Question

如何用发展的眼光看待学生

Answer 1

一、用动态的眼光关注学生

士别三日，当刮目相看，确切地反映了这样一种动态的眼光。发展意味着变化，学生作为一个发展的个体，其变化是永恒的。学生潜在的能力是无限的，正如有人所说，学生的潜能是气体，你给他多大空间，他就有多大的体积。在教育教学过程中,我们应该用发展的眼光看待学生，不能以静态、更不能以眼前学生成绩作为评价学生的唯一标准。在人的成长历程中，学习成绩就像一只绩优股一样一路飚升的毕竟只是少数，还有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。古话:三岁看小,七岁看老，实际上是一种静态看人的观念。在绝大多数的情况下，我们不可能从一个人小时候的表现就能预测其在事业中的成就。要真是那样的话，教师就不是一个教师,而成为一个预言家了。

二、尊重学生的个别差异

用发展的眼光看待学生，还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。现代儿童身心发展理论告诉我们:在儿童身心发展具有共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。其原因是：每一个具体儿童在某个阶段的智力水平、认知水平、生活环境、兴趣爱好等方面各不同。教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生，而应当尊重的个别差异，促进健康发展。因此，了解和关心学生的个别差异，善于捕捉和发现每个学生身上的灵性,并加以培植，培养其自信心,促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。这是发展的应有之义。

三、用爱呵护学生成长

前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”全国优秀教师霍懋征也曾经说过：“没有爱就没有教育。”这不无道理，作为一名教育工作者，我会赋予学生诚挚、公正、无私的爱，更好地健全学生的人格，建设良好的班集体。教师对学生的爱，胜过千万次的说教。只要用爱的春风温暖每一个学生的心灵，用爱的春雨滋润每一个学生的心田，相信：每一只“丑小鸭”最终都会变成“天鹅”。

新的班级，新的孩子，在我的眼里都是洁净的白纸，我想通过我的发现去看到他们的白纸变成了多彩多姿的美丽图案。而不是一开始还没与孩子相处，就预先看到孩子的白纸上已经有灰暗的色彩。我都会对孩子们说：王老师不会向其他老师打听你们过去怎么样，不会用定势的眼光将你们框在以往的等第里。王老师不会介意你的过去，只会看中你现在的每一天与你的明天。过去你也许学习不太好，你也许习惯不够好，但没关系，因为在老师眼里，你们都是全新的！拿出全新的学习态度，做一个全新的自己。让自己能对自己刮目相看，让家长与以前的老师能对你刮目相看，让现在的老师欣赏你！”

在你成长的旅途中，我愿陪你；在你童年的调皮中，我愿包容。期待你们遇见更好的自己！

Answer 2

做教师的，应树立发展的眼光，用这样的眼光看待每一位学生，才会懂得世界是如此美好！把孩子当牛顿看，他便是科学家；把孩子当凡高看，他便是美术家；把孩子当贝多芬看，他便是音乐家！

唯物辩正法强调世界上的事物是运动、变化、发展的，不存在一成不变的东西。作为每一个老师，对学生的看法也应该是变化发展的，应该实事求是。今天的“差生”并不意味着明天“就是差生”。

人不是一成不变的，人的一生都处在变化之中，如果人一成不变，那就不会成长。如果把人看成是一成不变的话，那么就是僵硬的，不客观的，也是不现实的。但是，人是有灵性的，是会变的。人在变，在变中变得成熟，在变中成长，。在变中一点一点的接受新的东西，所以人在变，思想也在变。人不断接受新知识新东西，知道的东西多，在不断的丰富大脑，在丰富生活，我们不能用静止不变的眼光看人。不能用静止不变的眼光看待学生，要用发展的眼光看待学生。

用发展的眼光看待学生就意味着应该以一种动态的眼光关注学生。 “士别三日，当刮目相看”，确切的反映了这样一种动态的眼光。发展意味着变化。儿童作为一个发展的个体，其变化是永恒的。儿童潜在的能力是无限的，正如有人所说，学生的潜能是气体，你给其多大空间，他就有多大的体积。所有的这些不能不引起我们的反思。我们习惯了用那种静止的、僵化的、一成不变的思维定势和“一好（学习好）遮百丑”的片面思想来看待学生，我们习惯了用学生的在校表现及学习成绩来评价和推测他们的未来。这样看我们就错了，因为我们忽略了一点：“学生是发展中的人”。作为一个发展中的人，他们的知识能力、经验心理、行为习惯等均不成熟。因此，教师不能简单地以自己的认识和想法来看待学生，不能仅看到他们的暂时的、阶段性的发展，而要用变化的、发展的、进步的眼光来看和对待他们。

特别是后进生，也许他们的学习成绩暂时不如别人，但他们一定有别人不及之处。作为教师要善于发现他们的优点长处，时刻不忘用发展的眼光看学生，不要被他们曾经的缺点所局限。要全面的衡量和看待后进生，你就会从更多的方方面面中发现更多学生的闪光点……他们是发展的、进步的。

学生是发展中的人，用发展的眼光看待学生，看到学生的远处，看到学生的未来，相信每一个学生一定都有多种多样的发展。

Answer 3