Question

如何提高教学水平

Answer 1

这本书解答了大多数青年教师的教学疑问。看了这本书，我思考得最多的就是如何才能够提高教学水平呢？在提高自己的教学水平的过程中，应该注意些什么呢？在此，我就自己几个月的教学经验和平时的学习说一说心中的想法。姑且做抛砖引玉之举吧。 青年教师要在原有的基础上再提高一步，从教学方法上讲，还需要做些改进。所以我结合教学的整个过程，讲一讲每个阶段应该注意的事项。一是教学准备阶段。教学能否搞好，这是最重要的基础工作。其一，了解学生思想上存在的与本门课程教学内容有关的一些问题；其二，认真研究和消化教材，确定讲授的重点和难点；其三，在前两项工作的基础上写好教案。认真备好教案设计，主要突破以下常规工作：1、钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析教材的结构，里清教材内容的层次。认真处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。2、设计教学方法，准备教学设备。牢记教师的职责是 要设法打开学生智力的窗户，交给学生一把知识宝库的钥匙， 传统的启发式，导为主，读议讲练 讲解、谈话、类比、观察、综合分析等积极借鉴他人的成功经验。3、合理安排教学过程，注重学生的智力发展。特别注重在教学过程中始终想到， 少而精，学到手 ，特别注意培养学生的自学能力和创造性思维能力，强调自学，发展智力是重要的出发点。在教案的设计中注意培养学生联系生活实际，学会在已有知识的基础上，探索未知的能力，发展创造性思维，鼓励学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势，允许并鼓励学生提出和教师私思路不一致的新见解。用发散思维的方法，从多方面，多种角度去分析问题。时刻注意培养学生学习的主观能动性二是课堂讲授阶段，这个阶段发现的问题多一些。第一是教师要为人师表，要言传身教。这就要注意自己的仪表，教风要正，观点正确，言之有物，讲课仪态要端正。第二是教师上课，要提前到教室，千万别迟到，教师上课迟到是教学事故。 第三教师上第一堂课时，一定要作自我介绍。我发现有些老师在上第一堂课时，不注重自我介绍，以至上课时间过了几个月，大部分学生都还没认识他。这对于好好沟通师生间的情感这一方面是有很多阻碍的。 第四是教师讲课，要站着讲，青年教师更应该如此。老师对学生讲课的时候，还必须注意到学生对老师讲授内容的反馈和听课情绪。教师必须根据学生的听课情绪，对自己的讲授内容和教学方法及时予以适当调整，只有站在那里讲课的教师，才能够比较全面而真实地了解学生的情绪。 第五，加强对课堂的管理，学会组织课堂教学。有的教师听到上课铃响过就开始讲课。但学生在下面乱哄哄的，甚至在较长一段时间内安静不下来。我认为起码要做到教师发话，让学生安静下来，等安静下来后再开始讲课，否则就不要讲；要强调课堂纪律；要把学生情绪调动到听课方面来，使学生进入到听课的状态之中。这是教师讲课获得成功的必要前提。 第六是讲课要投入，有激情，富于感染力。为了使自己的课能引起学生的共鸣，使学生爱听，教师讲课一定要投入。当然，完全做到这些，还需要一个过程，不要急。我们需要注意的是，每讲一课，要有总结。有总结，才会不断前进，不断提高，才会逐渐掌握教学规律。 第七是在讲课过程中要注意师生互动。有一些老师讲课，只是看自己电脑上的内容一直讲下去，也不提问学生。这样的课堂秩序好像很不错，实际上学生根本没有听，而是安安静静在下面干私活 ，这就失去了上课的意义。教师不能只顾自己把课讲下去。教师的责任不仅要使学生接受讲授的内容，还能使他们提出问题。如果能做到这一点，能真正解决一些学生思想存在的、与本课程有关的问题，学生就会对这门课感兴趣。课堂上师生互动这个环节，必须抓住它，千万忽略不得。 第八，讲课时手势是可以的，用得当了，可以增加讲课的效果。但是手势使用不宜过多，否则就适得其反。 第九是每上一次课，先复习旧课，再讲新课，但是复习的时间不宜过长。 教师在课堂上讲好课，这标志着教师完成了主要的教学任务，但是并没有完成教学任务的全部，这一点尤其值得很多老师注意。课后要做的工作我认为包括：要注意听取学生对讲课的反应，主动征求学生的意见，包括教学内容、教学方法以及教学态度，认真总结，发扬优点克服不足；要巩固学生在课堂上学到的知识，采取的方式、方法可以多种多样，比如参观、实践、出些复习题、下节课提问等；认真批改学生作业。 除了常规教学，在课后我们也应该多多学习。 一．多听导师的课。任何事物都有一个借鉴、模仿到创造的过程。 二．尽快熟悉班情，摸清每个学生的基本情况。所谓 知己知彼，百战百胜 ，只有对自己 的学生有了充分的了解，才能定好教学策略。 三．注意坚持写课后反思。一堂课下来总会有来神之处，也有不足之处，收获与感悟并存， 需要及时记录、及时反思。 四．主动邀请导师或者其他教师听自己的课，并虚心听取他们的宝贵意见。 旁观者清，当局者迷 除此之外，还应多看一看有关教学教研方面的专著。 一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接体现在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断接受新观念，充实完善自己的教学思想。例如，通过阅读《中学数学教学参考》、《广东教育》、〈素质教育论丛〉、〈中国教育报〉等，树立素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，灵活地运用多种教学方法，使素质教育、终身教育等落到实处。 另外应笔耕不辍。我想只要能够很好的把握住以上几点，提高自己的教学水平就指日可待啦！