Question

日语が的用法

Answer 1

　　一、主格助词「が」
　　接续：名词+が 意思：构成主语
　　1. 表示存在的主体。主体可以使人物或动物，也可以使其他物品(包括抽象的东西)等。
　　例：スーパーにはいろいろな品物があります。 私のうちにはパソコンが三台あります。 财布の中には日本円とアメリカドルがあります。 部屋に母がいます。母のそばに猫がいます。 私の头の中には小さい顷のことが残っています。
　　2. 用于表示某人拥有什么物品或财产、才能等，相当于「～は～を持っている」的意
　　思。也可以用于讲述某人的身高、胸围等数量概念以及疾病等。（这时不能用「～は～を持っている」代替）。 例：私は车があります。（＝车を持っています。） 田中さんは别荘があります。（＝别荘を持っています。）
　　私はいろいろな梦があります。（＝いろいろの梦を持っています。） 彼女は音楽の才能があります。（＝音楽の才能を持っています。） 娘は身长が175cmあります。 息子は夕べ少し热がありました。
　　说明：
　　「～は～があります」虽然也可以用于表示某人拥有妻儿老小或兄弟姐妹（不少教科书都涉及过），但是实际生活中多数用「～には～がいます」的说法。这里的「～には」表示拥有的“主体”。
　　例：五郎さんは兄弟が五人あります。（＝五郎さんには兄弟が五人あります。） 私は妻があります。（＝私には妻があります。）
　　长男は息子が一人と娘が三人います。（＝长男には息子一人と娘が三人います）
　　3. 在回答对方疑问时，告知别人想知道的信息。对方用「疑问词+が」向你提问，你
　　必须要用「名词+が」的心事回答对方（除非你不知道）。 例：（1）A：谁が私のパンを食べましたか。 B：弟があなたのパンを食べました。
　　（2）A：これは中国の地図ですね。どこがあなたの故郷ですか。 B：ほら、此処がわたしの故郷です。
　　（3）A：私は道に迷ってしまいました。すみません。どちらが东ですか。 B：こちらが东です。
　　4. 在叙述真题中的一部分时，这“一部分”中的主语成分用「が」表示。比如：
　　中国は土地が広い。そして、人口が多い。 解说： 在这个句子里，「中国」是要叙述的大主题（课堂教学中称之为“大主语”）。是句子的整体部分，要用提示助词「は」来表示。「土地が広い」和「人口が多い」是这个国家的两个特色，也就是整体中的两个小部分。「土地」是「広い」的主语，用「が」表示，「人口」是「多い」的主语，也要用「が」表示。以此类推： 例：あの车は、デザインが新しいし、値段が安いです。 春は、気温が暖かいです。花がたくさん咲くます。 ハイビジョンテレビは画质が奇丽です。そして音质がとてもいいですね。
　　日本语は音节が少ないです。発音が难しくないです。 5. 表示第一人称的愿望（）想干什么、欲望（想要什么）。也可以用于询问第二人称(对

　　方)的愿望或者欲望。谓语动词均为他动词 例：私はこの本が読みたいです。 あなたは何のペットが饲いたいですか。犬が饲いたいですが。猫が饲いたいですか。 私は国语辞书が欲しいです。 私は友达がたくさん欲しいです。 私は东芝のノードが欲しいですが、佐藤さんはどんなパソコンが欲しいですか。
　　6. 表示人们喜好、喜爱的对象和技术等方面优劣的对象以及具备某种能力的对象。所
　　以又称为“对象语”。
　　例：私は犬が好きですが「なのに」、妹は犬が嫌いです。 佐藤さんは中国语が上手です。私は日本语が下手です。 うちの嫁は料理が得意です。私は料理が苦手です。 私は英语が少し分かります。 私は小さい字があまり见えません。 あなたは日本语でレポートが书けますか。 7. 表示比较的某一方。
　　例：A：あなたとお兄さんと、どちらが太っていますか。 B：私のほうが太っています。 A：东京と上海と、どちらが人口が多いですか。 B：上海のほうが人口が多いです。
　　8. 表示选择范围中最突出的某一方。句型为「～なかで/うちで～が一番～（形容词或
　　少量的状态动词作谓语的情况居多）」。 例：一年のうちで、二月が一番寒いです。 この道は、いつも込みますが、一日のうちで、朝夕が一番こみます。 我が国の输出品のかなで、衣料品が一番多いようです。 あなたの国の都市の中で、人口が一番多い都市はどこですか。 すべての科目の试験のなかで、数学が一番できなかった。 9. 主从句子中的从句主语
　　(一) 先让我们来熟悉下什么是主从句。
　　常见的日语定语有四种情况：名词定语句、な形容词定语句、い形容词定语句以及动词定语句。
　　例：「日本の歌」、「きれいな歌」、「いい歌」、「歌う歌」 これは小学生が使う教科书です。 解说： 这个句子可以分成两个小句子。「これは教科书です。」和「小学生が使う」其中「これは教科书です。」这是句子的主要成分，语法上称之为“主句。「小学生が使う」是整个句子的附属部分，是用来限定名词「教科书」的，语法上称之为“从句。日语从句中的主语要用主格助词「が」或「の」来表示。类似的句子还有：
　　例：私がよく行く喫茶店には美人が多いです。 客は母が作った料理を全部食べました。
　　あなたは、京都の人が话す日本语が分かりますか。
　　先生が住んでいる町はとてききれいなところです。 目が痛い原因は、本を読みすぎたからです。 日本语が上手な人だけ募集するそうです。 あなたが休みの日に、私は働きます。 (二) 条件句子中的主从句。

　　这种句子可以将前半句话称为“前顶”，后半句话称为“后顶”。前顶为表示原因、假定意义的句子，后顶表示在此条件下做了什么或发生了什么或怎么样。这种句子的前后亮相必须为两个不同的主语。这时，前顶的主语要用「が」表示。
　　例：天気が暑いから、私は出挂けませんでした。 解说：
　　前项「天気が暑いから」是后项「私は出挂けませんでした」的原因。其中「天気が」是「热い」的主语成分。置于后项句子中的主体成分使用助词「は」还是「が」，「も」等，要看实际情况。 例：値段が安いので、娘は私にもセーターを买ってくれました。 友达がいなくて、私はとても寂しです。 子供が何も食べなくて、お母さんは困っています。 お客さんが駅に着いたら、私は迎えに行きます。 あなたが行かなければ、私も行きません。 気温が低いと、桜はなかなか咲きません。
　　地震が起こっても、私たちは慌てることはありません。 10. 用「～がする」的形式表示五官感觉以及外界刺激皮肤时的感觉。“觉得„„”，“感
　　觉„„”
　　例：台所で大きい声がした。 この花がいい香りする。 このお菓子はおかしいですね。変なにおいがしますよ。 このピアノは変な音がします。 あの人と一绪にいるといい気分がしない。

Answer 2

1. 先单独说「が」，它有一个用法可以视为「の」，如：我が息子（我的儿子）
   

2. が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
   

3. 描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
   b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语） 陈述句 a「私は日本语を勉强しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。

4. 在主语和谓语的提问中的不同含义 请看下面两个例句（判断句）：a：「ここは教室です。」 b：「ここが教室です。」
   这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
   a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
   b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。
   
   

a主语：「教室に王さんがいます。」ーー 「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」 译成：“教室里，小王在，但小李不在。”
b宾语：「私は日本语を勉强します」ーー 「私は日本语は勉强しますが、英语はしません。」
译成：“我学习日语，但不学习英语。”
c状语：「今日、私は町へ行きます。」ーー 「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」译成：“今天我上街，但明天不上街。”
d补语：「北京へ行きます。」ーー 「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
译成：“去北京，但不去上海。”

Answer 3

谁（だれ）か！！！！（有没有人啊！！！）；诱拐（ゆうかい）です！！！！（诱拐啦！！！！！）；监禁（かんきん）です！！！！（监禁啦！！！！）助（たす）けてくれ！！！！！！！（救命！！！！！！）