Question

如何给孩子讲题

Answer 1

首先面临的最现实的问题，就是给孩子讲题。家长们都读过多年的书，做了多年的题，当孩子做不出来的时候都会忍不住去“帮助”他。而孩子也久而久之习惯了这样的“帮助”，在自己没有完全思考过问题的时候，就会去寻求家长的“帮助”，以达到更快完成作业的目的。
其实，这样的“帮助”，在大多数时候，都是多余的。想想我们自己小时候，家长都忙着家务，哪里有空来管我们的学习？我们也从来没有期待过家长的帮助。
但是，如果家长确实很想和孩子一起来分享学习的“快乐”的话。我有以下的建议：
首先，帮助孩子“思考”，而不是快速得到答案。不是孩子问，家长回答。而是家长问，孩子回答。我虽然没有当过老师，不过也辅导过一些孩子做题。当孩子来找我时，我只是问一些通用的问题。比如，“这道题讲的是什么呢？”“这道题求的是什么？”“这道题已知了些什么？”“你打算怎么来解这道题？”“那现在的问题出在哪里？”一般经过这些问题，孩子早已明白了该如何来解题了，他也会带着满足的笑容走开，因为这完全都是他自己想出来的。我扮演的仿佛是那个什么都不懂的学生，而他却成了老师。
但如果这个孩子在这方面的概念非常模糊，通过这些提问，你基本上就明白了问题所在。比如我的外甥女，在学了一年的乘除法之后，却连乘除法的概念，都没有完全理解。拿到一道应用题，就先把看到的两个数乘起来。如果发现家长的脸上写着“你做错了”，就赶紧把这两个数除一下，总会得到正确答案的。这个时候，就要想办法帮助他们把概念建立起来。
建立概念的时候，就要找一些典型的题目，让他做。不要求做对，但必须自己做，自己想。给他足够多的时间。建立概念是一个非常重要，非常缓慢的过程，需要的是“领悟”。这个时候家长不能着急，告诉他正确答案，这往往会干扰他的思考，让他在没有完全想明白的情况下接受了你的思考。家长更不要自以为是地把问题简化分解，找出好多比喻啊假设啊，彻底把孩子搞糊涂。
这个我深有体会。小时候学舞蹈的时候，最怕老师教分解动作，本来已经学会了，被老师一分解，就感觉这个动作特别难，反而学不会了。我更喜欢一遍一遍地看老师跳，等看得非常熟悉了，自己就自然而然地会了。我女儿现在跳舞，我也是不教她的，只是在她面前跳，她一开始跳得完全走样，我也不纠正她。过了两天，就发现她已经跳得很像样了。要相信孩子有自我纠正的能力，家长需要的是耐心，等待孩子“领悟”！千万不要以为鹦鹉学舌就是学习，当你说了半天，然后孩子在你面前点头说他懂了的时候，往往带着满脸的疑惑。这个时候他是最糊涂的。家长说得越多，孩子越糊涂。往往都是这样。
如果一个家长真的想帮助孩子，我建议多观察，观察孩子的表情，观察他喜欢的学习方式。多点耐心等他自己思考。他自己想出来的，才是他掌握了的。你告诉他的，都是你的知识，不是他的。