如何提高中职学生英语口语
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大多数职校生英语基础都比较薄弱,词汇量很少,发音不准确,有的学生甚至不会拼写单词。如果想知道如何提高中职学生英语口语,不妨接着往下看……
一、培养良好语感
发音是语言学习的基础和关键。语音作为一种语流语调,在语言交流中,能更形象、更鲜明地表达出包含语义信息的逻辑关系和情感变化。
在这种意义上,语言的灵魂就是声音,文字就是语言的样本。在表达时,不同的语音语调会产生不同的情感效果。
比如What's wrong with you?能向人们表达关心和问候:怎么啦?哪儿不舒服?还能表达对别人的指责和批评:你有病啊。
语音关是教学的第一关,语言输入是学习英语的关键,只有正确地听发音,才能打好英语基础,从而达到有效输出的目的。
二、扩大学生的词汇量
提高英语口语的表达能力,词汇量是必不可少的,词汇量是学好英语的基础,没有词汇量,就谈不上句子,更谈不上文章。
因此,记单词对我们来说非常重要。怎样才能记住这些单词?我认为可以从以下几个方面入手:
1.从词语组中学习词语
孤立地记忆单词效果不大,我们学习单词的目的在于将单词应用于实际,例如 reserve这个单词,如果你简单地记下来,可以将它分成re和 serve两个部分。但我们提倡记相关的词组。
例如 reserve a ticket, reserve a room,老师可以让学生在课堂通过 reserve来造词,充分调动学生的课堂参与度。
造词之后,下一个学生再造句,例如 I reserved a ticket just now. I had reserved a room before I came here。
2.充分利用便利贴再现词汇
记忆力的一个重要特征就是保持,没有保持就不会有记忆。复习是防止和克服遗忘的有效手段。
学英语时,我们只有不断重复学过的单词,多看多读才能记住,便利贴就是我们学习的好帮手。在便利贴上,写下经常忘记的词,贴在经常走动的地方,这样每天都能看到很多次,自然而然就记住了。
三、设定小目标,每天背一篇英语短文
为了拥有一口纯正的英语,我们应该充分利用空闲时间,选择文章中的小段落来进行背诵,一般不要超过50字。
因为材料的长、短、难和易都会影响记忆。首先是聆听和大声朗读,努力模仿原朗读者的语音语调,提高自己的发音。
背诵短文不仅可以使我们在口语表达中脱口而出,还可以使我们在掌握词汇的同时,养成用英语思考的习惯,使我们的写作能力大大提高。
一、培养良好语感
发音是语言学习的基础和关键。语音作为一种语流语调,在语言交流中,能更形象、更鲜明地表达出包含语义信息的逻辑关系和情感变化。
在这种意义上,语言的灵魂就是声音,文字就是语言的样本。在表达时,不同的语音语调会产生不同的情感效果。
比如What's wrong with you?能向人们表达关心和问候:怎么啦?哪儿不舒服?还能表达对别人的指责和批评:你有病啊。
语音关是教学的第一关,语言输入是学习英语的关键,只有正确地听发音,才能打好英语基础,从而达到有效输出的目的。
二、扩大学生的词汇量
提高英语口语的表达能力,词汇量是必不可少的,词汇量是学好英语的基础,没有词汇量,就谈不上句子,更谈不上文章。
因此,记单词对我们来说非常重要。怎样才能记住这些单词?我认为可以从以下几个方面入手:
1.从词语组中学习词语
孤立地记忆单词效果不大,我们学习单词的目的在于将单词应用于实际,例如 reserve这个单词,如果你简单地记下来,可以将它分成re和 serve两个部分。但我们提倡记相关的词组。
例如 reserve a ticket, reserve a room,老师可以让学生在课堂通过 reserve来造词,充分调动学生的课堂参与度。
造词之后,下一个学生再造句,例如 I reserved a ticket just now. I had reserved a room before I came here。
2.充分利用便利贴再现词汇
记忆力的一个重要特征就是保持,没有保持就不会有记忆。复习是防止和克服遗忘的有效手段。
学英语时,我们只有不断重复学过的单词,多看多读才能记住,便利贴就是我们学习的好帮手。在便利贴上,写下经常忘记的词,贴在经常走动的地方,这样每天都能看到很多次,自然而然就记住了。
三、设定小目标,每天背一篇英语短文
为了拥有一口纯正的英语,我们应该充分利用空闲时间,选择文章中的小段落来进行背诵,一般不要超过50字。
因为材料的长、短、难和易都会影响记忆。首先是聆听和大声朗读,努力模仿原朗读者的语音语调,提高自己的发音。
背诵短文不仅可以使我们在口语表达中脱口而出,还可以使我们在掌握词汇的同时,养成用英语思考的习惯,使我们的写作能力大大提高。
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