“六个馒头”讲了一件什么事？（单选）
（1）文章讲了来自山区的那个女孩子随班级去千岛湖旅游时，因为生活窘迫，只能带六个馒头
作伙食的事情。
（2）文章讲了班里的同学在去千岛湖旅游时，帮助来自山区的那个只能带六个馒头作伙食的女
孩子的事情。
（3）文章讲了来自山区的那个女孩子带六个馒头作伙食随班级去千岛湖旅游，同学们找借口吃
掉了剩下的五个馒头，借机请她一起用餐，不露痕迹地帮助她的事情。
2、先默读全文，边读边画出小女孩三次流泪的句子，再想一想：小女孩流下的是什么样的眼
泪？并在句子旁边写上简单的批注。（单选）
第一次：（1）伤心的泪
（2）幸福的泪
（3）委屈的泪
第二次：（1）伤心的泪
第三次：（1）伤心的泪
（2）幸福的泪
（2）幸福的泪
（3）委屈的泪
（3）委屈的泪
3、用“_________”划出同学们是怎样不流痕迹地帮助女孩的句子。理解他们这样做的原因？
（单选）
（1）因为同学们自己家庭条件好，帮她一下是能够做到的，出这样的帮助主意本身也很好玩。
（2）因为同学们不想让她感到接受帮助时有任何的自卑，难为情。
（3）因为妍觉得自己是班长，应该给同学们带头示范，才能显现自己的思想境界高。
9.文章为什么要以“六个馒头”为题目？（2分）
10.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（4
分）
a.眼圈红了：
b.眼圈红红的：
11.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？（2分）
12.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4分）
13.这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？（3分）
参考答案：
1.(3)
2.(1)(3)(2)
3.(2)
9.①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣
②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头
展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。共2分）
10.a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过
b：领受了同学们善良的帮助，感动、感激
（意思对即可。一处2分。共4分）
11.要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可。2分）
12.先是自卑怯懦后来变得自信开朗
同学们真诚的帮助改变了她的性格
（答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。共4分）
13示例：“班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当
然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，眼圈红红的。”女孩子的同学给
了她“不着痕迹的馈赠”，又让她享受着“单纯却丰厚的友谊”，她真是太幸福了。同学们的
那份善良和真诚，不但打动了女孩子，让我也好感动。（写出感动的地方1分，写出理由2分，
共3分）

Answer 3

《六个馒头》 1. 易错字： 本课生字特点有以下几点。（1）偏旁表义。如“馒、沸、恶、悔、粥”。（2）字音易读不准。一种是多音字“兴xīng”，在词语“兴奋”中读准。另一种是不要读错音的字。如“沸fèi”不读fó；“谊yì”不读yí。（3）有几个字的书写要注意。如“馒”笔画多，要写紧凑；“沸”要注意右半部的笔画；“粥”要注意三部分的分配。 2. 形近字： 慢（ ） 沸（ ） 悔（ ） 纯（ ） 馒（ ） 佛（ ） 海（ ） 顿（ ） 3. 字词义： 沸腾－－本文比喻情绪高涨。 后悔－－事后懊悔。（教学时可联系上下文解释） 享受－－物质上或精神上得到满足。 纯真－－纯洁真诚。 4. 整体把握课文内容 要让学生首先整体把握课文，通读课文，理清春游的时间先后顺序，接着，围绕课题《六个馒头》，找出女孩子吃馒头的变化，然后思考：女孩子为什么吃馒头有这样的变化？从而了解同学们不留痕迹的帮助，体会纯真丰厚的友谊。 时间宣布春游出发前一天出发那天第二天春游中女孩女孩问可否带馒头买六个馒头只吃一个馒头吃香喷喷馒头被请吃饭同学同学笑讨论吃光五个馒头请她吃早饭总请她吃饭 在大体了解了课文内容后，按照“六个馒头－－一个馒头－－五个馒头－－香喷喷的馒头”的顺序让学生复述课文。