孩子即将上小学一年级，家长都需要做哪些准备？
在婴儿期(2-5岁)，有对秩序敏感的时期，在这个阶段，幼儿很容易根据合理的管教，根据家庭规则和花园的纪律，培养孩子遵守规则和纪律的意识。请告诉我孩子什么时候、什么时候、什么时候、妈妈、妈妈、老师的要求可以工作。孩子快大一了，异性家长经常做好这种入学前的准备
幼儿在蹒跚的步伐中可以自由行走，灵活奔跑，四肢协调运动能力将在几年内成熟。但是又出了问题。现在孩子学习的时候安静下来，身体不乱动就能集中注意力。如果家长能在学前阶段重视孩子合理的身姿规范和培养，让孩子进入一年级后，就能有很好的肢体自制力。
也许很多父母还不知道。幼儿的4 ~ 6岁之间有对饮食自律敏感的时间段。抓住这个敏感时期，孩子们对文盲特别感兴趣。就我的孩子而言，我抓住了这个敏感时期，两年内孩子们能认识1500多个汉字，上一年级后几乎不需要用拼音读课外书，容易做课外作业，辅助孩子不用读问题就能做课外作业
放慢语速，和孩子说完整的话，提高孩子听的理解力。经常观察有学习障碍的1、2年级儿童，发现他们有一个共同的特点，那就是普遍的口语表达能力非常差。这个特点本身并不难理解。孩子在口语发展最敏感的时期(2-4岁)，父亲教育不足，母亲不懂教育，没有耐心和孩子说话，老人也不懂。
据许多一年级教师透露，班里至少有三分之一的孩子不能跟上上课节奏，不能听从听众老师的指示，注重按要求听课，回答问题，练习上课，遵守纪律。这些问题恰好严重影响了孩子们的学业发展。如果父母不想让孩子成为这样的孩子，建议在家对孩子听从指示，按照要求做事，重视工作的完全合理性和完整性。
除了通过正常的练习使笔姿势正确，还可以让孩子练习笔画，通过视觉观察使孩子能够调整笔画的长度和方向。珠串、豆夹、画简单的图案等，同时进行手粗和谐的游戏活动，使孩子们手的协调动作得到很好的发展。写字要从大字开始写。(家长可以设计大方块)然后再分阶段减少，直到可以用在田字画上为止。
