谈谈您认为教师如何塑造理想形象的办法与策略
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答:教师是天底下无上光荣的职业,教师的职业形象应该具备理想色彩。因为教育首先是育人,是培育一颗颗健康向上的心灵,是为了社会更文明、更和谐。对教师的伦理或精神性要求理应比对别的职业者更严格、更理想。比如我们说,教师是爱的化身,是心灵的保姆。
在此基础上,我们也需承认,现代教师也是“人”。而且,教师只有以活生生的“人”出现,才可能让学生“亲其人,信其道”。相反,如果把教师神化,结果是使教师的形象变得苍白,让学生敬而远之。曾经有一个小学生,不经意间发现自己的数学老师在办公室笑了,竟当作重大“新闻”向同学宣布:老师也会笑!
对教师形象的塑造,要坚持理想,但也要兼顾现实,不神化,也不俗化。我以为,中小学教师应该是这样的人———精神丰富、人格健全、富有爱心、怀抱理想的生活中的“人”。
坚持专业化方向,不诗化。“学为人师,行为世范。”这是北京师范大学著名的校训。教师首先是伦理性的职业,品德、人格是其第一位的职业素养。但仅有道德是不够的。现代教师属于专业工作者,只有通过良好的专业服务和创造,才能获得社会的认可。从这个意义上说,教师这个职业缺乏浪漫色彩。
因此我认为教师的形象塑造应从以下方面入手:首先要积累很多的知识,建立自己的教师观,面带微笑。其次要认真对待工作兢兢业业。再次要对学生认真负责
在此基础上,我们也需承认,现代教师也是“人”。而且,教师只有以活生生的“人”出现,才可能让学生“亲其人,信其道”。相反,如果把教师神化,结果是使教师的形象变得苍白,让学生敬而远之。曾经有一个小学生,不经意间发现自己的数学老师在办公室笑了,竟当作重大“新闻”向同学宣布:老师也会笑!
对教师形象的塑造,要坚持理想,但也要兼顾现实,不神化,也不俗化。我以为,中小学教师应该是这样的人———精神丰富、人格健全、富有爱心、怀抱理想的生活中的“人”。
坚持专业化方向,不诗化。“学为人师,行为世范。”这是北京师范大学著名的校训。教师首先是伦理性的职业,品德、人格是其第一位的职业素养。但仅有道德是不够的。现代教师属于专业工作者,只有通过良好的专业服务和创造,才能获得社会的认可。从这个意义上说,教师这个职业缺乏浪漫色彩。
因此我认为教师的形象塑造应从以下方面入手:首先要积累很多的知识,建立自己的教师观,面带微笑。其次要认真对待工作兢兢业业。再次要对学生认真负责
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