初中语文基础知识梳理总结
初中语文的知识点比较多，同学们可以归纳总结成系统的知识框架，方便系统的学习和复习，接下来给大家分享初中语文的知识点，供参考。
基础知识点
四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
五经：《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》。
六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数。
四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
四库：经、史、子、集。
六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数
词类的用法
(1)名词：表示人或事物名称的词。
例如：表人或事物（学生，教室，书本，友谊）；表时间（早晨，明天，季节）；表方位（前面，东面，左边等）。
(2)动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
例如：走伍链，笑，支持，保卫，发展，扩大，提高，爱，喜欢，出现，使，鼓励，能够，肯，要，起来，进去，出来，是等。
(3)形容词：表示性质或状态的词。
例如：美丽，迅速，明媚，激动，伟大，诚实，甜，高，圆，直等。
(4)数词：表示数目的词。数词通常要跟量词组合成数量短语才作句子成分。数量短语常常作定语或补语、状语。
(5)量词：表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。量词总是出现在数词后同数词一起组成数量短语。
(6)代词：起代替或指示作用的词。
例如：人称代词（我，你，他，大家自己）；疑问代词（什么，谁，多少，怎么）；指示代词（这，那，这样等）。
(7)副词：用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、肯否定等。
例如：很，更加，略微；全都，总，仅仅，只；已经，刚刚，一直；再三，往往，时常，屡次；可，却，难道；不，竟，可能没有等。
(8)介词：用在名词(或短语)、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。
例如：从，向，朝，在，把，按照，为了，对于，比，除了，和，跟，由于等。
(9)连词：连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。
例如：和，或者，而且，虽然……但是，因为……所以，只有……才，如果……那么等。
(10)助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。
例如：结构组词（的，地，得）；时态助词（着，了，过）；语气助词（吗，啊，罢了，吧，呢等）。
(11)叹词：表示感叹或呼唤应答的词。例如：喂，哎呀，嗯等。
(12)拟声词拍扰：摹拟事物声音的词。例如：砰，轰隆，哗啦啦等。
常见的句子成分
(1)主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
(2)谓语：谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。
(3)宾语：宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
(4)定语：定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
(5)状语：状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
(6)补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
短语的分类
(1)联合（并列）短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。由两个或几个部分组成，各部分并列在一起。
(2)主谓短语：被陈述对象在前，陈述者在后构成的短语，叫做“主谓短语”，好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性。
(3)偏正短语：由修饰语和中心语两部分组成，前一部分修饰或限制后一部分。（前偏后正）其间的关系是修饰、限制关系。
根据组成部分的不同，可以分为：
①中心语是名袭橘旦词的：其中修饰语叫定语（可以是名词、形容词、动词等），因此又叫“定中短语”。
②中心语是动词或形容词的：修饰语叫状语（一般是副词或形容词），因此又叫“状中短语”。
(4)动宾短语：由动词和宾语两部分组成，前一部分一般表示动作、行为，后一部分一般是动作、行为所支配、关涉的对象，是宾语。两部分之间的关系是支配和被支配或关涉和被关涉的关系，也就是动宾关系。
(5)后补短语：由中心语和补语两部分组成，前一部分表示动作、行为或性质，是中心语，后一部分补充说明前一部分，是补语。两部分之间是补充说明关系。中心语一般是动词或形容词。这是补充成分在后面的短语。
(6)介词短语：介词在前，其他词语（主要名词或者名词短语）在后组成的短语。
(7)的字短语：用“的”在最后组成的短语，相当于一个名词。
说明方法分类和作用
(1)举例子:具体真切地说明了事物的特点。
(2)分类别:条理清楚地说明了事物的特点。
(3)打比方:形象生动地说明事物的特点。
(4)列数字:准确地说明该事物的特点。
(5)作比较:突出地说明事物的特点(地位、影响等)。
(6)下定义:科学准确地说明事物的特点。
(7)列图表:直观形象地说明了事物的特点。
