家长如何教育孩子

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冰藕不知天下知4475
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家长如何教育孩子

  你知道家长如何教育孩子吗?一个家庭最重要的是孩子的教育问题,再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。我精心为大家整理了家长如何教育孩子相关的知识和信息,希望你看完后,能做一个合格的家长。

  家长如何教育孩子1

   一、父母要学会表达出对孩子感受的一种理解

  如果孩子失去了一样心爱的东西,或者损坏了一样特别喜欢的宝贝,我们一定要做到先核实一下,在我们核实的时候孩子也许会表现的不高兴,他在情绪上无法得到控制,不管发生什么事情,我们家长一定要做到核实一下我们对孩子情绪的理解是不是正确的,如果核实了那接下来我们就好办多了。

   二、父母要表达出对孩子情绪的同情,但不能宽恕孩子的行为

  假如孩子在做错事情时,我们可以表达出对孩子的同情,我们只是理解孩子当时的感受和情绪,并不赞同他错误的做法和宽恕他的行为。因为不管孩子当时的情绪如何,情绪没有对错,情绪只是对一件事情的感受,我们只需接纳,在我们表达对孩子情绪认可的同时,也可以告诉他,我们也有过这样的行为,效果会更好。

   三、告诉孩子你的感受

  家长不能一味的只体会孩子的感受,家长要教会孩子体会家长的感受,家长如果真诚而友善的把前两步做好,孩子才会愿意听你往下讲。

   四、学会让孩子关注解决问题的方法

  我们所做的所有事情,只是为了孩子养成一种良好的习惯,或者将来走向社会更好的生存,教会孩子学会处理问题的能力,而不仅仅是帮助孩子一味地处理问题。授人以鱼不如授人以渔,为了避免孩子面对同样的问题,要教会孩子解决问题的方法。

  也许有些孩子当时不能表达出自己的想法,出现这类问题的孩子,有可能家长平时提出来的意见太多,或者替孩子包办的事情太多,才会导致孩子没有自己的主见,我们家长也不要太着急,针对没有自己的主见的孩子,我们可以试着提些建议,一点点引导孩子,我们既对孩子提出了建议,又教会孩子处理问题的方法。

  家长如何教育孩子2

   教育的真正目标,是让孩子成为一个善良、丰富、高贵的人

  从一个人教育孩子的方式,最能看出这个人自己的人生态度。那种逼迫孩子参加各种竞争的家长,自己在生活中往往也急功近利。相反,一个淡泊于名利的人,必定也愿意孩子顺应天性愉快地成长。

  我由此获得了一个依据,去分析貌似违背这个规律的现象。譬如说,我基本可以断定,一个自己无为却逼迫孩子大有作为的人,他的无为其实是无能和不得志;一个自己拼命奋斗却让孩子自由生长的人,他的拼命多少是出于无奈。这两种人都想在孩子身上实现自己的未遂愿望,但愿望的性质恰好相反。

  做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的东西,也就是我在教育上最想让孩子得到的东西。进一个名牌学校,谋一个赚钱职业,这种东西怎么有资格成为人生的目标?所以也不能成为教育的目标。我的期望比这高得多,就是愿孩子成为一个善良、丰富、高贵的人。

  我肯定不是什么教子专家,只不过是一个爱孩子的父亲而已。既然爱,就要做到两点,一是让孩子现在快乐,二是让孩子未来幸福。在今天,做到这两点的关键,是给孩子提供一个尽可能健康生长的小环境。

  做父母的很少有不爱孩子的,但是,怎样才是真爱孩子,却大可商榷。现在的普遍方式是,物质上无微不至,功课上步步紧逼,精神上麻木不仁。在我看来,这样做不但不是爱孩子,而且是在害孩子。

   要让孩子有一个幸福的童年,能够快乐、健康、自由地生长

  真爱孩子的'人,一定会努力让孩子有一个幸福的童年,以此为孩子一生的幸福奠定基础。具体怎么做,我说一说我的经验供参考。要点有三。其一,舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度欢乐时光,让孩子经常享受到活生生的亲情。其二,尽力抵制应试教育体制的危害,保护孩子天性和智力的健康生长。其三,注意培育孩子的人生智慧和独立精神,不是给孩子准备好一个现成的未来,而是使孩子将来既能自己去争取幸福,又能承受人生必有的苦难。

  对于孩子的未来,我从不做具体的规划,只做抽象的定向,就是要让他成为一个身心健康、心智优秀的人。给孩子规定或者哪怕只是暗示将来具体的职业路径,是一种僭越和误导。我只关心一件事,就是让孩子有一个幸福的童年,能够快乐、健康、自由地生长。只要做到了这一点,他将来做什么,到时候他自己会做出最好的决定,比我们现在能做的好一百倍。

  今日的家长们似乎都深谋远虑,在孩子很小时就为他将来有一个好职业而奋斗了,为此拼命让孩子进重点学校和上各种课外班。从孩子这方面来说,便是从幼儿园开始就投入了可怕的竞争,从小学到大学一路走过去,为了拿到那张文凭,不知要经受多少作业和考试的折磨。可是在我看来,这种教育方式恰好一开始就是输局了。

  一个人从童年、少年到青年,原是人生最美好也是最重要的阶段,有其自身不可取代的价值,现在这个价值被归结为只是为将来谋职做准备。多么宝贵的童年和青春,竟为了如此渺小的一个目标做了牺牲。

  我要对聪明的大人说:倘若你珍惜你的童年,你一定也要尊重你的孩子的童年。当孩子无忧无虑地玩耍时,不要用你眼中的正经事去打扰他。当孩子编织美丽的梦想时,不要用你眼中的现实去纠正他。如果你执意把孩子引上成人的轨道,当你这样做的时候,你正是在粗暴地夺走他的童年。

   素质教育的收获是无人能剥夺的,必将在整个人生中长久地发生作用

  好的家庭教育对于学校教育的作用有二,一是给素质教育加分,二是给应试教育减负。

  在智力教育中,最不重要的是知识的灌输。当然可以教孩子识字和读书,不过,在我看来,这至多是手段,决不可当作教育的目标和标准。追求孩子识多少字和背多少古诗,甚至以此夸耀,那不但可笑,而且可悲。教授知识的方法是否正确,究竟有无价值,完全要看结果是激发了还是压抑了孩子的求知兴趣。活跃的理性能力是源头,源头通畅,就有活水长流;源头干涸,再多的知识也只是死水。

  对于孩子的智力教育,我不是一个很用心思的家长,没有什么周密的计划。不过,我比较有心,会留意孩子的智力闪光,及时给予赞扬和肯定。事实上,幼儿理性觉醒的能量是非常大的,一定会有好奇、多问、爱琢磨等表现,所需要的只是加以鼓励,给他一个方向,使他知道这些都是好品质,从而满怀信心地继续发扬。相反,倘若对于自然生长的智力品质视而不见,却另外给他规定一套人为的标准,他在智力发展的路上就难免左右失据、事倍功半了。

  我深信,熏陶是不教之教,是最有效也最省力的教育,好的素质是熏陶出来的。因此,做父母意味着人生向你提出了一个要求:必须提高你自己的素质。

   父母最大的失败是被孩子视为上司或者奴仆

  音乐、绘画、体育这些才能,从一个方面来看,是特殊的天赋,只有少数人适合于以之为专业;从另一个方面来看,又是全面发展的人的基本素质,每一个人都可以以之为自己的爱好。把所谓特长的考核纳入应试教育体制,其结果一方面是使艺术教育、体育的性质发生了扭曲,把它们由人的天性自由发展的形式蜕变成了应试的工具,另一方面则在原已过于沉重的功课之外又给孩子们增添了新的负担。

  幼儿都会表现出艺术上的某种兴趣和能力,比如绘画、音乐、舞蹈等,但这并不意味着人人长大了都要成为艺术家,都能成为艺术家。做艺术家必须有天赋,而单凭幼儿期的兴趣是不能断定有天赋的。幼儿期艺术活动的真正价值在于,它是心智发育的一个重要方面,能使幼儿的感受力、想象力、表现力、创造力得到良好生长。这本身就是重大收获,不管孩子将来从事什么职业,这个收获都会在他的工作和生活中体现出来。

  在我看来,长期强迫孩子学习一门艺术,是完全违背艺术的本性的。这样做往往是出于强烈的功利目的,最后即使培养出了一个艺术上的能工巧匠,付出的惨痛代价却是不可治愈的心灵创伤和人性扭曲。

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