将差生送入衡水中学，能否变成优等生？
将差等生送进衡水中学，能否变为优等生，要看学生自己的努力情况以及学校和家庭的综合环境。并不是某个单一的因素就可以影响的。他是一个比较复杂的多因素综合作用的结果。
如果单纯的认为把学习成绩比较差的学生送进衡水中学，就可以成为优等生。我觉得这种想法是不正确的。
要想取得一个比较好的成绩。成为一个优秀的学生要靠自己的努力。因为自身的条件才是决定成绩好坏的根本因素。
而衡水中学只是一个外部因素，它可能会对学生的成绩起到促进作用，但无法发挥根本性的作用。如果将孩子的成绩单纯的认为是学校的影响，那也是不正确的。
因为每个学生的天赋以及学习的动力都是不一样的。只有通过学生自己的努力取得的成绩才是比较理想的。
我们都知道，衡水中学的教育水平是非常高的。而且他的师资力量也非常的优越。教学资源相当丰富。近些年来也培养出了不少优秀的学生。在我国的中学中是非常出名的。
但是不管衡水中学有多么雄厚的教学实力。他所能起到的作用只是外部作用。真正影响学生的还是学生的自身因素。这是谁也取代不了的。试想一下，即使衡水中学的老师再优秀，学生就是不学习，那也同样不能成为优秀生。
我觉得这个道理还是非常浅显的，非常容易理解的。各位家长在教孩子学习的过程中，一定要注意给孩子学习的动力。重视他的内在因素。
外部因素也固然非常重要，比如和睦的家庭环境。优秀的教师资源，这些都会对孩子学习成绩的提升有着非常明显的影响。
不要单纯的认为把孩子送进名校就可以提高成绩，这种想法是不成熟。只有孩子发自内心的想学习，想提高自己才会取得好的学习成绩。
俗话说的好，兴趣是最好的老师，在没有兴趣的前提下。让孩子去学习，孩子也是没有动力的。只有不断的给孩子鼓劲儿，让他认识到学习的重要性。他才会在未来的学习中取得好的成绩，成为优秀的学生。
单纯的靠学校发挥作用，或者是单纯的靠家庭发挥作用是不行的，因为这些因素都是外部条件，无法对孩子的成绩形成根本性的影响。决定孩子未来前途和学习成绩的，还是靠学生自己。
我觉得作为家长认识到这一点是非常重要的。只有认识到这一点，才能在孩子的学习中扮演家长该有的角色。让孩子的成绩逐步提升。
高考对绝大多数人的重要性不言而喻，考上重点大学，那么人生将会发生转变。而要考上重点大学，除了自身的努力之外，好的学校也是一大助力。全国有名的重点中学有很多，其中河北衡水中学就是其中之一。
大家都知道，衡水中学作为全国名校之一，高考的上榜率很高，特别是考上名校的上榜率更高，每年仅清华北大的录取人数就高达一两百人。所以很多家长都想方设法的把自家孩子送入衡水中学学习，特别是那些孩子学习成绩差的家长，想把自家孩子送入衡水中学逆袭考上大学。那么将差生送入衡水中学，能否变成优等生呢？下面来听听一线老师如何说吧！
差生可以逆袭变成优等生
大家都知道，学习除了内因之外还有外因。内因就是自身的学习动力，外因就是学校的师资和学习环境。在普通学校里成为差生，有可能是因为内因原因也有可能是外因导致。但我们不可否认的是外因也有很大的决定性因素，把差生送入衡水中学让差生转变为优等生。抛开内因不谈，这两个外因是决定性因素。
1、学习环境
能够进入衡水中学读书的学生，那都是学霸中的学霸，这一点完全不用怀疑。学霸们都有一个特性，那就是自主性学习。班里的同学都是努力学习的人，学习氛围会很好，所以把差生送入这样的学校学习，在潜移默化中肯定会受到一定的影响。
2、优质的师资团队
除了良好的学习环境之外，优质的师资团队也是差生变优生的在外决定因素。可能有网友不赞同这一说法，但我们要知道，任何一所学校的起始都是从无到有的，没有哪所学校刚开始就全都是优等生，学校的优质生源都是老师和领导奋斗的结果。一所好的学校必然会有一个优质的师资团队，而优质的师资团队确实能够将差生转变为优等生（这里说的是大概率的问题，极少数另类不在此行列）。
大家都知道，全国超级中学并非衡水中学一家，和它齐名的还有毛坦厂中学。毛坦厂中学和衡水中学不一样，它的生源主要来自于高考失利的复读生。这是一所化腐朽为神奇的中学，被称之为“圆梦工厂”，复读生的上线率也很高。两所超级中学都有一个共同点，都有着严格的纪律和要求，还有着自己优秀的师资团队。
所以说优秀的师资团队和良好的学习环境是可以将一名差生转变为优等生的。当然，衡水中学之所以能够在河北地区霸榜清华北大，最主要的原因还是在于拥有着优质的生源，再加上衡水中学拥有着优质师资和严格的教学管理模式更是使得衡水中学如虎添翼。
作为家长，肯定都希望自家的孩子品学兼优，成为各大重点高中竞相争抢的优质生源，那么如何才能成为这样的学生呢？
首先、父母要懂得从小培养孩子学习的兴趣
其次、为孩子创造良好的学习氛围
最后、树立孩子正确的学习观
孩子的教育无小事，想要让自己的孩子变得优秀，父母的家庭教育一定要跟上，父母是孩子最好的老师，家庭教育是孩子的启蒙教育，优秀的父母才能够培养出优秀的孩子。与其期望在绝境中逆袭，还不如从小就引导到康庄大道。
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有一所重点中学，高中有个班是实验班，其余为普通班。
经过一年的学习，普通班中有一位孩子的成绩，超越了实验班的一些孩子。
随后，学校征求该孩子家长，是否愿让孩子到实验班，家长想让孩子有更大的学习空间，同意孩子到实验班。
孩子到实验班后，由于班内孩子都是尖子生，读了一段时间，孩子压力越来越大，结果神经衰弱，请假一年后复读。
因而，将差生送到好的学校，不但不可能成为优等生，而且有可能引起孩子的自卑心理，得不偿失！大家是这样吗？
