初一数学题 (求过程)
根据下图中有理数a,b,c在数轴上的大致位置,化简|a-b|+|c-b|2.若|x|≥2,则x的范围是()3.若|a-3|>0,则a的范围是()4.利用数轴比较两个有理数...
根据下图中有理数a,b,c在数轴上的大致位置,化简 | a - b | + | c - b |
2.若|x|≥2,则x的范围是( )
3.若|a-3|>0,则a的范围是 ( )
4.利用数轴比较两个有理数的大小有什么规律?
5.比较大小(过程)
- | -7/3 | 和 - (+13/6) 展开
2.若|x|≥2,则x的范围是( )
3.若|a-3|>0,则a的范围是 ( )
4.利用数轴比较两个有理数的大小有什么规律?
5.比较大小(过程)
- | -7/3 | 和 - (+13/6) 展开
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根据下图中有理数a,b,c在数轴上的大致位置,化简 | a - b| + | c - b |
解:如图a>b, ∴a - b>0,
c<b,∴c - b<0
∴原式=(a - b) - ( c - b)=a - c
2.若|x|≥2,则x的范围是(x≥2或x≤-2 )
3.若|a-3|>0,则a的范围是 (a≠3 )
4.利用数轴比较两个有理数的大小有什么规律?
答:数轴右边的数总比左边的大。
5.比较大小(过程)
- | -7/3 | 和 - (+13/6)
∵| -7/3 | =7/3 ∴原式= -(7/3)= - (14/6 )
- (+13/6)= - (13/6)
因为14/6 >13/6 所以 - (14/6 )< - (13/6)
即- | -7/3 | < - (+13/6)
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1.| a - b | + | c - b |=a-b+[-(c-b)]=a-c
2.x ≥2或x≤-2
3.a≠3
4.课课通上应该有
5.两个式子相减,得数是正数,前面的式子大。得数是负数,后面的式子大
2.x ≥2或x≤-2
3.a≠3
4.课课通上应该有
5.两个式子相减,得数是正数,前面的式子大。得数是负数,后面的式子大
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∵a>b>0>c c-b<0
∴原式=a-b+b-c=a-c
x≤-2或x≥2
a≠3
数轴靠右的比较大。(晕,概念性的东西我整不清楚)
- | -7/3 |=-7/3=-14/6
- (+13/6)=-13/6
∵丨-14/6丨>丨-13/6丨
∴-14/6<-13/6
∴- | -7/3 | <- (+13/6)
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X大于等于2或小于等于-2
a不等于3
这一问不好意思我忘了
-|-7/3|=-7/3 -(+13/6)=-13/6
∵-7/3=-14/3小于-13/6
∴-|-7/3|小于-(+13/6)
a不等于3
这一问不好意思我忘了
-|-7/3|=-7/3 -(+13/6)=-13/6
∵-7/3=-14/3小于-13/6
∴-|-7/3|小于-(+13/6)
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先设三条等式由上至下分别为1.2.3,
3式两边同时乘2得
2x-2z=-4则2z=2x+4
把2z=2x+4代入2式,
则得3y+2x+4=0,即3y=-4-2x
把3y=-4-2x代入1式,则
2x+4+2x=8
得x=1,再经计算,得y=-2,z=3
所以xyz=-6
3式两边同时乘2得
2x-2z=-4则2z=2x+4
把2z=2x+4代入2式,
则得3y+2x+4=0,即3y=-4-2x
把3y=-4-2x代入1式,则
2x+4+2x=8
得x=1,再经计算,得y=-2,z=3
所以xyz=-6
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