Question

关于习惯的话题作文

一头猪到马厩里去看望他的好朋友老马，并且准备留在那里过夜。天黑了，该睡觉了，猪钻进了一个草堆，躺得舒舒服服的。但是，过了很久，马还站在那儿不动。猪问马为什么还不睡。马回答说，他这样站着就算已经开始睡觉了。猪觉得很奇怪，就说：“站着怎么能睡呢，这样是一点也不安逸的。“马回答说：“安逸，这是你的习惯。作为马，我们习惯的就是奔驰。所以，就是在睡觉的时候，我们也随时准备奔驰。 要以上述的为内容

Answer 1

我改掉了“大马哈”的坏习惯
性格决定命运，习惯决定未来。
——题记
在老师和父母的眼里，我聪明、头脑灵活。但也有个缺点，那就是不细心，经常丢三落四。对我这个缺点，妈妈不知说了多少次，可是她说归说，我就是没想过要改。我觉得，这不是什么大毛病，东西丢了再买就是了。而且我还自我安慰说：“谁能没个毛病呢，只要大事上细心就行了。”
妈妈生气地说：“你是不见棺材不掉泪，啥时坏了大事就知道了。”
我吐了吐舌头，转眼就把妈妈的教训忘到了脑后，依然做自己的“马大哈”。
没想到，还真让妈妈说着了，我的这个毛病终于坏了大事——
去年的中考，我竟然忘了带准考证，直到被监考老师堵在了考场门外，才发现这是个严重得不能再严重的错误，豆大的汗珠和着泪水滴嗒而下。等到妈妈拼了老命地将准考证送过来，我急得都快晕过去了。尽管监考老师一再安慰我，但刚才的“心惊肉跳”还是影响了我第一科的发挥。最后，终于因为第一科考得太差，影响到总分，我梦想多年的重点高中与我擦肩而过。分数出来后，老师同学都替我惋惜。我像被雪打的茄子一样，任凭妈妈怎么数落，都不能吱声了。
不得已，我回到了原来的学校复读。老师给我讲了著名数学家陈景润的故事。陈景润曾经不太关注语文，因为他是搞数学的。所以他写的论文，总是达不以发表的标准，连他的著名的关于哥德巴赫猜想的论文也被推迟了很多年才能发表。在被推迟发表的那几年里，幸亏他研究的课题没有别的数学家推出来，否则，他多年的心血将会因为语文的缺陷而白费。从此，我对“马大哈”的毛病有了彻底清醒的认识。原来，一个人的习惯能决定一个人的未来啊。在重新复习的整整一年里，无论做什么事，我都告诫自己要认真，要细心。
如今，我终于改掉了马大哈的毛病，养成了认真细致的好习惯了。 习惯是人们习以为常、积久成性的心理定势和行为模式。不良的作文习惯主要是指学生几乎每次作文时都有的不正确的想法和做法。这些不良习惯对写好作文干扰很大，教学中教师要特别重视。当前学生最主要的不良习惯主要表现在以下两个方面。

一、作文速度方面的不良习惯

在课堂或考场上，有些学生一看到作文题目，便紧张起来，他们既担心在有限的时间内写不完作文，又害怕写出来的作文不理想。于是挠头皮咬笔杆，或者凑凑合合下笔，结果是涂来改去，担心的事成了现实。

出现如此情况，有时是因为紧张，一紧张思维就乱了，而思维越乱，便会越紧张，结果是脑子好象被挖空了似的，越急越没内容可写，越乱越没话可说。担心和害怕是学生写作时最可怕的心理障碍。因此，在平时的写作教学中，教师要把指导学生如何保持平常的心态来写作为教学的重点之一。还有一种情况是在写作中急于求成，一看到题目就匆匆下笔，写着写着，要么不自觉走调儿，要么没了下文，于是就索性乱写一气。因此，在平时的教学中，教师要指导学生在看到作文题目后，不要紧张，要认真审题，要清楚要求写什么，自己该怎么写，有了大体构思在下笔。习作讲究按部就班，要按审题——立意——选材——谋篇——成文——润色的步骤来。学生只有事先有过运思，才有可能写出较为理想的作文。

二、内容表达方面的不良习惯

内容表达方面的不良习惯主要有两种表现形式，一是“挤牙膏”式的写法，二是“流水帐”式的写法。

学生养成前一种习惯，就会使文章文气涣散，脉络不畅，有时甚至为了应急，"文不够口号凑”。学生养成后一种习惯，就会使文章“苍白无力”或“杂乱不堪”，甚至会把与主题无关的材料扯进来，犯“跑题”的错误。学生形成这两种不良习惯的原因主要是写作前缺少全面考虑。

因此在平时的写作教学中，教师一定要指导学生先审清题意再下笔，要指导学生在立定意、选好材后还要精心构思，想清楚“文从哪里始，笔到何处止”。学生这样想了，自会理出材料之间的主次关系，以及段落之间的过渡衔接，这样学生写作文时，心中有了“谱”再下笔，就可避免想一句写一句的“挤牙膏”式的做法，也保证了笔下每句话、每个材料、每个意思都是围绕中心那个“谱”来写的，这样学生就真正做到了“我手写我口，我手写我心。” 习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人从小起就应该培养一种良好的习惯。而我就养成了一个爱看书的好习惯。
好习惯不是与生俱来的，需要一个逐渐培养的过程，一旦形成便受益无穷。说起我爱看书的习惯还有一段故事呢！
有一次，中午休息时，同学们围在一起正考虑玩些什么游戏，忽然詹小雨提议玩成语接龙，还说了游戏规则：两个成语要首尾同字，看谁成语接得多而快。我一听心想：我平时不看成语，这下可要出臭了。但其他的同学都答应了，我也只能硬着头皮答应。接着詹小雨就说：“我先来打头炮！”
“用行舍藏”，好难的连的成语，詹小雨一开口就给后面的金亦伟来了个“下马威”。可是出乎意料的是在我认为那么难的成语，对金亦伟来说只是小菜一碟，他不假思索的连了个“藏头露尾”。轮到王思捷，她琢磨了一阵，连了个“尾大不掉”，接着就有同学连了个“掉以轻心”“心？”怎么连呢？正当我窘得不知如何是好时，詹小雨说：“心，我来帮你吧！”接着就说：“心急如焚”。我们一共轮了四个回合，我却只答出了一个，而且还是较劲了脑子。别的同学都能口若悬河，而我却呆若木鸡，这说明我看的书实在是太少了，以至我知道的成语少知又少。
自从这次我出了臭后，回到家我就让妈妈、爸爸帮我买来了许多书籍。从《成语故事》到《小学生作文》，从《安徒生童话》到《十万个为什么》．．．．．．通过一段时间的坚持，我养成了爱看书的好习惯。从书中我学到了不少知识，不但丰富了我的头脑，还给我带来了无穷的乐趣，也使我的作文水平有了很大的提高。
伟大的文学家高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。而我爱看书，就犹如老鼠爱大米、小鸟爱蓝天、小猫爱鱼儿，小狗爱骨头。为此爸爸、妈妈为我能养成看书的好习惯而感到高兴。 自己参考 ||