孩子总爱动手打人怎么办？
一.打架事件发生后，家长的处理成难题
事实上，打人事件已经发生，不管父母如何总结教育，总会有偏差的地方。
对于有两个孩子的家庭来说，打架也是令人头痛的问题。自家孩子打架，其实和别人家孩子打架本质上是一样的问题。
一般来说，孩子遇到的冲突都不大，基本都是小打小闹。
关键是，父母如何看待孩子打人的问题，既要找到合理的理由教育孩子不要打人，又要公平处理问题，这可不是件容易事。
总的来说，面对孩子打人的问题，家长们基本上持两种看法。
有些家长不提倡孩子使用暴力，但也不想让孩子任人欺负，“非常时候使用非常手段”，如果实在没有更好办的法，会默认孩子用拳头解决问题。
有些家长觉得任何情况下，孩子都不该打人，这不仅会伤及他人，对自我成长也没有好处。其实，在处理孩子打人问题之前，父母首先要理解孩子打人的行为。
二.2-4岁的孩子容易“打人”，出于何种心理？1、 自我意识萌发
孩子的成长是一个被动又主动的过程，一方面，孩子需要依靠父母的指引，才能练就基本的生存技能。
比如从断奶到学会自己吃饭，从坐学步车到学会自己走路，这些都是孩子被动接受父母的教导。
可见，孩子成长初期，的确是父母安排什么，他们就学什么。
等孩子长大一点，就有了主动学习的意识。这时候，他们自我意识萌发。比起父母要求的，他们更愿意按照自己的想法来做。
本来只会慢吞吞走路的孩子，现在要学着跑了。
原本习惯拿勺子吃饭，现在想试着拿筷子。
原本听话的孩子，开始显露“叛逆”的一面。
表姐家的女儿今年三岁，平常只要是夏天，她都会给孩子穿上公主裙。今年孩子自己不愿意穿裙子，非要表姐买休闲裤。
表姐一开始似乎低估了孩子的决心，因为公主裙早就提前买好了，不穿很浪费。没想到，刚要给女儿穿裙子时，女儿大发脾气，一把揪住裙子，扔到了地上。
表姐觉得很惊讶，这么小的孩子就脾气这么坏，长大了怎么办？于是就教训了女儿一顿。
谁知女儿非但没有听进去，还一边嚷嚷着说：“我就不穿”，对着表姐又踢又打。
小孩子的拳头虽然没什么力量，不过这头狂躁的小狮子还真不太容易摆平，最后是爸爸出动才“制止”了她。
体验过女儿的“暴力”倾向，以后表姐对孩子说话、做事也更加注意。不再随便勉强孩子，孩子也没有再做出类似的打人举动。
2、 模仿他人
孩子打人，很多时候纯粹是一时兴起。比如看到小狗在打架，觉得很有意思，便也想找个伙伴试试身手，这时候谁在身边呢？
妈妈在身边，那就和妈妈玩一下吧~一个回旋踢，踢中了妈妈的脚踝，妈妈疼得直抽气。这时候妈妈脸上表情已经不对，可孩子不知道，还对着妈妈笑。
孩子没挨妈妈一顿揍，已经很幸运。只是被关进了房间而已，没关系，晚饭时就可以被放出来。
其实孩子踢妈妈，主要是抱着试验的心态，并没有仇恨或生气的意思。
因为小狗相互打架逗乐了孩子，想要把这种快乐反馈到妈妈身上，可妈妈不仅体会不到还负了伤，这让孩子十分不解。
其实孩子做的仅仅是模仿他人而已，没有多余的心思，父母没必要介意。
3、 表达不出自己的想法
2-4岁的孩子语言能力相对较弱，很多意思都不能表达清楚。
和父母交流时，如果语言不通，孩子很容易郁闷。孩子说的要求父母不理解，就会出现打人的行为。
上周，小碗带儿子去游乐场，因为孩子年龄小，很多游乐项目不能玩，只能玩一些比较温和的项目，像旋转木马、碰碰车之类的。
旋转木马玩几分钟就结束了，当小碗还在观望可以玩什么的时候，儿子拖着她往过山车的方向走，边走嘴里还说着类似“打车”的词语。
小碗没听到，不过看儿子往这边走，似乎想坐山车。小碗知道儿子不能玩，还没到目的地，就拉着儿子往回走。
儿子死赖着不肯走，最后还是没扛过小碗的力气，因为生气孩子边走边打小碗，嘴里还念叨着“打枪”。
这次小碗听清楚了，原来孩子不是想坐过山车，是想玩打气球的游戏。
小碗觉得这确实是自己的失误，不过已经离原来的地方很远了，再回去不太现实，还是等孩子气消后，再给他买冰激凌吧。
4、 为了吸引家人的注意
孩子有时会打一下妈妈的手臂，有时又会打一下爸爸的头，这些都是无意识的打人行为，孩子只是为了让父母注意到自己。
虽然这种行为没有恶意，不过父母也要告诉孩子，想要得到父母的关注，可以用更温柔的方式。
5、 安全感受到威胁
孩子觉得没有安全感，会本能地进行自我保护。
比如有人抢橡皮，孩子不肯，最后直接动起手来，一般孩子不会坐以待毙，你打我一拳，我就要还你一脚，谁也不是好欺负的人。
三.心理上的“打人行为”可分为两类孩子打人，实际上也是存在“差异化”的。按照心理学上的分析来说，打人的行为可以分为两类，工具性攻击和敌意攻击。
所谓工具性攻击，是指目的是不具备攻击性的，实质上却做出了攻击性行为。
比如孩子在吃热狗，另一个孩子看到了，抢过来吃，孩子为了保护热狗，挥了另一个孩子一拳，这就叫工具性攻击行为。
敌意攻击，是做出带有目的性的伤害他人的行为。
比如看到人家穿了新鞋子，觉得嫉妒，跑过去踩一脚，这就叫敌意攻击。
四.面对以上五种打人的情况，家长要针对性处理，解决方式不一样1.前两种行为是“无意识”打人，父母要温柔地告诉孩子打人不对
如果孩子只是自我意识萌发打人，父母首先要学着尊重、理解孩子，孩子不爱做的事情，尽量不勉强。
另外，要让孩子知道打人不对，父母可以这样说：“不满意生气可以，不过动手就不对哦，下次想表达意见，可以说把重要的话重复三遍，这样妈妈就真的懂了。”
父母不要对孩子说“不允许”这类绝对的话，这会引起孩子的叛逆心理。
2.第三种行为帮助孩子健全语言系统
如果是出于孩子表达能力不好出现的打人行为，父母可以多和孩子交流，帮助孩子表达自己的想法。不要让孩子通过打人传递情绪，要用有利、正确的语言发声。
3.第四、五种行为，父母要多给孩子爱和陪伴
孩子依赖父母，父母就多花时间陪伴孩子。不要依据自己的喜好，来选择陪孩子的时间。时常向孩子表达爱意，让孩子感受到温暖，这样孩子内心才会充盈。
总之，当孩子还处在成长阶段时，父母要告诉孩子，不打人是一种教养，不被人打是一种能力。父母要言传身教，不要同样用“打”教育孩子，这样才不容易让孩子产生错误的认知。
孩子打人，如果是正在进行，首先就是立刻坚决地制止。态度要坚定，握住孩子的手，带他离开“打人现场”。
等孩子情绪冷静下来以后，和孩子一起回顾整件事情，帮助他解决问题。不要带着责备的情绪和孩子梳理事件，因为有可能孩子也不是故意打人的，只是因为他的前额叶还没有发育成熟，自己控制不了行为。所以应该理解孩子，先和孩子有同理心，然后帮助他梳理问题所在，然后和他一起想办法解决。
最后孩子冷静下来，孩子也找到问题所在，知道自己错了以后，提醒孩子和对方道歉。道歉是一个很重要的环节，它让孩子学会对自己的行为负责，也是培养孩子的一种社会能力，让孩子学会表达友好。
比如有一次，幼儿园老师和我说，我家娃在幼儿园打了他的同桌，同桌都哭了。回到家以后，我就先了解了一下事情的经过。
我家娃说，是要放学的时候，大家静静地坐在椅子上等爸爸妈妈来接，他的同桌一直动他，叫他不要动他，他不听，所以他就动手打他了。于是我就对他说：“他一直动你，你叫了他，他还动你，你很生气，对吗？”我娃点点头说，是。我再问他，“那还有什么办法可以让他不要动你呢？”于是他想了好几个办法。
我鼓励他以后就用那些非暴力的办法。最后我还是指出，打人是不对的，虽然是对方先挑起来的，但是对方还是被打疼哭了，所以最后我鼓励他第二天到幼儿园后同桌道歉。
首先，父母先来看看自己的家庭环境氛围，是否我们大人会用这样的方式来对孩子或是他人。其次，一起玩耍的小朋友里是否会经常出现打人的现象。
因为孩子模仿能力是很强的，有时候还会学影视剧、动画片的情节等，所以，先从身边过滤一下是否有一些影响因素存在，然后针对性做调整和改变。
父母发现孩子这种行为时，先了解清楚事情过程，最好有些耐心也能听听孩子说的话，之后再给孩子讲明白应对方式，什么能做，什么不能做。如果有老人在帮着带孩子的话，也要同样应对一致，不要溺爱助长类似的行为。父母不要过于急躁，反而该多些日常生活的引导，比如有礼貌的说话、好的生活习惯培养等。
对于孩子的调皮，我们不能硬碰硬，要用孩子能听懂的语言给孩子说清楚为什么不能那样做，孩子是能够理解的！并且用这样的方法还能够培养孩子的同理心，内心充满阳光！
在平时的家庭教育中我们应该给孩子传播善良、积极、正面的事物、同理心，往往具备这几点的人到哪里都受人欢迎。人际关系非常好，不需要刻意维持。
每个孩子都是一张白纸，你在上面花什么，他就是什么样！
画上去的是阳光快乐积极那必定收获一个活泼健康乐观的孩子！祝福每位妈妈都拥有健康活泼快的孩子。
首先我们要找到行为背后的一些原因
1.行为背后的情绪 :情绪就是行为背后的罪魁祸情绪就是行为背后的罪魁祸首，容易对动手的孩子往往容易产生情绪，而且不知道怎么管理自己的情绪
2.模仿行为：孩子具有本能的模仿能力，很多时候家长只看到了孩子的问题行为，而没有看到自己或环境中，会影响到孩子的动手打人行为
3.自我意识的发展:自我意识萌芽，以自我为中心用打人来宣誓主权。
那我们家长要如何应对呢
一、首先培养孩子的情绪管理能力
1.帮助孩子识别描述自己的情绪和身体感觉
2.帮助孩子去表达和分享自己的情绪
3.帮助孩子构建情绪素养:接下来要怎么做，下一次遇到的时候可以怎么做
二、应对模仿行为
减少生活中打手行为的出现出现的时候，及时对孩子进行认知上的教育，这样的行为是不对的，我们可以采用更好的方式来应对
三、应对自我的发展
尊重孩子的自我，引导孩子去看到他人的想法，反馈和感受
可以使用一些温和的语言和孩子进行探讨
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