Question

五道和倍应用题

Answer 1

差倍问题：
“差倍问题”就是已知两个数的差和它们的倍数关系，求这两个数。
差倍问题的解题思路与和倍问题一样，先要在题目中找到1倍量，再画图确定解题方法.被除数的数量和除数的倍数关系要相对应，相除后得到的结果是一倍量，然后求出另一个数，最后再写出验算和答题。
例1 甲班的散蚂图书本数比乙班多80本，甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多少本？
分析把乙班的图书本数看作1倍，甲班的图书本数是乙班的3倍，那么甲班的图书本数比乙班多2倍.又知“甲班的图书比乙班多80本”，即2倍与80本相对应，可以理解为2倍是80本，这样可以算出1倍是多少本.最后就可以求出甲、乙班各有图书多少本。
　　解：①乙班的本数： 80÷（3-1）=40（本）
　　②甲班的本数： 40×3=120（本）
　　或40＋80=120（本）。
　　验算：120-40＝80（本）
　　120÷40=3（倍）
答：甲班有图书120本，乙班有图书40本。
练习：
1. 一只大象的体重比一头牛重4500千克，又知大象的重量是一头牛的10倍，一只大象和一头牛的重量各是多少千克？
2. 小刚比表弟重20千克，小刚体重是表弟体重的3倍，问小刚表弟多重？
3. 果园里的桃树比杏树多90棵，桃树的棵数是杏树的3倍，桃树和杏树各有多少棵？
例2 菜站运来的白菜是萝卜的3倍，卖出白菜1800千克，萝卜300千克，剩下的两种蔬菜的重量相等，菜站运来的白菜和萝卜各是多少千克？
分析 这样想：根据“菜站运来的白莱是萝卜的3倍”应把运来的萝卜的重量看作1倍；“卖出白菜1800千克，萝卜300千克后，剩下两种蔬菜的重量正好相等”，说明运来的白菜比萝卜多1800-300=1500（千克）.从上图中清楚地看到这个重量相当于萝卜重量的3-1=2（倍），这样就冲绝埋可以先求出运来的萝卜是多少千克，再求运来的白菜是多少千克。
　　解：①运来萝卜：（1800-300）÷（3-1）=750（千克）
　　②运来白菜： 750×3=2250（千克）
　　验算：
　　2250-1800=450（千克）（白菜剩下部分）
　　750-300=450（千克）（萝卜剩下部分）
　　答：菜站运来白菜2250千克，萝卜750千克。
例3 有两根同样长的绳子，第一根截去12米，第二根接上14米，这时第二根长度是第一根长的3倍，两根绳子原来各长多少米？
分析两根绳子原来的长度一样长，但是从第一根截去12米，第二根绳子又接上14米后，第二根的长度是第一根的3倍.应该把变化后的第一根长度看作1倍，而12+14=26（米），正好相当于第一根绳子剩下的长度的2倍.所以，当从第一根截去12米后剩下的长度可以求出来了，那么第一根、第二根原有长度也就可以求出来了。
　　解：①第一根截去12米剩下的长度：
　　（12+14）÷（3-1）＝13（米）
　　②两根绳子原来的长度：13＋12＝25（米）
　　答：两根绳子原来各长25米。
练习：
1．有两块布，第一块长74米，第二块长50米，两块布各剪去同样长的一块布后，剩下的第一块米数是第二块的3倍，问每块布各剪去多少米？
　 2．甲、乙两校教师的人数相等，由于工作需要，从甲校调30人到乙校去，这时乙校教师人数正好是甲校教师人数的3倍，求甲、乙两校原有教师各多少人？
例4 三（1）班与三（2）班原有图书数一样多.后来，三（1）班又买来新书74本，三（2）班从本班原书中拿出96本送给一年级小同学，这时，三（1）班图书是三（2）班的3倍，求两班原有图书各多少本？

　　解：①后来三（1）班比三（2）班图书多多少本？74＋96=170（本）
　　②三（2）班剩下的图书是多少本？170÷（3-1）=85（本）
　　③三（2）班原有图书多宏悄少本？　85＋96=181（本）（两个班原有图书一样多）
　　综合算式：
　　（74＋96）÷（3-1）＋96
　　＝170÷2+96
　　＝85＋96
　　=181（本）
　　验算：181+74=255（本）181-96=85（本）255÷85=3
答：两班原来各有图书181本。
练习：
1． 两筐重量相同的苹果，从甲筐取出7千克，乙筐加入19千克，这时乙筐是甲筐苹果的3倍，问两筐原有苹果多少千克？
2． 有两块同样长的布，第一块卖出25米，第二块卖出14米，剩下的布第二块是第一块的2倍，求每块布原有多少米？
例5 两块同样长的花布，第一块卖出31米，第二块卖出19米后，第二块是第一块的4倍，求每块花布原有多少米？

　　解：①第二块布比第一块布多剩多少米？31-19＝12（米）
　　②第一块布剩下多少米？12÷（4-1）=4（米）
　　③第一块布原有多少米？4+31=35（米）（两块布原有长度相等）
　　综合列式：
　　（31-19）÷（4-1）+31
　　=12÷3+31
　　=4＋31
　　=35（米）
　　验算：35-31=4（米）　35-19＝16（米）16÷4＝4
答：每块布原有35米长。
练习：
1．甲、乙两个数，如果甲数加上320就等于乙数了.如果乙数加上460就等于甲数的3倍，两个数各是多少？
　小结：解答这类题的关键是要找出两个数量的差与两个数量的倍数的差的对应关系.用除法求出1倍数，也就是较小的数，再求几倍数。
　　解题规律：
　　差÷倍数的差=1倍数（较小数）
　　1倍数×几倍=几倍的数（较大的数）
　　或：较小的数+差=较大的数。
相关练习题：
1、育才小学参加科技小组的同学比参加合唱队的4倍少45人，参加科技小组的同学比合唱队的人数多105人，求参加科技小组同学和参加合唱队的人数各有（ ）人和（ ）人。
2、甲仓库存大米500袋，乙仓库存大米200袋，现从两个仓库里运走同样袋数的大米，结果甲仓库剩下大米正好是乙仓库剩下大米的3倍。甲仓库里运走（ ）袋大米，乙仓库里运走（ ）袋大米。
3、一个车间，女工比男工少35人，男女工各调出17人后，男工人数是女工人数的2倍。原有男工（ ）人，女工（ ）人。

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