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人教版语文八年级上册第四课《亲爱的爸爸妈妈》分析

人教版语文八年级上册第四课《亲爱的爸爸妈妈》分析，会的朋友帮帮忙！要具体一点啊！谢谢大家了！

Answer 1

这篇文章是一篇对法西斯的控诉词，细读文章不难发现，文中充满了一组组看似矛盾对立实则统一的事物：历史与现实、美丽与沉重、忏悔与狡辩、人性的呼唤与罪恶的枪声. 1历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。 2 引用迪桑卡的诗句 表示歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。
他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。 3没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。”表达了南斯拉夫人民要和平，不要战争。
4 亲爱的爸爸妈妈》中‘七千多人啊’在本段作用:夸张，用来表示人物的心情和推动加速情节的发展，给全文以感染力，引人入胜。 5 亲爱的爸爸妈妈里记叙纪念活动的四个片段:第一个是坟地所见所闻；第二是记述各种演出记念活动；第三是记录作家座谈会；第四是摘录遗言。