Question

孩子超前学习好吗？

Answer 1

你好，超前的学习行为对学生我认为是并不适合的。因为在小学的时候。让孩子去培养兴趣是最重要的。所以很多经验充足的老师却并不认可家长的做法，因为超前教育和普通教育对孩子的影响大相径庭。

首先会影响学生的学习状态，因为孩子年纪还小，自制力不足，很多超前教育下的学生就会自带“优越感”，以为自己学过了就可以不认真听讲，上课走神、溜号的现象屡见不鲜，到最后养成了不好的学习习惯，想纠正都有些困难。
其次，学生的精力是有限的，如果将过多的精力放在超前学习上，那么很可能分散学习的注意力，而且因为知识和能力未达到超前学习的标准，学习的过程中肯定会遇到很多的困难，在打击之下就会让学习成为一件“苦差事”，学习的热情和积极性大幅度下降。

学习状态和兴趣逐步下降，到了三年级成绩就会有大的波动，学生心理出现巨大落差，反而会产生厌学的心理。
最后，很多家长都会将超前教育放在补课班上，知识的讲解犹如“走马观花”，学生根本来不及消化，就通过大量的习题来进行强化，学生就会出现很多的“适应性”问题，最终失去学习的动力。

所谓“欲速则不达”，教育方法的选择很重要，循序渐进才是正确做法
想要让学生比别人早学一点、多学一点，这种心理是可以理解的，毕竟“内卷”严重，如果一步落后，就容易步步落后，想追赶势必要更费力。
但是笔者想说的却是“欲速则不达”，超前教育或许能带来优势，但对学生来说身心压力比较大，并非所有的学生都能够承受得住，揠苗助长的结果只能是适得其反。

相比较超前教育，笔者更愿意采用“循序渐进”的方法，让学生在适当的年级做合适的事情，学习也是如此，根据学生的情况去进行教育远比跟风随大流好得多。
如果学生对知识的理解能力和吸收能力比较强的话，可以对孩子进行强化训练，多接触一些课外知识或者是提前学习课程，只要在学生的能力范围内都是可以的。
祝你学习进步！

Answer 2

很多家长让孩子超前学习，幼儿园学习小学的课文，小学的时候超前学习初中的内容。理由是：不能让孩子输在起跑线上！人家的孩子都这么做，你不这样做，没有安全感。很多孩子都被家长在原本可以享受美好的无忧无虑的童年时光，却被家长在这样的抢跑路上逼光了，孩子压力山大，家长疲惫不堪。
超前学习，牺牲了孩子快乐时光。孩子总是被父母逼迫在赶跑路上，忘记了观察和体验身边的风景，他们只是在不断地前进，没办法顾及生活的其他，于是有一天，他们跑累了，停下来发现原来生活不是自己看到的样子，所有和自己年龄相关的一切似乎都和自己遥不可及。父母牺牲的就是孩子在这个年纪里该有的快乐时光，这样对孩子的成长影响是非常不利的，让孩子在快乐的年龄享受快乐的生活，无忧无虑，天真无邪，学习儿时该学的知识，对于每一个孩子来说都是非常宝贵的，无法替代的。
超前学习，牺牲了孩子优秀品质的养成。过度重视学习，而忽略了孩子身上的品质培养，拥有一个只会学习的机器，而没有任何感受和同情心的学霸，这是很多家长都不愿看到的结果，对孩子品格方面的教育，远远胜过课本知识的学习，一个没有灵魂的学习考试机器，没有自己的正确人生观，价值观，又有什么意义呢？所以在教育孩子上，首先要注重品德教育，其次才是文化知识的学习。本么倒置，伤身伤心，不得真经。
超前学习，不利于孩子好习惯的培养。家长超前教育的结果就是造就孩子总是要走在别人前面的思想，要超越别人，于是会造成急功近利，急躁的往前的性格，他们一直在超前学习，于是不想和别人同步，但是自己的能力不一定达到的时候，就会出现烦躁不安的情绪，还是要一如既往地往前冲，对孩子的身心发展都是非常不利的。超前学习的孩子，超前只是暂时的，很少能够一路领先走到最后的。

Answer 3

孩子超前学习有利有弊，有好有坏，每个孩子的天赋和个人情况不一样，我们既不能一味的反对超前教育，也不能一味地执行超前教育。
如果说一味地让孩子超前学过多的知识点和内容，那么二年级效应或者三年级效应自然而然会很快出现。相反如果一味放任自己的孩子在幼儿时期过着快乐的童年，什么也不学的话，那么可能会印证输在起跑线上这句话。
但相对于学习的内容来说，习惯永远要比内容更重要。如果说您的孩子也面临着幼升小，也可以试试这样的方式。在孩子的基础能力，阅读能力，逻辑能力，思维能力、习惯方面进行培养，不要过多的注重内容。只要抓住这几点，超前教育才会变得更有意义。