Question

蒙台梭利的教育观点

Answer 1

蒙台梭利的教育观点如下：

1、儿童有着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力具有无穷的力量。我们要让儿童通过这种力量获得自由发展。

2、儿童发展有人类独有的“心理胚胎期”，0-3岁的儿童正处于这个时期，它是儿童通过无意识的接受外界刺激，形成各种心理活动的时期。我们要给儿童提供适合精神胚胎的发展环境，使他们发育健全。

3、儿童具有“敏感期”，正是这种敏感性，使得儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界。在敏感期内，他们对世界充满活力和激情，能轻松学会各种事情。这个时期，培养儿童的能力最容易，也最有效。

4、儿童发展具有阶段性。第一个阶段（0-6岁）是儿童各种心理功能的形成期。第二个阶段（6-12岁）是儿童心理相对平稳发展的时期。第三阶段（12-18岁）是儿童身心经历巨大变化并走向成熟的时期。

5、儿童具有吸收性心智，通过无意识的吸收环境中的事物来学习，这主要发生在“心理胚胎期”，我们可以利用这一点让儿童学习语言、认识环境、形成个性等等。

6、儿童在“工作”中成长，只有工作才是儿童最需要和最喜爱的活动。游戏会把儿童引向不切实际的幻想，不可能培养儿童严肃、认真、求实的行为习惯。蒙台将儿童使用教具的活动称为工作，儿童的身心发展必须通过工作来完成。通过操作教具，儿童可以进行自我学习和创造，并构建自我人格。