如图所示,在用橡皮筋拉动小车的装置来探究做功与物体速度变化的关系的活动中,小车的______应保持不变;

如图所示,在用橡皮筋拉动小车的装置来探究做功与物体速度变化的关系的活动中,小车的______应保持不变;实验中,将长滑板稍微倾斜的目的是______,对倾斜角度的要求是,... 如图所示,在用橡皮筋拉动小车的装置来探究做功与物体速度变化的关系的活动中,小车的______应保持不变;实验中,将长滑板稍微倾斜的目的是______,对倾斜角度的要求是,小车无橡皮筋拉时恰能在滑板上______;在设计本实验时,选择橡皮筋来拉动小车做功,是因为橡皮筋的拉力对小车做的功与橡皮筋的______有关;因此实验时,小车每次要被拉到______(不同、同一)位置松手;改变橡皮筋弹力做功的办法是靠增加系在小车上的相同橡皮筋的______. 展开
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在用橡皮筋拉动小车的装置来探究做功与物体速度变化的关系的活动中,小车的质量保持不变,橡皮筋对小车所做功认为是合外力做功,因此实验前需要平衡摩擦力,故木板倾斜的目的是:用重力沿斜面的分力来平衡小车运动过程中受到的阻力.对倾斜角度的要求是,小车无橡皮筋拉时恰能在滑板上匀速下滑;实验时,每次保持橡皮筋的形变量一定,当有n根相同橡皮筋并系在小车上时,n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍,这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难,故实验中不需要测出一条橡皮筋对小车做功W的数值,但是小车每次要被拉到同一位置松手.
故答案为:质量;用重力沿斜面的分力平衡摩檫力;匀速下滑;伸长量;同一;橡皮筋根数.
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