如果没考好，很可能是学习方法惹的祸。赶快测一测你的问题出在哪里？
3分钟10个问题自测，及格65分
学习方法自测：
1、你有制定一套学习计划吗？
2、你能按时完成作业并及时预习和复习吗？
3、你能集中精力学习，把被动学习变为主动吗？
4、你每次读书都会认真做笔记吗？
5、除了学会运用公式定理，你知道它们是如何推导出来的吗？
6、学完的知识，你能对它进行归纳总结并找出重点、难点吗？
7、你能够熟练使用各种工具书吗？
8、你和老师及同学有良好的沟通吗？
9、在课堂中，你能迅速抓住所讲重点并很快融会贯通吗？
10、在每次的大小考试中，你都能保持良好的考试心态吗？
对于这些问题的答案，回答“是”给10分，“否”不给分，回答“不一定”的题目给5分。各题分数相加后，若总分在65分以下，则说明你的学习方法需要改进。这些表现是中小学生中最常见的，一个学习方法不当的学生，总会有其中的一种或几种表现。认识到这些表现，进而弄清其背后的原因，才能够有的放矢，有针对性地进行调整或改进。
问题一暴露出：学习无计划
拯救方案：列出近期的学习计划，然后再排序。当学习任务出现时间冲突的时候，干脆先放弃优先级低的任务。我们在学习的时候，面前总放着一大堆书，但你每次只能拿起一本书，认真阅读，而不是同时拿起十几本书随意浏览——这是一种最浪费时间的学习方法。只有读完一本之后，再去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。
问题二暴露出：习惯不科学
拯救方案：完成作业-复习-预习，这套科学的学习流程，已被无数学霸印证，是行之有效的学习步骤。复习要讲求方法。有效复习的核心是做到五个字：想、看、写、说、查。想：回想课上讲了什么重点知识点看：看课堂笔记，尤其是重点例题写：作业不熟练的知识点，要额外做些试题说：文科知识点复习，以复述的方式进行查：及时查漏补缺，不明白的当天解决
问题三暴露：注意力不集中
拯救方案：下次再胡思乱想的时候，不妨告诉自己两段话：1、不管读书有没有意义，你都没有办法改变。继续胡思乱想，只能既浪费时间，又考不上好大学，一旦没有家庭背景，则前途堪忧。2、现在的胡思乱想都是空想。等到高考结束后，你就会有很多时间做自己喜欢的事，修正自己不够好的地方，那时的你才是优秀又真实的你。因为胡思乱想而不想学习的同学，最主要的是要给自己足够强大的心理暗示：胡思乱想毫无意义，唯有学习才能逆天改命。
问题四暴露出：不会记笔记
拯救方案：每科准备好笔记本。好记性不如烂笔头。把老师讲到的重点、难点等随时记录下来，尤其是典型例题的解题思路，这对课后复习很有帮助。需要注意的是，上课要以听讲和思考为主。记笔记要根据自身情况，有选择性地记录。如果只顾着机械地记笔记，一方面笔记过多，复习时不易抓住重点；另一方面，记笔记会占用课上的思考时间。
问题五暴露出：死记硬背
拯救方案：越是尝试死记公式和解法，越是无法学好数理化，直到变成死循环，觉得理科非常无聊，讨厌学习理科。对每一个概念和规律要弄清它的内涵和外延，弄清来龙去脉，弄清规律的性质、单位、适用条件及注意事项。新高考理科命题的整体难度虽然有所降低，但更加强调探究公式的本质。你学到的每个公式，都应该自己推导一遍，知其然，也要知其所以然。
问题六暴露：不会总结反思
拯救方案：许多同学都在假努力，假勤奋，天天陷入题海不能自拔，但成绩却不见提高。常做总结和反思，在刷新题和做旧题之间找到平衡，就可以避免刷题刷到吐！通过做新题发现自己的薄弱环节，通过做错题针对原来的薄弱环节不断强化。从弥补知识点漏洞的效率而言，刷旧题远胜刷新题！事实证明，对错题反复研究和总结，可以大大提升理科的学习效率，为短期成绩攀升打下坚实基础。
问题七暴露：不会用工具书
拯救方案：工欲善其事，必先利其器。文科的学习，更要善用工具书。地理的学习要会看地图，英语的学习要会使用字典。英语字典最好买剑桥版或者朗文版的，每个单词都有英文释义，固定搭配和大量例句。学一个单词，无形中就学会了相关词汇的用法。
问题八暴露出：交流不畅
拯救方案：与老师关系良好的益处显而易见，这里就不详细赘述。与同学交流顺畅，不仅可以互相切磋知识，更可以互相解压。在校除了刷不完的题，还会有很多有趣的事情。同学之间的插科打诨，都放松和充能。不与外界交流，势必会为自己增加压力，无处排解！如果两个人一起复习，相互提醒，相互补充，比一个人单独复习会更加有趣，也更加有效；在梳理解题思路时，请教同学也会使自己豁然开朗。跟同学针对某一知识点或热门话题，互相提问和探讨，这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆，更有助于压力的排解。
问题九暴露出：听课效率低
拯救方案：听课时要跟着老师的思维走。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如定理、公式等，更重要的是抓自己个性化的重点。注意听老师的提问，注意听公式的推导过程，注意听老师关于解题方法、解题思路的归纳总结。当堂没听懂的知识课后要问懂、研究懂。
问题十暴露出：心态不稳定
拯救方案：心态好的孩子遇到考试都是发挥型选手，常常能考出平时难得的高分；心态好的孩子遇到问题愿意和家人朋友交流，不容易钻牛角尖；心态好的孩子哪怕学习成绩不是最优秀的，依然是人生的赢家。第一，在心理上，要强化必胜的信念。第二，在态度上，要突出“认真”二字，切勿自以为是，掉以轻心，力戒盲目乐观、骄傲浮躁。第三，在答题时，要重视每一道题，不放过任何个得分点，哪怕是小分点。特别需要提醒的是，当遇到自己的优势科目试题比较容易时，你要格外认真对待，因为这对你来说可能不是件好事。经验告诉我们，优势科目的试题偏难些，更有利于你发挥自己的优势。因此，你要切记：对待优势科目一定谨慎又谨慎，认真再认真。
1：平时有没有认真的学习，把所学的知识掌握好。
2：考试粗心大意，会的都错了导致分数不高。
3：考试前没有好好的复习，所学的知识遗忘了。
4：自己的学习方法不对头，导致学习效率不高。之前在读高一的时代，我的记忆力经常很差，听课走神，考试成绩也很糟糕。就找到一个增强智商的[特斯拉潜能课程]，看完之后，我的状况才能开始改造。激发我的大脑，上学听课不再走神，成绩也开始提升。相信这些阅历应该对你有用，愿你早点实现梦想，加油！
第二，孩子的身体状况。如果在考试的时候，恰巧孩子的身体不适，比如，感冒、拉肚子或者其他的疾病，肯定会影响孩子考试发挥。更有甚者，有的孩子一到大型的考试之前，由于巨大的心理压力，往往容易生病。别的孩子在学校努力地紧张复习，生病的孩子却不能到校听课，这种情况，肯定会影响孩子考试的成绩。
第三，孩子考前的复习状态。如果考试前，孩子能够进入比较好的学习状态，上课认真听讲，放学认真把老师布置的作业完成，能够自觉地把手机等电子游戏删掉，这样的孩子期末想考不好都难。如果孩子期末考试前，上课的时候无精打采，下课的时候生龙活虎，放学的时候，手机不离手，作业随便写，或者上网搜答案应付了事，这样的学生怎么能考好？
第四，平时的学习情况。有的人说“临阵磨枪，不快也光！”松华认为，这是指孩子在平时学习都比较认真的情况下，考试之前再临时复习一下，起到巩固的作用。对于一些平时都不认真学习的学生，临时抱佛脚，意义其实不大。所以，要想考出好的成绩，平时就要认真努力地学习。
第五，孩子写作业的时候有没有使用搜题软件。松华在平时的教学过程中，发现有的学生作业写得非常好，每次都是全对，每次都得优，但是考试的时候成绩却不尽人意。为什么？这些孩子平时的作业是在搜题软件上抄的。他没有认真思考题目，天长日久，孩子就会对搜题软件形成依赖，反而不会思考，学习成绩肯定会下降。
第六，孩子的审题能力。这点很重要哦!有的学生考试的时候，不认真看题目，导致失去很多分数，老师讲评试卷的时候才发现，原本这些题目都是会的，好可惜哦！
第七，孩子的心理状态。有的孩子平时学习很认真，但是考试的时候非常紧张，拿到试卷大脑一片空白。这种心理状态要想考高分，实在太难了。孩子在考试的时候拥有一个良好的心态，能够不紧张，平静从容地面对考试，就像平时写作业一样认真，不考虑考试的结果，只重视考试的过程。有一位专家说得好“平时作业当成考试对待，考试答卷当成作业对待”，这才是最佳的考试状态。
觉得做不合错误无所谓，会做就行了。
很多学生都觉得只要会做就行了，平时算不合错误，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。其实这种看法是不合错误的，
学生学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正，长此以往，会形成浮躁的性格，这是学习的大忌。
二、一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟
很多学生在看到标题问题时觉得面熟，能必定本身以前做过原题或类似的标题问题，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似标题问题越是没有思路，等看到答案才大喊一声，哇，本来是这样的啊。于是再做，发现还是不克不及独立的把标题问题完整的做出来，于是再看答案，再做。
本来在做标题问题时没有真正理解标题问题的解法，只能跟着老师的思路把标题问题抄下来，没有本身动手整理，导致本身觉得会做了，其实只是在当时把标题问题背过了，一段时间以后就只记得标题问题不记得解法了。所
以，“背题”是万万要不得的，考试的标题问题千千万，背的过来么？
三、会做，但总是粗心，不是抄错题就是算错数
很多家长都反应说本身的孩子很粗心，经常把会做的标题问题算错，甚至有家长说孩子期末考试考了96分，丢掉的那四分全是粗心算错的，并对这个成绩很满意，还有很多学生也说，这道标题问题我会做就可以了，这次算错了不妨，到考试时能算对就可以了。其实，作为有多年教学经验的老师，我们告诉各位家长，会做做不合错误才是最可怕的。
粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会详细的说。第二个原因就是对知识掌握的不安稳，模棱两可，错误总是在你掌握不安稳的地方出现，那些看似是粗心犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，导致出错。
学习态度方面，主要是学习是否认真，是否重视学习，勤学好问，知难而进。能不能认真听课，按时复习，完成作业，等等。
学习方法方面，如果自己很努力，但是成绩上不去，往往就是学习方法不对头。比如学习计划性不强，时间没有恰当安排，不善于抓住重点，存在死记硬背现象，等等。
客观因素方面，涉及学习基础如何，有没有因病因事耽误了学习，班级的学习风气如何，家中有没有良好的学习环境，等等。
