Question

求助！数学小数加减法的简便方法！但不求简便计算！分享经验吧！送财富值

Answer 1

先整数部分的加在一块 在小数部分的加在一块 差不多了吧..

追问

XXXX，假如要进位，或退位，比如0.93-0.18=？

追答

根据你的比如 你用0.9-0.2+0.02+0.03就行了啊，总之怎么整怎么算 小数部分很好算的

Answer 2

小数加减法简便运算
教学内容：第104页例5和例6。
课 型：新授课
教学目标：
1、 在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。
2、 提高学生的审题能力。
3、 培养学生良好的习惯。
教学重点：判断小数加减法是否可以简算。
教学难点：正确的进行简算。
教法学法：自主探索、合作交流
教具学具：投影片或口卡
教学过程：
一、复习检查
1、口算：(投影片或口卡)
0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5
7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9
13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-4
2、用简便方法计算下列各题，并说根据什么？
48+25+52+175 120-75-25 430-121-79
36+11+64+89 85-（15+64）
3、引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。
二、授新课
1、创设情景：你都知到了哪些信息？
班里这四名男生的跑成绩最好，他们参加4×接力赛，可能的总成绩是多少呢？
2、小组合作完成
（1） 根据题目确定解答方法
（2） 写出解答过程，并说说理由
3、汇报：
（1）8.42+8.46+8.54+8.58 （2）8.42+8.46+8.54+8.58
= 16.88+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54）
= 25.42+8.58 = 17+17
= 34（秒） = 34（秒）
4、比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？
5、小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。
三、复习巩固
1、练一练
4.36+14.8+5.64+5.2
38.2-7.09-20.6-2.31
⑴要求：独立完成,组内交流思路.
⑵指名汇报
2、用简便方法计算下面各题
必做题：1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74
选做题：0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）
要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。
总结：今天我们学习了什么知识？
板书设计：
简 算
8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.5
= 16.88+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54）
= 25.42+8.58 = 17+17
= 34（秒） = 34（秒）
课后小结：
本节课你有哪些收获？还有什么问题？
教后反思：
通过本节课的学习，学生掌握了在小数加减法基础上学习小数加减法的简算方法；提高了学生的审题能力。培养了学生良好的习惯。
本节课采用小组合作，交流汇报，总结简便方法，以及比赛等多样化的教学方法，学生兴趣较高，效果较好。

追问

你是老师吗
没说基本方法啊

Answer 3

列竖式不是很麻烦啊

追问

求一部运算，10以内的，很简单的，比如8.3-2.7=？？？？？