教学论文写作思路是什么？
以下是这3种教学论文的写作思路。
一、方法型教学论文的写作思路
1. 阐述运用方法的依据
任何一种新方法的运用,总会有一定的背景和依据。背景通常有两种:现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前,应该把它简明扼要地写清楚,有助于增强论文的现实针对性、增强方法的实用性。
2.介绍方法的实施过程
对方法作详细的叙述是全文的重点部分。介绍方法要根据具体情况,有的方法是渐进式的,有逻辑顺序,这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍；有的方法是并列式的,没有严密的逻辑性,这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时，要尽量用操作性的语言,直接写明怎么做。介绍过程时,最好用小标题,分条列项。方法的介绍一定要有层次性。
3.陈述方法实施的效果
作为方法型的教学论文,一定要把实施该方法后的效果陈述出来。能够用数据说明的,尽量用数据；对有些无法用数据说明的,可举例说明,选择一两个典型事例。用事实说话,让人心服口服,是这一部分的关键。
4.陈述该方法实施过程中的注意事项
新方法在实施过程中,肯定会碰到一些意料之外的问题,所以有必要简单的阐述该方法在实施过程中的注意事项。
二、观点型教学论文的写作思路
1.根据现状提出观点
简单描述现状观点是通过对现状的分析提出来的,因此,可先罗列一些现象或者一两个具体事实,然后从现象和事实中概括出自己的观点。现象和事实必须具有典型性，观点必须具有鲜明性,但是也不能绝对化或极端化。
2.摆出依据分析观点
观点必须要通过具体的论证才能具有说服力，论证通常有理论依据或事实依据。理论依据就是用逻辑思维进行推理、演绎或概括,常常要引用一些名人的观点作为佐证；事实依据就是摆出看得见摸得着的事实。依据越充分,就越有说服力。
3.得出结论指出对策
经过论证，提出总结性的结束语。可以是观点的重申、主要观点的概括或者观点的延伸,也可以提出一些建设性的意见和新的思考。总结必须简单、集中、有力。
三、随笔型教学论文的写作思路
1. 叙述事例引出想法
教育随笔需要由具体事例作为由头引出自己的想法。对这个事例的要求是:真实、生动、有新意。事例的叙述应该简明扼要突出重要，不要过于细节性描述。事例是否具有典型性,在很大程度上决定了该论文的价值。
2.旁征博引深入分析
一个事例可以从多方面来思考,产生不同的想法,但在写作过程中要抓住感受最深的、最新意的、最有现实意义的一点来展开。要透过现象看实质,作深层次分析,挖掘出潜伏在现象背后的根源。再通过旁征博引来分析，打开思路,从多方面简述,增强文章的深度和广度。
3.照应开头表明态度
结论部分一般有三种写法:一是照应开头,对事例作结论性的判断；二是表达自己的立场和要求；三是强调和重申自己的观点。
这是一种介绍具体教学方法和经验的论文。在教学实践中,我们通常会摸索出一种新颖而有效的操作方法,或者是探索出一些具有普遍意义的经验。应该说,任何一个有一定教龄的教师,只要稍微留意一下,就都会有自己的好方法和好经验。当这种方法和经验相对成熟时,我们就可以通过总结和提炼把它写成教学论文。这种论文的标题,通常是用《……的尝试》(做法、应用、实践、探索),或者是一个具有操作性的句子。比如：《鼓励学生走生活作文之路的尝试》《“自学——质疑——释疑”的阅读教学的应用》《用经典范读引领学生进入文本》等。方法型教育教学论文的写作程式一般为——
1.阐述运用方法的依据
为什么要运用这种方法?依据是什么?任何一种新颖方法的运用,不可能凭空捏造,总会有一定的背景。背景通常有两种:现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前,应该把它扼要地写清楚。写清楚背景,有助于增强论文的现实针对性,有助于增强方法的实用性。如果这种方法所涉及的概念比较冷僻,还有必要对概念作些诠释, 以便让读者一读开头就能明白。
2.介绍方法的实施过程
这是教学论文的重点部分,必须对方法作详细的叙述。介绍方法要根据具体情况,有的方法是渐进式的,有逻辑顺序,这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍；有的方法是并列式的,没有严密的逻辑性,这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时,小标题中不要用空洞的、玄乎的词语,也不要用表示结果的话来代替操作,要尽量用操作性的语言,直接写明怎么做。比“如每学期向学生推荐三篇时文美文”,如果换成“用时文美文陶冶学生情操”,那操作性就大大削弱了。介绍过程时,最好用小标题,分条列项。如果操作步骤较多,在小标题下还可以再分几个方面来说。总之,方法的介绍要有层次性,力求让读者读起来方便。
3.陈述方法实施的效果
一种科学而新颖的方法实施后,往往会取得理想的效果。作为方法型的教学论文,有必要把效果陈述出来,以引起读者的关注。效果有显性和隐性两种,对显性的效果,能够用数据说明的,尽量用数据；对有些无法用数据说明的,可举例说明,选择一两个典型事例。陈述效果时,最忌讳的是光说些大而空的话,比如“提高了积极性,激发了兴趣”。用事实说话,让人心服口服,是这一部分的关键。当然,陈述的效果必须与实施的方法相关,不要把与本方法毫不相干的效果也统统扯上去。
4.陈述应注意的若干事项
某种方法在实施过程中,肯定会碰到一些想象不到的问题,比如本来以为某个环节很简单,实际上却非常复杂,或者本来以为学生很感兴趣,可实际上兴趣不大；有些方法在实施时,必须有充分的物质准备和心理准备。而这些,对没有经历过的人来说,可能不会注意。总之,某种方法在实施前、实施中、实施后要特别注意些什么,都要交代清楚,以免读者走弯路。这部分可简单些。
对于处于教学第一线的教师来说,最喜欢看的就是方法型的教师教学论文,因为它最实用,学了马上可以在自己的实践中运用；最容易写的也是方法型教学论文,因为它来自自己的实践,都是自己曾经做过的和想过的,写起来比较顺手。如何使方法型教学论文上升到一定的理论高度,如何使介绍的方法更有普遍的指导性,这是写作方法型教学论文的关键所在。
以下是这3种教学论文的写作思路。
方法型教学论文的写作思路
1. 阐述运用方法的依据
任何一种新方法的运用,总会有一定的背景和依据。背景通常有两种:现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前,应该把它简明扼要地写清楚,有助于增强论文的现实针对性、增强方法的实用性。
2.介绍方法的实施过程
对方法作详细的叙述是全文的重点部分。介绍方法要根据具体情况,有的方法是渐进式的,有逻辑顺序,这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍；有的方法是并列式的,没有严密的逻辑性,这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时，要尽量用操作性的语言,直接写明怎么做。介绍过程时,最好用小标题,分条列项。方法的介绍一定要有层次性。
3.陈述方法实施的效果
作为方法型的教学论文,一定要把实施该方法后的效果陈述出来。能够用数据说明的,尽量用数据；对有些无法用数据说明的,可举例说明,选择一两个典型事例。用事实说话,让人心服口服,是这一部分的关键。
4.陈述该方法实施过程中的注意事项
新方法在实施过程中,肯定会碰到一些意料之外的问题,所以有必要简单的阐述该方法在实施过程中的注意事项。
观点型教学论文的写作思路
1.根据现状提出观点
简单描述现状观点是通过对现状的分析提出来的,因此,可先罗列一些现象或者一两个具体事实,然后从现象和事实中概括出自己的观点。现象和事实必须具有典型性，观点必须具有鲜明性,但是也不能绝对化或极端化。
2.摆出依据分析观点
观点必须要通过具体的论证才能具有说服力，论证通常有理论依据或事实依据。理论依据就是用逻辑思维进行推理、演绎或概括,常常要引用一些名人的观点作为佐证；事实依据就是摆出看得见摸得着的事实。依据越充分,就越有说服力。
教学论文的写作思路通常遵循一个逻辑清晰、结构严谨的过程，旨在分享教学实践中的经验、研究成果或创新理念。以下是一个基本的教学论文写作思路：
1.确定论文主题与背景
明确主题：选择一个具体、有实际意义且与教学实践紧密相关的主题。
阐述背景：介绍该主题在当前教育环境中的重要性和研究背景，说明为什么这个问题值得探讨。
2.提出问题与研究目的
明确问题：基于主题，提出一个或多个具体的研究问题或假设。
设定目的：阐述研究旨在解决的问题、探索的领域或达成的目标。
3.文献综述
回顾相关文献：查阅并总结与主题相关的已有研究成果，包括理论框架、实证研究、案例分析等。
指出研究缺口：在文献综述的基础上，指出当前研究中的不足或待解决的问题，为你的研究找到切入点。
4.研究方法与设计
选择方法：根据研究问题的性质，选择合适的研究方法，如实验法、调查法、观察法、案例研究等。
详细描述研究设计：包括研究对象的选择、数据收集的工具和程序、数据分析的方法等。
5.实施研究与收集数据
按照计划执行：按照预定的研究设计实施研究，收集所需的数据和资料。
确保数据质量：对收集到的数据进行整理、核对，确保数据的准确性和可靠性。
6.数据分析与结果呈现
分析数据：运用适当的统计方法或分析框架对收集到的数据进行分析。
呈现结果：用图表、表格等形式直观展示数据分析的结果，并结合文字说明进行解释。
7.讨论与解释
解释结果：对研究结果进行深入的解释和讨论，探讨其背后的原因和可能的影响。
对比前人研究：将你的研究结果与已有研究进行对比，分析异同点。
讨论限制与未来方向：指出研究的局限性，并提出未来研究的建议和方向。
8.结论与建议
总结研究：概括研究的主要发现和结论。
提出教学建议：基于研究结果，提出具体的教学改进建议或实践指导。
9.撰写引言与结语
引言：在引言部分简要介绍研究背景、问题、目的和重要性，为读者提供一个清晰的概览。
结语：在结语部分重申研究的主要观点，总结研究成果的意义和价值，并展望未来研究的前景。
10.反复修改与完善
自我审阅：完成初稿后，仔细阅读并检查语言表达、逻辑结构、数据准确性等方面的问题。
同行评审：请同行或导师审阅论文，提出修改意见和建议。
多次修改：根据审阅意见进行多次修改和完善，确保论文的质量和可读性。
遵循以上写作思路，可以帮助你系统地组织和呈现教学论文的内容，使其更加清晰、有条理和具有说服力。
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