Question

她对我的接近文学和爱好文学,有着很深的影响.她对我的接近文学和爱好文学,有着多么有益的影响！

结合上下文，比较下列各组中两个句子表达效果的不同。
A.她对我的接近文学和爱好文学,有着很深的影响.
B.她对我的接近文学和爱好文学,有着多么有益的影响！
A.我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
B.我们怎么会不喜欢她，并且不愿意和她亲近呢？
A.连她握铅笔的姿势都急于模仿。
B.急于模仿她握铅笔的姿势
A.我很想再见到我的蔡老师。
B.什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
好的会多加悬赏

Answer 1

第一句的词序是“接近”在先，“爱好”在后，符合事物发展的客观规律，先接近，有了了解，才产生爱好。第二句违反了事物发展规律。

2第一句连用了两个“怎么会不”，加强了语气，抒发了学生热爱自己老师的感情。第二句“并且”以下易发生歧义，表达效果不如第一句。

3第一句把宾语“她握铅笔的姿势”提到动词“模仿”前边，突出学生们急于模仿老师范围之广，强调老师对学生的影响和学生对老师的爱及乐于接近。第二句则只表达了模仿执笔姿势，没有第一句的表达效果好。

4第一句从孩子的眼光谈论老师给“我”的帮助，热情赞美自己的老师，真实地反映了作者当时的心情。第二句直接用“多么慈爱”“多么公平”“多么伟大”来颂扬蔡老师当时的作法，使人感到空泛，不亲切。

5第二句感情深沉含蓄，第一句感情平直，联系课文前后的语气和感情，第二句表达效果更好。

追问

是不是错了？

追答

不可能！这是书上写的

追问

你的回答和题目似乎不一样

追答

哦，对，第一题有点不一样

Answer 2

第一组：A是陈述语气，B句感叹，感情较强烈。
第二组：B句式不工整，A就比较对称，表达较流畅。
第三组：明显A优于B,突出了模仿的极力性。
第四组：B句抒情性大于A.
完毕。