如何培养孩子的积极性和主动性
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一、共情:孩子挺听话,但就是提不起学习情绪,因此学习成绩也一直不理想,对吗?
二、具体化:您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗?
三、探讨问题的成因,并具体分析:
a 孩子的学习总是被批评,没有成就感
解决:多肯定孩子学习当中的优点,让孩子看到自己的学习能力和成绩,激发孩子内在的价值感;
b 孩子总是被打击,没有学习兴趣
解决:不断鼓励孩子,让孩子看到自己的进步,不断加大学习前进的动力;
c 孩子的兴趣爱好都被打压,孩子失去了好奇与探索的天性
解决:尊重孩子的兴趣爱好,保护孩子与生俱来的好奇心,并恰如其分的引导至学习内容当中,从而激发学习兴趣。
d 孩子没有梦想,对学习,对什么都没有期待
解决:唤醒孩子内心深处的梦想,用梦想的自然力量,引导出孩子自发自愿的奋斗目标,以及学习目标。以上内容看起来简单,做起来难,对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座,在专家的指导下,不断提升自身的教育水平高度,从而有效的提升孩子的学习动力。
二、具体化:您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗?
三、探讨问题的成因,并具体分析:
a 孩子的学习总是被批评,没有成就感
解决:多肯定孩子学习当中的优点,让孩子看到自己的学习能力和成绩,激发孩子内在的价值感;
b 孩子总是被打击,没有学习兴趣
解决:不断鼓励孩子,让孩子看到自己的进步,不断加大学习前进的动力;
c 孩子的兴趣爱好都被打压,孩子失去了好奇与探索的天性
解决:尊重孩子的兴趣爱好,保护孩子与生俱来的好奇心,并恰如其分的引导至学习内容当中,从而激发学习兴趣。
d 孩子没有梦想,对学习,对什么都没有期待
解决:唤醒孩子内心深处的梦想,用梦想的自然力量,引导出孩子自发自愿的奋斗目标,以及学习目标。以上内容看起来简单,做起来难,对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座,在专家的指导下,不断提升自身的教育水平高度,从而有效的提升孩子的学习动力。
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先定义下“积极主动”:不用别人催或提醒,自己看到了问题就去解决。例如一回到家先做完作业再玩,一看到垃圾桶满了就拿去倒等等。
如果要别人催,那么说明他认为这件事不是他的分内事或者没有动力去做,那么我们要做的就是2点:1、告诉孩子,天下兴亡匹夫有责,任何一件事都和自己有关;2、给孩子一个动力去做,这个动力就是成就感。
要做到第一点,靠说是不够的,更有效的是示范,例如垃圾满了,家庭里每个成员(爸爸妈妈爷爷奶奶)是不是都能主动去倒了呢?假如爸爸在家从不干家务,只有妈妈干,那么会给孩子一个暗示:“家务是妈妈的分内事,跟其他人无关”,那么孩子是不可能主动去帮家里做任何事的。想要培养出孩子主动关心家庭和家务的习惯,需要父母先多次去提醒,例如出门前让孩子帮忙去看看垃圾满了没有,给孩子暗示:“出门的时候顺便丢垃圾”,如果满了那就让孩子“帮忙倒垃圾”,但不是直接把任务给孩子,不然孩子会抗拒的。
给了多次的暗示之后,我们可以给孩子动力了。有一天,大家出门前让孩子帮忙看看垃圾满了没有,孩子直接把已经满了的垃圾提出来了,这个时候不要认为这是孩子应该做的,而要大声称赞他:“我都没有提醒你,你已经主动做啦?哎,我家孩子长大了,都会主动帮忙了,好棒!”给孩子足够的成就感。
很多父母会觉得“我都已经提醒你去看垃圾满了没有,你还不会把满的提出来,那不就是蠢得跟猪一样?”的确,智商再低的人都知道在这个时候要把垃圾倒掉,但这不是父母不去称赞孩子的理由。在孩子的角度,做了事情能获得认可,那么下次会做更多的事,但假如做了和没做都得不到赞赏,那“我为什么还要去做?”也许不做会被骂,但从人性角度来说,恐惧也许会让人一时屈服,但他总会用各种方法来逃避,只有成就感才是人性的终极需求,(参考马斯洛需求层次理论)也是最有效的动力。
如果要别人催,那么说明他认为这件事不是他的分内事或者没有动力去做,那么我们要做的就是2点:1、告诉孩子,天下兴亡匹夫有责,任何一件事都和自己有关;2、给孩子一个动力去做,这个动力就是成就感。
要做到第一点,靠说是不够的,更有效的是示范,例如垃圾满了,家庭里每个成员(爸爸妈妈爷爷奶奶)是不是都能主动去倒了呢?假如爸爸在家从不干家务,只有妈妈干,那么会给孩子一个暗示:“家务是妈妈的分内事,跟其他人无关”,那么孩子是不可能主动去帮家里做任何事的。想要培养出孩子主动关心家庭和家务的习惯,需要父母先多次去提醒,例如出门前让孩子帮忙去看看垃圾满了没有,给孩子暗示:“出门的时候顺便丢垃圾”,如果满了那就让孩子“帮忙倒垃圾”,但不是直接把任务给孩子,不然孩子会抗拒的。
给了多次的暗示之后,我们可以给孩子动力了。有一天,大家出门前让孩子帮忙看看垃圾满了没有,孩子直接把已经满了的垃圾提出来了,这个时候不要认为这是孩子应该做的,而要大声称赞他:“我都没有提醒你,你已经主动做啦?哎,我家孩子长大了,都会主动帮忙了,好棒!”给孩子足够的成就感。
很多父母会觉得“我都已经提醒你去看垃圾满了没有,你还不会把满的提出来,那不就是蠢得跟猪一样?”的确,智商再低的人都知道在这个时候要把垃圾倒掉,但这不是父母不去称赞孩子的理由。在孩子的角度,做了事情能获得认可,那么下次会做更多的事,但假如做了和没做都得不到赞赏,那“我为什么还要去做?”也许不做会被骂,但从人性角度来说,恐惧也许会让人一时屈服,但他总会用各种方法来逃避,只有成就感才是人性的终极需求,(参考马斯洛需求层次理论)也是最有效的动力。
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让孩子自己做出选择。
在孩子决定事情的时候,只要合理没有危险,家长应该尽量不要去干预。相信孩子自己有能力解决事情,同时在解决事情的过程中学习技能,培养自信。
给予鼓励,不要给予物质奖励。
家长在孩子身上花费太多物质,会适得其反。从语言和行为中肯定孩子,鼓励孩子,认为孩子的意见是有价值的。
找出孩子的兴趣所在。
发现孩子对什么感兴趣,家长要坚持,各种爱好,在小时候都是家长的不断坚持,慢慢形成的。
让孩子自己动手工作。
自己的事情自己做,学会对自己负责任,干好自己分内的事情。长久的坚持就会产生主动性。
让孩子减少被动的活动。
要限制孩子kan电视和电脑游戏的时间。不能因为闷或者自己没时间,放任孩子无限制的游戏。家长要引导孩子从事有趣的活动。
在孩子决定事情的时候,只要合理没有危险,家长应该尽量不要去干预。相信孩子自己有能力解决事情,同时在解决事情的过程中学习技能,培养自信。
给予鼓励,不要给予物质奖励。
家长在孩子身上花费太多物质,会适得其反。从语言和行为中肯定孩子,鼓励孩子,认为孩子的意见是有价值的。
找出孩子的兴趣所在。
发现孩子对什么感兴趣,家长要坚持,各种爱好,在小时候都是家长的不断坚持,慢慢形成的。
让孩子自己动手工作。
自己的事情自己做,学会对自己负责任,干好自己分内的事情。长久的坚持就会产生主动性。
让孩子减少被动的活动。
要限制孩子kan电视和电脑游戏的时间。不能因为闷或者自己没时间,放任孩子无限制的游戏。家长要引导孩子从事有趣的活动。
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一 培养孩子广泛的兴趣,让孩子带着兴趣去学习。例如对孩子感兴趣的事和物不要持反对态度,尊重孩子的兴趣爱好等等,多培孩子全面发展,叫孩子带着兴趣去完成学习或活动任务。
二 给孩子足够的鼓励和赞扬,增强他的自信心,当孩子考试成绩不好时不要责备孩子,责备孩子只会打消孩子对学习的积极性和主动性,给孩子空间叫孩子自己去思考自己的错题,多鼓励孩子可以增强孩子的自信心,自信的孩子是最棒的。
三 多给予孩子积极有益的暗示,暗示孩子这个活动是有意义的,对孩子不爱学的科目给予有利的暗示,说说该科目的重要性。
四 让孩子体验学习的快乐,不要叫孩子感觉学习是枯燥的,从学习中找乐趣。
二 给孩子足够的鼓励和赞扬,增强他的自信心,当孩子考试成绩不好时不要责备孩子,责备孩子只会打消孩子对学习的积极性和主动性,给孩子空间叫孩子自己去思考自己的错题,多鼓励孩子可以增强孩子的自信心,自信的孩子是最棒的。
三 多给予孩子积极有益的暗示,暗示孩子这个活动是有意义的,对孩子不爱学的科目给予有利的暗示,说说该科目的重要性。
四 让孩子体验学习的快乐,不要叫孩子感觉学习是枯燥的,从学习中找乐趣。
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孩子在小的时候对任何事情都是有着积极性和主动性的,只是因为家长的各种担心让孩子放弃了一些事情的积极性和主动性。
其实培养孩子的积极性和主动性可以从一些孩子感兴趣的事情入手,让孩子多做一些,从这些事情中体会和总结一些方法,经验,这样就会增加孩子的主动性。在孩子做事情的时候,如果做的不好,也请不要去批评或是抱怨,因为他不擅长所以做不好,很正常,换成任何人都是由不会到会的一个过程,然后熟能生巧,最后炉火纯青。所以给孩子鼓励和肯定,让孩子不灰心,有自信,经过多次孩子的积极性和主动性就会强烈起来。
其实培养孩子的积极性和主动性可以从一些孩子感兴趣的事情入手,让孩子多做一些,从这些事情中体会和总结一些方法,经验,这样就会增加孩子的主动性。在孩子做事情的时候,如果做的不好,也请不要去批评或是抱怨,因为他不擅长所以做不好,很正常,换成任何人都是由不会到会的一个过程,然后熟能生巧,最后炉火纯青。所以给孩子鼓励和肯定,让孩子不灰心,有自信,经过多次孩子的积极性和主动性就会强烈起来。
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