Question

小孩子口齿不清怎么办

Answer 1

孩子说话不清楚时常被人们叫做大舌头，那是不是因为他们的舌头长得太大了而引起的说话不清楚呢？答案是否定的，我们说话的时候除了呼出气流振动声带发出声音外，鼻、咽、口腔都起到共鸣的作用，吐字清晰与否与舌、齿、腭、唇都有关系。
有些先天腭裂的孩子经过腭裂修补手术后，通过专业的发音训练而获得正确的发音；有些孩子因舌系带短不能吐舌而影响发音，可经过简单的手术松解治疗而改善；还有些其他情况如鼻后闭锁、喉蹼、喉狭窄等要经过仔细检查后给予正确治疗才能改善发音。
但也有不少孩子的口腔各部位发育正常，但发音却不准。如四和十、师和施、姥和袄、奶和矮、多和拖不分等，这些都是辅音分不清楚。在婴儿儿6-12月是应多和孩子“说话”诱导其发辅音，如发“扑扑扑、嘟嘟嘟…”。婴儿期孩子发出的辅音越多，学讲话时语言的清晰度越高。到了3-4岁讲话不清楚也可以单个辅音练习，分清辅音才能使语音清晰。还可以给孩子玩录音游戏，将他的话录下来放给他自己听，还可以将爸爸妈妈的话录下来和他自己的进行对比，让其强化感知自己的语音和别人有差别。
有些孩子的舌运动非常不灵活，看不到舌尖，不会做卷舌的动作，在发相应的音时就会含糊不清，可以诱导孩子用舌尖去舔上嘴唇、口角、下嘴唇的海苔（或其他孩子喜欢吃的东西），对镜练习卷舌，这些都有助于孩子改善舌的灵活性，从而帮助其纠正不良发音习惯。如果孩子发音错误很顽固，可以到专业的康复机构进行语言训练治疗。

Answer 2

儿保门诊或发育行为门诊中常有许多家长反映，“我的孩子说话口齿不清，根本听不懂他说什么，该怎么办呢？”这里的口齿不清属于言语障碍的一种表现，又叫构音障碍。
孩子的构音障碍表现多种多样，主要表现为：
1.省略语音的某些部分，如把“飞机（ji）”读成“飞一（yi）”。
2.复韵母省略或简单化，如把“蚊（wen）子”读成“无（wu）子”，“汪汪（wang）”读成“娃娃（wa）”。
3.用其他声母替代正确的声母，如把“耳朵（duo）”读成“耳郭（guo）”，“泡泡（pao）”读成“抱抱（bao）”。
4.难以理解的歪曲构音。
一般轻度的构音障碍可随着孩子年龄的增长和语言功能的成熟逐渐消退自愈，而严重构音障碍的孩子需要言语训练和治疗，学习掌握产生语音的方法。
第一、口功能训练。指导家长每天按压或轻柔快速地弹击儿童面颊、下颌、唇部；用软硬适中的牙刷或者硅胶棒刺激口腔内的舌、牙龈、颊黏膜和硬腭；不断改变食物质地来增强口腔本体感；也可以教孩子吹泡泡、吹喇叭，或用吸管吸食，模仿动物叫声，口腔快速轮替运动等方法来改善口腔协调运动。
第二、构音训练。多数发音错误的孩子没有意识到自己的发音问题，治疗初期，应该夸大孩子的错误发音，当孩子能辨别自己发音与正确发音的区别并意识到自己的错误时，方可开始进入训练治疗阶段。训练顺序由易到难，从目标音开始到音节，再到单词，最后训练句子。训练过程中可以让孩子对着镜子观察自己的模仿发音，选择孩子在生活中常用的单词。为避免枯燥无味，可以同时选用与单词对应的图片，使孩子易于记忆，又增加趣味性。
口功能训练尤为重要，它适合任何年龄段的孩子。越早开始口功能训练越容易纠正孩子的不良发音方式，并且训练方式通俗易懂家长们更易掌握。另外，3岁以下的孩子可以有生理性的构音障碍，家长们也不必过度担心。若是3岁以后孩子说话没有明显好转，可在家自行口功能训练和构音训练。若是自己无法掌握方法，待孩子5岁以上（5岁以下的孩子自控力和理解能力都有欠缺，恐无法进行高效训练），则可到医院进行专业的语言训练。构音障碍需要早发现早治疗，年龄越大治疗难度越大。
给孩子进行语言训练是一个需要耐心和坚持的较长过程，每个孩子能力不同，疗程不同，学习进度也会略有不同，家长的耐心和努力才是给孩子最好的鼓励。

Answer 3

小孩子口齿不清可能是脑发育不良或发音器官的部分功能发育不充，小孩子有连舌引起的症状。<br><br>建议您去医院口腔科，或做个ct检查一下，确诊病因，再对症治疗。