教育心理学中，关键期最早由谁提出的?
关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出来的。洛伦兹在观察鸟类的自然习性时，发现新孵出的雏鸟，如鸡和鹅，会在出生后的很短时间内学会追逐自己的同类或非同类物种，之后它们将无法再学习这种行为或印刻自己的母亲，而且这个时期很短。
所以被称为人类的关键期，又称最佳期、敏感期、临界期、转折期。洛伦兹(1903-1989)，奥地利动物学家、习性学创始人之一，开始了在自然条件下观察动物行为的方法，对鸟类行为的研究作出了独特贡献，并提出了动物本能行为的固定行为模式和动物学习的“印记”等概念。
扩展资料：
洛伦兹的个人经历：
从1937年到1940年，洛伦兹在维也纳大学教授动物心理学和比较解剖学。
1940年9月，担任德国科尼斯堡大学心理学系主任。
1938年，加入纳粹，支持纳粹的思想和思想，以及纳粹民族志。
在第二次世界大战期间，从1942年到1944年在德国军队担任医生。洛伦兹有机会获得一些关于神经疾病，特别是血吸虫病和精神病，特别是精神分裂症的第一手知识。
1944年，洛伦兹被苏联军队俘虏。由于洛伦兹的医学知识，受到了俄国人的尊重。
1948年获释后，洛伦兹回到维也纳大学任教。同年，在奥尔登堡成立了比较行为研究所，并担任所长。
1950年，洛伦兹成立了马克思普朗克行为生理学研究所，并于1951年担任所长。
1957年至1973年，洛伦兹是慕尼黑大学的兼职教授。
1958年至1973年，是马克斯普朗克行为生理学研究所所长。
1973年，与K.Frisch和Nikolas Tinbergen因对动物行为模式的研究而获得诺贝尔生理学或医学奖。同年退休了。
参考资料来源：百度百科-关键期
参考资料来源：百度百科-洛伦兹 （奥地利动物学家）
教育心理学中,关键期最早由康罗德·洛伦兹提出。
关键期这个概念最早是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹在1937年提出来的。
康罗德·洛伦兹通过对鸟类自然习性的观察，发现刚刚孵出来的幼鸟，如小鸡、小鹅等，会在出生后很短的时间内学会追逐自己的同类或非同类，一旦过了这段时间便再也不能学会此类行为或印刻自己的母亲，而这段时间是很短的，故称为关键期，又称最佳期、敏感期、临界期、转折期。
后来，心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。如2～3岁是儿童口头语言发展的关键期，4～5岁是儿童学习书面语言的关键期等。
扩展资料：
孩子成长的关键期
教育应从零岁开始。孩子的成长关键期是由出生后一个接一个的敏感期组成的。
1、听力敏感期：孩子出生后的0～4个月内，这一时期训练孩子的听力将有利于孩子的耳聪目明；
2、视觉敏感期：孩子出生后的0～6个月，这一时期训练孩子的视觉，将有利于培养孩子的观察力和注意力；
3、味觉发展的敏感期：孩子出生后的4～8个月，这一时期训练孩子的味蕾将会提高孩子的味觉敏感度；
4、孩子出生后的1～10个月是孩子动手的敏感期，这个时期训练孩子的动手能力，将有利于提高孩子的手眼协调性；
5、说话的敏感期：孩子1岁大左右，在这个阶段父母多与孩子交流，将有利于提高孩子的语言能力；
6、生活习惯敏感期：孩子在2～3岁之间，在这个时期让孩子养成良好习惯，将会使他们受益一生。
参考资料来源：百度百科-关键期
分为生理关键期和心理关键期。生理关键期的研究要追溯到植物学的研究，又被称之为敏感期。心理关键期的研究则开始于劳伦兹，他通过对动物早期心理的研究说明了心理关键期的存在。
康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是 诺贝尔奖 获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一，开发从一个早期世代开始的一种方法，包括他的老师 Oskar Heinroth. Lorenz学习了本能行为在动物特别 greylag鹅 并且 jackdaws. 与鹅一起使用，他再发现了原则 印 (最初描述 道格拉斯Spalding 在 19世纪）在行为 nidifugous鸟.他写了许多书，其中有一些——例如 solomon的Ring国王 并且 在侵略 成为了普遍的读书。在最新生活中他的兴趣在社会转移了到人的研究。
与一起 Nikolaas Tinbergen (Stefan Zeller）， Lorenz开发了想法 固有发布的机制 解释本能行为（固定的行动样式). 由想法影响 威廉McDougallLorenz开发了此成“psychohydraulic”模型 刺激 行为，趋向 小组selectionist 想法，是显要的在 60年代. 另他的对动物行为学的贡献他的工作打开 印. 他的对一个更加年轻的世代的影响 动物行为家; 并且他普遍的工作，是重要在带给动物行为学公众的关注。有三所Konrad Lorenz学院在奥地利； 一在他的家庭豪宅被安置在Altenberg和另在他的领域驻地在Grünau。
使教育心理学真正独立于心理学科之林的是桑代克，出版了三卷本的《教育心理学》。
