孩子脾气不好怎么办？
一般来说，孩子发脾气，肯定有原因，找到原因。不一定是孩子错哦。即使在我们看来是孩子不好，那么也是先和孩子产生“同感”，体会他的痛苦，告诉他爸爸妈妈理解他的感情，然后再谈为什么妈妈不能同意他的决定，或者做适当地让步，这样孩子会比较好接受。这种“同感不同意”的态度，在现实中有很好的可操作性、可行性和效果。而且，你一旦愿意和孩子产生同感，孩子也常常会和你产生同感，学会分享你的快乐，分担你的痛苦。
对孩子要多鼓励，好孩子是夸出来的！
尽量多给孩子以鼓励，尽量多夸他，越是夸她好，她就越能够自己约束自己，这样她的脾气就会好起来！
一般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对借大世界个发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。
孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。
人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。
孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。
因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则：
一是绝对不要斥责或体罚孩子。
二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。
第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。
第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上5分钟，爆发的情绪就会平息下来。
待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。
对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。
孩子病后常会“长脾气”。家长今后应该注意，即使孩子病中也不要无原则迁就。在孩子哭闹的时候大人坚持原则很有必要，但不能让孩子一直哭闹，大人孩子都受不了，要及时转移他的注意力。这么小的孩子，在他大哭大闹的最高峰过去后，带他看看外面的车、小动物等东西，让他恢复情绪。
家长对孩子的要求要做真确的分析，该满足的正当需求应给予充分满足，对不适合的需求则要讲清道理。在孩子情绪波动听不进话的时候，要给些时间让他冷静下来，然后再讲清道理。千万不要在对孩子愿望不了解的情况下，自己先发火，更不要将自己的愿望强加给孩子，造成孩子的对抗情绪。希望初为父母者多尊重孩子，多理解孩子，多与孩子沟通，少用家长的权威。
望子成龙，望女成凤，是每位爸爸妈妈对孩子期许，父母教养孩子，一般只注重开发孩子智商，而情商培养不足，孩子如何从小在一个团体中有一个良好的人际关系，情绪如何正确的表达，是非常重要的，那么提高孩子的情商究竟该如何去做呢？
除了孩子天生的气质外，同时孩子的形为和父母的教养也有很直接的关系，懂得情绪教养的孩子会控制自我的情绪，而不懂得情绪教养的孩子容易任凭情绪泛滥。
如何铺导孩子的情绪呢？情绪铺导到底以什么为基础？
情绪铺导以情感交流为基础，父母要以同比心关怀孩子，尊重孩子，并处理好孩子的负面情绪，当父母与孩子有了强烈的情感连接和良好的互动，自然而然孩子会慢慢认知到家庭的价值观，也会明白父母对自己的期望。
让我们来了解如何把孩子的情绪教养调养的更高......
首先，我们要先察觉情绪，平复一下自己的心情
中国人比较不善于展露自我的情绪反应，但是时间长后就会容易压抑内心的感受。这样的长期压抑下来的结果是容易产生情绪失控的行为，而做出或者说出伤害小孩的事，也比较不习惯在孩子面前承认自己的错误。因为我们在心中会认为这样会有失父母在孩子心目中的尊严。
当我们无法当下平复自己的情绪时，这时候我们就应该暂时的回避，以免做出伤害彼此的事。
其次，亲近教养，是最佳的时机
认知孩子情绪发生的时刻，更是亲近和教养孩子的最佳时期。当孩子伤心、生气、害怕的时候，最需要的就是父母的陪伴。而这些感性的时刻，是父母最容易贴近孩子内心的时候。
然后，同理倾听肯定感受
以同比心倾听，并肯定孩子的感爱，是情绪辅导中最重要的。当我们决定要处理孩子的情绪时，我们务必要放下手中的事情，专心的倾听，不要让孩子认为我们是在随意敷衍，所谓的倾听不单是用耳朵去听，是要用同比心去感受孩子的情绪状况，以安抚的方式关心孩子。
最后，协助孩子，说出情绪
如果孩子此刻是紧张的、恐惧的....可以让孩子把自己不开心的，不舒服的感觉说出来，让孩子把无形的情绪转换为定义的词语。孩子一旦能用文字描述自己的情绪时，有且于孩子安定自己的心情，帮助孩子安抚自己的情绪。
首先，要认清发脾气是孩子表达情绪的一种方式。某大学心理教授说：小孩一出生就有了情绪反应，如果需求得不到满足，发脾气是他表达情绪的一种方式。尤其两三岁进入第一个叛逆期以后，孩子的自我意识开始萌芽、增强，不满足的情况时常发生。然而，受语言表达能力和自我控制能力所限，一旦不遂己愿，他们很难通过语言与大人沟通，表达不满情绪，往往只能“大动肝火”。对策：专家建议，当孩子为不合理需求而发脾气时，家长不妨先试试“消退法”——不关注他。当孩子的不良行为得不到他人的关注，就会逐渐停止。等到孩子情绪平静以后，要明确告诉他发脾气的行为不对，同时，向他讲明为什么不能满足他的要求。 “不过，如果孩子需求合理，尤其家长曾答应过孩子，就必须满足孩子的要求。
第二，平时不给孩子提出过多规定和要求。“两三岁的孩子有了独立的愿望，特别是在行为上要求独立，他们喜欢自己动手做事，也常用‘不’来表示自己的独立性。”如果被家长或自己有限的能力所阻碍，他们不仅会产生愤怒情绪而发脾气，还会挫伤刚刚萌发的积极性。 为尽量避免上述情况发生，一方面，家长不要过多限制孩子的行为，不要给孩子提出过多规定、要求，以维护孩子逐渐发展着的独立意识；另一方面，如果孩子因为能力所限、做不好事而发脾气了，家长要多鼓励、引导，必要时为其做示范，然后让他独自再做一次，并及时予以肯定和奖励。
最后，拥抱、倾听帮孩子释放不良情绪。即便家长再细心，孩子仍然难免出现委屈、生气甚至愤怒等情绪，但由于他们控制、调节能力不足，这时就需要家长的帮助。专家说，当孩子出现委屈、害怕等不良情绪时，家长可以先用拥抱、抚摸、亲吻等方式安慰他；然后，耐心地引导他说出自己的不满等感受，如果孩子自己无法表达内心情绪，家长可以用语言帮孩子说出他的感受，从而在一定程度上帮他释放不良情绪。 但是，如果孩子依然情绪激动，家长还可以为孩子创造一个安全的宣泄方式，比如让孩子捶打枕头、撕纸、大吼等；或者放点音乐，进行户外运动，既是一种释放，也能转移孩子的注意力。
如果以上这些在生活上还不能完全有效，我一定要想想这句话从而调整自己的情绪和心态：从长期研究数据来看，经常受到家长或老师打骂的孩子容易产生两种极端倾向：一种是挨打后转过身去打别人，产生了比较严重的暴力倾向；另一种是变成胆小鬼，怯懦怕事。好可怕，我可不想让宝贝成为这两种中的任何一种。
我的耐心将决定孩子的品格，加油，苗儿妈妈!
家长可以引导孩子，随着年龄的增长，逐渐去提升一些自控能力。孩子的脾气大跟家长的脾气也是有关系的。孩子发脾气的时候，首先要去接纳他的情绪。然后在接纳的基础上去引导孩子，会使孩子更容易接受。孩子发脾气的时候，可以给他一段时间冷静一会儿，过后再去问他
