日语汉字中音读和训读有3点不同：
一、两者的含义不同：
1、音读的含义：音读（音読み/おんよみ），即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读；只取汉字义，发音按照固有词的，叫训读。
2、训读的含义：训读（日语训読/くんどく），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。
二、两者的实质不同：
1、音读的实质：音读模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音来发音。根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”、“宋音”和“吴音”等几种。但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字的发音已经有所不同了。“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。
2、训读的实质：训读是按照日本固有的语言来读这个其他国家的字。“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。
三、两者的特点不同：
1、音读的特点：同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。
2、训读的特点：训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。
参考资料来源：百度百科-音读
参考资料来源：百度百科-日语汉字音读
参考资料来源：百度百科-训读
一、两者的含义不同：
1、音读的含义：音读（音読み/おんよみ），即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读；只取汉字义，发音按照固有词的，叫训读。
2、训读的含义：训读（日语训読/くんどく），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。
二、两者的实质不同：
1、音读的实质：音读模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音来发音。根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”、“宋音”和“吴音”等几种。但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字的发音已经有所不同了。“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。
2、训读的实质：训读是按照日本固有的语言来读这个其他国家的字。“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。
三、两者的特点不同：
1、音读的特点：同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。
2、训读的特点：训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。
参考资料来源：百度百科-音读
参考资料来源：百度百科-日语汉字音读
参考资料来源：百度百科-训读
1、定义
音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读；只取汉字义，发音按照固有词的，叫训读。
训读（日语：训読/くんどく），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。
2、汉语的音的使用
训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。
相对的，若使用该等汉字当初传入日本时的汉语发音，则为音读。
扩展资料：
音读的种类
1、吴音：六朝时江南的汉字音。又叫“百济音”、“对马读”。有人认为吴音是朝鲜半岛的读音，
有一定道理，汉字是由百济人王仁传给日本的。
2、汉音：唐代长安一带的汉字音。日本的遣唐使带去这些读音，成为“正音”。
3、唐音：宋、元、明代的汉字音，接近现代音，又叫“宋音”。
训读的作用：
训读的日语同音词在使用汉字书写时，有时可用汉字区分歧义。例如“かみ”（kami）的意思有“纸张”、“神明”、“头发”、“上面”等义，可分别写作“纸”“神”“髪”“上”。
“やめる”的意思有“不要”、“离职”，可分别写作“止める”“辞める”（又，“止める”另有“とめる”（tomeru）的读法，意义不同）。
音读例子：
青年（せいねん）、技术（ぎじゅつ）、恋爱（れんあい）
翡翠（ひすい）、読书（どくしょ）、风（ふう）
人（じん，にん）、口福（こうふく）、世界（せかい）
训读例子：
青い（あおい）、术（すべ）、恋（こい）、好き（すき）
読む（よむ）、风（かぜ）、人（ひと）、幸せ（しあわせ）
参考资料来源：百度百科-音读
参考资料来源：百度百科-训读
即使是现在看到一个单词如果之前完全没接触过的话。依然有可能会读错。
经验就是一般来说有些汉字就是训读多一些 有些就是音读多一些
的确如果汉字后面跟着送り仮名，跟着假名的话，绝大部分情况都是训读。
某些情况是汉字已经不用，改用假名表示的话需要注意，比如：
改ざん 胃がん 等等。
如果单词本身全部都是由汉字表示的话，那就非常复杂了．
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比如羊肉 就是ひつじにく 因为日本人吃羊肉的不多，更加强调单独一个羊的概念。
牛肉就变成ぎゅうにく了
豚肉就是ぶたにく
但是炸猪排又变成音读了。 豚カツ とんかつ
绝大多数情况下鸭是训读 鸭肉かもにく 鸭锅 かもなべ
在一些特殊名词里面会读音读
鸡肉是读鶏肉 とりにく
但是鸡粪就是鶏粪 けいふん
鸡饭就是 鶏饭けいはん
日语中大量使用汉字。日语中的全部汉字约有几万个之多，但是常用的则只有几千个。1946年10月日本政府公布了“当用汉字表”，列入1850个汉字。1981年10月又公布了“常用汉字表”，列入1946个汉字。在教科书和官方文件中，一般只使用列入“常用汉字表”中的汉字。
每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み／くんよみ）。
“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音来发音。根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”、“宋音”和“吴音”等几种。但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字的发音已经有所不同了。“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。
“训读”是按照日本固有的语言来读这个汉字时的读法。“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。
有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。
部分词例如下：
音读词例：
青年（せいねん）、技术（ぎじゅつ）、恋爱（れんあい）、翡翠（ひすい）、読书（どくしょ）、人（じん，にん）、幸福（こうふく）、
训读词汇：
青い（あおい）、术（すべ）、恋（こい）、好き（すき）、読む（よむ）、人（ひと）、幸せ（しあわせ）、汉字的音读、训读
汉字“海”可以读成“カイ”也可以读成“うみ”。“カイ”是它的音读，“うみ”是它的训读。
音读是基于从我国传入日本的发音而形成的发音；训读是将与汉字的意思相对应的“和语”————日本原先就有的语言发音作为它的读音固定下来而形成的。
“史·宪·巨”等汉字一般只使用它们的一种音读，“贝·又·咲（さ）く”一般只使用它们的一种训读，但这类汉字较少。日语里的汉字通常都有两三种甚至更多的音训读发音。比如“生”，音读可读作“セイ·ショウ”，训读可读作“いきる·いかす·いける·うまれる·うむ·おう·はえる·はやす·き·なま”等。
同上面所说的，汉字每个字都有与之对应的音读、训读，但也有一些比较特殊。比如“梅雨”，它的发音为“つゆ”，不能把每个汉字分别读什么区分开来。我们把这类发音叫做“熟字训”。以下这些也是“熟字训”：
田舎（いなか） 时雨（しぐれ） 相扑（すもう） 土产（みやげ） 为替（かわせ）红叶（もみじ） 吹雪（ふぶき） 足袋（たび） 日和（ひより）
