Question

培养幼儿创造力的时候，需抓住什么关键时机？

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Answer 1

游戏在早期孩子的教育中充当着一个重要的角色,幼儿创造力的培养也一样离不开它。老师和家长应当多鼓励幼儿参加一些假装游戏、表演游戏,让幼儿在假装过程中获得更多的创造力。这种创造能力与智力不成正比，但并不意味着儿童的创造能力不利于他们未来的发展。至少现在创造力是他们未来认知活动的基础。他们未来的认知能力是良好的，因此必须正确对待他们。在平时，我们可以扩展孩子们的知识，开阔视野，丰富记忆，在头脑中保留更多的原型以供创作。同时,要注意儿童发散思维的形成,使他们学会改变观点,选择非传统的想法,或运用当前形势的经验,，确保儿童的创造性想象力朝着理性和现实的方向发展。

手工活动是探索知识和促进大脑发育的一种方式。我们做的越多，学到的越多。高智商不一定等于创造力。有创造力的人善于观察，容易发现并感觉到一些明显的异常、矛盾和不平衡。不难发现，普通人忽视问题，深思熟虑，对自己有坚定的意志和信心。具有强烈自我意识、能够识别和判断自己与他人的行为和特征的人通常更容易成功。当然，儿童的创造力不同于成人。基于儿童第一次生理和心理发展的特点，儿童的创造力不断发展变化。他们的创造力主要体现在想象力和好奇心上。儿童的创造力非常广泛、自发、相对简单和原始。

有各种类型的积木，它们知道木块和塑料块。然而，应该注意的是，木砖更适合年龄较大的儿童，因为木砖很难抓握，而且太小的儿童喜欢咬玩具，这很容易伤害他们的牙龈；虽然塑料砖的材质较轻，颜色较亮，但这些产品的质量是不规则的。如果购买劣质产品，会给孩子的身体构造带来一些困难，很容易影响孩子的健康。因此，母亲应根据孩子的需要和特点选择合适的积木。

Answer 2

不清楚

Answer 3

不清楚

Answer 4

不清楚