如何激发孩子的学习兴趣
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1、首先让孩子做“会的内容”
孩子表现不自信时,不露声色地让他做一下以前做过的题;
从爱学的功课入手,有助于攻克不擅长的功课;
把所有精力集中到一门功课上,体验满分感觉;
感受学习外的成功体验。
2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”
通过心理调节减轻孩子的学习压力;
最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”;
如果每天让孩子学习1小时,开始就要有2小时的要求;
使用提议式而不是命令式;
不要问孩子“是学习还是玩儿?”,而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”
让整天看电视的孩子选择:是出去跑腿,还是在家学习?
孩子就是不学习,你不妨问他,是休息还是学习。
3、在学习中加入“游戏”的因素
消除孩子对学习的抵触心理;
将趣味游戏引入学习;
给别人找错可以让孩子热衷做习题;
有趣的文具可成为孩子学习的“促进剂”;
合理分配学习时间;
通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。
4、把日常生活与学习结合起来
让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理;
让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻;
领孩子去参观博物馆;
全家人至少每天有一段在一起学习的时间;
留意课堂上学不到的东西;
平时散步、购物、访友时拐进书店,浏览群书;
学习所需要的45分钟注意力,通过平时的生活训练来获得;
父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。
孩子表现不自信时,不露声色地让他做一下以前做过的题;
从爱学的功课入手,有助于攻克不擅长的功课;
把所有精力集中到一门功课上,体验满分感觉;
感受学习外的成功体验。
2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”
通过心理调节减轻孩子的学习压力;
最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”;
如果每天让孩子学习1小时,开始就要有2小时的要求;
使用提议式而不是命令式;
不要问孩子“是学习还是玩儿?”,而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”
让整天看电视的孩子选择:是出去跑腿,还是在家学习?
孩子就是不学习,你不妨问他,是休息还是学习。
3、在学习中加入“游戏”的因素
消除孩子对学习的抵触心理;
将趣味游戏引入学习;
给别人找错可以让孩子热衷做习题;
有趣的文具可成为孩子学习的“促进剂”;
合理分配学习时间;
通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。
4、把日常生活与学习结合起来
让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理;
让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻;
领孩子去参观博物馆;
全家人至少每天有一段在一起学习的时间;
留意课堂上学不到的东西;
平时散步、购物、访友时拐进书店,浏览群书;
学习所需要的45分钟注意力,通过平时的生活训练来获得;
父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。
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