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总的意思：其实就是在说现在的教育墨守成规，扼杀了孩子们的个性与梦想，表达了一种愤怒想要反抗却又无能为力的情感。
歌词及PV释义（来自贴吧某个大神）：
前奏上使用了不断重复的旋律，第一是为了奠定悲伤的基调，同时也暗示着一个整首歌强调的中心——禁锢。PV上标题下面的尺是不是很讽刺呢？主角脸上是白纸，没有表情，没有个性，生活也就是如此。说明了现在的社会状态，猜疑、压力。而最后呢，选择走向灭亡。用矛盾的表达揭露了教育制度的问题，连音乐也成为凶器，为什么？我有两种理解，一是人们觉得听音乐浪费时间，影响学习；二是学生们只能用音乐来宣泄内心的压抑，被人们认作凶器。没有动作，PV中能明显看出学生所受的思维禁锢，同时响起了与前奏相同的音乐加强了悲惨的氛围。无论自然学科学的多好，必定需要人文的补充，今后的生活还是以人情世故为主。各方各执一词，你不知道什么是正确的，因为，根本就不存在正确的答案。我们缺的不是行为的自由，而是思想的自由。你可以读出黑板的汉字，但读不出孩子的心，PV上有一个反的“心”字，是否说明在孩子们内心深处出现扭曲、阴影呢。然而造成这样结果的是谁，相信大家都知道了。强烈的重低音效果冲击着内心。就算解开了算盘的式子，也解不开那层心灵枷锁啊，孩子们开始迷惘，不知道应该做什么。最后，我们还是麻木了，而我们真正的自己已经不知迷失到哪里去了。我们的梦想呢？究竟是谁让我们丢失了自己的梦想啊，到底是谁啊，早就知道了吧。看到PV上男孩痛苦的表情，我真的想哭。
歌词及PV释义（来自贴吧某个大神）：
前奏上使用了不断重复的旋律，第一是为了奠定悲伤的基调，同时也暗示着一个整首歌强调的中心——禁锢。PV上标题下面的尺是不是很讽刺呢？主角脸上是白纸，没有表情，没有个性，生活也就是如此。说明了现在的社会状态，猜疑、压力。而最后呢，选择走向灭亡。用矛盾的表达揭露了教育制度的问题，连音乐也成为凶器，为什么？我有两种理解，一是人们觉得听音乐浪费时间，影响学习；二是学生们只能用音乐来宣泄内心的压抑，被人们认作凶器。没有动作，PV中能明显看出学生所受的思维禁锢，同时响起了与前奏相同的音乐加强了悲惨的氛围。无论自然学科学的多好，必定需要人文的补充，今后的生活还是以人情世故为主。各方各执一词，你不知道什么是正确的，因为，根本就不存在正确的答案。我们缺的不是行为的自由，而是思想的自由。你可以读出黑板的汉字，但读不出孩子的心，PV上有一个反的“心”字，是否说明在孩子们内心深处出现扭曲、阴影呢。然而造成这样结果的是谁，相信大家都知道了。强烈的重低音效果冲击着内心。就算解开了算盘的式子，也解不开那层心灵枷锁啊，孩子们开始迷惘，不知道应该做什么。最后，我们还是麻木了，而我们真正的自己已经不知迷失到哪里去了。我们的梦想呢？究竟是谁让我们丢失了自己的梦想啊，到底是谁啊，早就知道了吧。看到PV上男孩痛苦的表情，我真的想哭。
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