Question

怎样设计一堂好课

Answer 1

我感叹那些为教育而生的老师们，感叹她们的睿智、感叹她们的执着、坚持和为教育事业而奋斗的奉献精神，同时对我来说也是一次很深刻的触动和教育的机会。从好课的欣赏、目标的制定、过程的设计以及评价好课的标准等方面我学到了许多的东西，使我受益匪浅。 我也发现一堂好课有很多共性的特点：首先，幽默和自然的教学风格为孩子营造了良好的学习氛围，能够将刻版的学习变得富有趣味性，真正做到了让孩子们在学中玩、玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆表现与表达。其次，教师们的基本功相当扎实，技能娴熟，方法灵活多样，语言流畅，表达准确，教态亲切大方，有感染力。再次，活动设计有依据，活动目标设置准确，符合教学要求和孩子的最近发展区，教材处理很有创意，重点难点把握得当，教学步骤明晰而有层次。最后，充分发挥教师的指导作用，突出孩子的主体地位，能设计有层次的环节和问题，关注个体差异，给孩子们留有足够的思维空间，培养她们的创新能力，达到预期的教学目的。这些好课是教学高智慧，高投入的艺术创造。每一堂好课都有其亮点和出彩的地方，体现在以下几个方面： 一是“新”。教师选择的内容新，采用的方法新，活动中教师始终根据孩子的兴趣和最近发展区选择符合她们年龄特点的学习内容和教学方法进行教学，给活动增添了许多活力和创意，让孩子在愉悦的氛围中获得成长和进步，这些新的思路给了我启迪和启示，带给我耳目一新的感受，让我有跃跃欲试的冲动。 二是“巧”。主要表现在三个方面： 首先是活动设计巧。如：《屋顶上的秘密》、《迷迷转》这些课无论是从环节的设计还是问题的提出都体现了两个字“巧妙”，犹如抽丝剥茧的提问和富有挑战性的环节，给了孩子更多的挑战空间，也使每个孩子在各自的领域中获得能力的提高和发展。另外，设计导入部分的闯关设计、还有课堂延伸活动的设计都有独具匠心之处。 其次是教学手段巧。运用视、听、看等多种教育手段，达到良好的教学效果。在这方面运用最好的是《大家来跳民族舞》这节课，执教老师大胆创新，先让孩子们观看各民族舞蹈的动画，紧接着引导他们发现各地区不同的舞蹈风格，展示民族舞的特点，让孩子们在自主扮演民族人物的基础上，学跳喜欢的民族舞，结果把现场气氛推向了高潮，经久不息的掌声再次昭示了教学手段的巧妙之处。 三是“美”。是教师的语言美。我认为这是所有优秀教师的共同点。每一位教师时时处处展示了良好的业务素质，和蔼可亲的笑容、富有诗情画意的儿童化语言从导入新课一下子就能唤起幼儿学习的兴趣和热情，调动他们学习的积极性，到运用不同的语气完成重、难点知识的突破，结尾的活动延伸都显示出老师们高超的语言处理艺术，做到了始终能控制课堂，游刃有余，师生互动，让孩子学习的主体地位得到充分体现。 这些优质的活动都充分说明了我们老师是指导者、是引领者、是玩伴、是创作者，观念的转变使幼儿成为学习的主体，使孩子主动探索、体验，表现从分析思维到联想思维，既让孩子有理智，又让孩子有创作，因为幼儿教学是教育的起点，又是教育的原点。 为此，我觉得要上好课必须关注以下几个方面：1、选题要独具匠心、要有趣味性，内容适合幼儿年龄特征。2、环节设计合理、引导性强、并灵活运用现代化教学手段。3、教师语言有激情、组织能力强、综合知识丰富。4、教具制作直观、颜色鲜艳安全、环保，能真正服务于活动的开展。5、激发幼儿积极性和自信心，激活思路、启迪智慧，触发创新活动。6、要做到幼儿能想到的老师决不代想，幼儿能回答的老师决不代答，要求幼儿做的老师决不代做，发现幼儿的错误一定要纠正。7、要善于发现个体表现不同所带来的新的启示。8、对于活动中出现的教师自己不能解答或确认的问题，应该以诚恳和鼓励的态度面对幼儿，并在活动后尽快解答或纠正。9、多关注位置偏后、性格内向的幼儿，激发他们的参与兴趣。10、要勇于回应幼儿随时抛过来的球，你的回应要巧妙和睿智，能真正激发幼儿的学习热情，用你的语言来打动孩子，充分挖掘孩子的学习潜力。 在这里，我想用一句话来表达我的学习心得，那就是“一切艺术的真谛在于真诚”，而真诚就是对事业执著的追求精神，当艺术离开了真诚，就变成了单纯的为艺术而艺术，那实际上是一种虚幻的东西，它需要捧着一颗心来，不带半根草去，教师只有用真诚，才能探开幼儿的心扉走进孩子的心灵世界中去，在以后的工作中，我会怀着真诚投入工作，学会反思，学会借鉴，因为“尝试是实践的观点，敢创的观点，是探索的观点，是创造的前提，是成功的阶梯。