教育哲学的定义
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教育哲学课堂笔记
一、相关概念：
知识：就反应内容而言，是客观事物的属性与联系的反应。主体对事物的感性知觉或表象，
属感性知识；主体关于事物的概念及规律，属理性认识
教育：
狭义：学校根据社会要求，按人的身心发展规律，进行循
序渐进的教育。
广义：杜威：教育即哲学，教育即生长，教育即经验的不断改造和改组。
哲学包括：
世界观→认识世界
认识论
本为论
方法论
方法论→改造世界
认识论：
唯物主义认识论
唯心主义认识论：柏拉图
二元论：
亚里士多德：感觉和理性
洛克：感觉
反思
康德：感性
知性
悟性
理性
信仰
一、相关概念：
知识：就反应内容而言，是客观事物的属性与联系的反应。主体对事物的感性知觉或表象，
属感性知识；主体关于事物的概念及规律，属理性认识
教育：
狭义：学校根据社会要求，按人的身心发展规律，进行循
序渐进的教育。
广义：杜威：教育即哲学，教育即生长，教育即经验的不断改造和改组。
哲学包括：
世界观→认识世界
认识论
本为论
方法论
方法论→改造世界
认识论：
唯物主义认识论
唯心主义认识论：柏拉图
二元论：
亚里士多德：感觉和理性
洛克：感觉
反思
康德：感性
知性
悟性
理性
信仰
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