口语交际佳句
1. 口语交际 我喜欢的一句名言
《那时候，我想起了这句名言》
那天夜晚，天气自入夏以来难得的凉爽，天空中洒着三三两两的星星，丝丝凉风吹得人别提有多惬意，我百无聊赖地坐在书桌前享受这美好的时刻，忘记了该干什么。
坐在电脑桌前的妈妈突然发话了：“小雪，作业做得怎么样了？可别忘了每天的计划。”哎呀，不好，我怎么把老师布置的“1345工程”（积累好词佳句的专用名词）给忘了。我怏怏不乐地收回那出轨的心，任凭星星对我眨巴着眼。我慢吞吞地拿出那本久违了的“1345工程”对妈妈说：“那我做三次可以吗？”“行！”一心沉浸在电脑里面的妈妈满不在乎地回答。
望着电脑桌前轻松逍遥的妈妈，我顿时感到不公平。心想：她为什么一到晚上就可以玩电脑，我却不行？早知道我刚才就说做一次了。我的心情刹时变得死气沉沉，极不情愿地拿起钢笔慢慢地写着，一个个字就像一只只蚂蚁歪歪扭扭，又像一只只小螃蟹，横行霸道。我在心里暗暗地想：我就做一次，然后看电视，反正妈妈也不会检查。我为自已的这个小聪明而得意洋洋，嘴上还哼起了快乐的小调。突然间我的耳畔响起了孔老夫子的那句名言：言必信，行必果。怎么办呢？骗妈妈一回吧。那边有我喜欢的《宝莲灯》等着我呢。我的心里像揣着个小兔子七上八下的。我仿佛听见孔老夫子说“人不可言而无信”，我也仿佛看见妈妈正信任地看着我。我的心里居然有了一种选择。
我认认真真地做着“1345工程”。写到第二次时，我的手像灌了铅似的沉。我很想放弃，可“言必信，行必果”这句话却一直萦绕在我耳畔时刻督促着我。虽然电视没了，但我的心里却塌实了许多，也豁然开朗了许多。
以后我时时记得“言必信，行必果”。它告诉我生活中该做个诚实的人。
2. 我喜欢的一句名言口语交际急
随着年龄的增长，知识面的扩展，我积累的名言和格言也日益增加，比如：“灵感只占百分之十，百分之九十是汗水”，“青春是有限的，智慧是无穷的”等等。
在许许多多的名言和格言中，我最喜欢的是“逆境出人才”这句格言。 记得小时候，常听长辈们说这句话，那时我还不明白。
后来，到了常熟来上学之后，我又一次听到了这句名言。那是刚来常熟不久，我就读在陈桥小学，由于基础不好，我没跟上大家的学习，成绩急剧下降，为此，班主任多次找我谈话。
其中有一次谈话中，老师就对我说：“如今的环境变了，对你来说，可能多了许多困难，但是你要更加努力，在逆境中成才。”回家后，我把老师对我说的话告诉了爸爸，爸爸耐心地告诉我：“你现在不适应新的环境，与同学没什么交流，你现在就身处在逆境中，但是你必须要去面对，并要适应它。”
爸爸的话让我想起了很多，古今中外，身处逆境而能克服困难，成为人才的例子比比皆是。高尔基小时候给人家做工，在老板的看管和毒打下还坚持看书，最终凭借自己的不懈努力成为了举世闻名的文学巨匠。
张海迪在高位截瘫的情况下仍然克服困难，用功学习，取得了惊人的成绩。许许多多的事例都说明：逆境可以成才，关键要能够以顽强的意志奋发进取，才能取得成功。
放眼社会，很多考上大学的学生，他们中有不少就来自条件较差的农村家庭。在贫苦中他们知道了努力的重要，也知道了自己的目标。
如此，最终才成了才 我的逆境和他们比真是微不足道，如今，再读这句名言时，我又有了新的领悟，我对自己的学习和生活更充满了信心，今后，不管在什么条件，环境中，我都会更努力地要求自己，时时提醒自己：逆境出人才。我最喜欢的一句名言是“失败是成功之母”。
记得暑假里一个晴空万里的日子，爸爸带我去海边捉螃蟹。到了海边，蔚蓝的天空中飘着几朵棉絮般的白云，与天融成一片的大海一望无际。
海滩上密密麻麻地分布着大大小小的孔，还躺着无数的小石头。我提着一只小桶，拿着铲子，迫不及待地寻找那些躲起来害羞的小螃蟹。
我拿起一块小石头，心想，下面准藏着几只八脚小家伙吧。果然不出所料。
我轻轻放下小桶，弯着猫腰，伸出双手，想将它们“一网打尽”。没想到，那几只胖乎乎的小家伙一瞬间溜得无影无踪。
我不甘心，翻动着周围大大小小的石头，终于在一块石头的后面发现了它们的行踪。这次我可不客气了，三步并着两步冲上前去，毫不迟疑地掀起石块，飞快地抓了下去，可是又扑了个空，手却被划破了。
我垂头丧气地走在沙滩上。唉！真是损失惨重，螃蟹没抓到，手却受伤了，真没劲，还是不捉了。
我正想打退堂鼓，突然看见旁边的人正在专心致志地埋头“工作”，有的用手挖，有的用铲子铲，手脚占满了泥浆，一会儿就捉到了一只，不一会就捉到了好几只。我想，他们能捉住，我为什么不能？我擦了擦伤口，继续寻找目标。
这时，我看到一只小螃蟹正在洞口探头探脑。我吸取上两次的教训，轻手轻脚地走过去，迅速地扑了上去，可小家伙实在太狡猾了，比我还快，一下子钻进洞里不见了踪影。
我不服气地拿起铲子一点一点地挖了起来，我不相信捉不到它。果然，一会儿就看到了它的爪子，我暗暗窃喜：这下子你往哪里逃。
我伸出手，可刚碰到，它却又从我的指缝里逃跑了。这次我没有垂头丧气，很快又选定了下一个目标。
这样，我连续挖了好几个洞。工夫不负有心人，我终于捉到了，而且越捉越有经验，一只、两只、三只……看着这一只只可爱的小精灵，我的脸上终于绽开了胜利的笑容。
真是“失败是成功之母”，如果没有前面失败的教训，就不可能获得后面的成功。生活中也是这样，不能怕失败，而是要在失败中吸取教训，积累经验，就一定会取得成功。
失败乃成功之母。”这是我最喜欢的一句名言。
人生就象一张多姿多彩的图画，成功和失败都是必不可少点缀。有人说：成功是鲜明的，失败是灰暗的。
也有人说：成功是美丽的，失败是丑陋的。可我并不那么觉得。
我认为，有失败，才有成功。 我听说过爱迪生的一个故事。
一天，老师让每个同学做一张小板凳。当老师看到爱迪生交上来的那个小板凳的时候，问他：“这个世界上还有比这个更差的小板凳吗？”爱迪生老实地回答：“有。”
说着把他做的前两个板凳拿出来。最后，爱迪生成了世界上很伟大的发明家。
这也说明失败是成功的踮脚石，它可以为成功积累经验，激励我们向前进。 我也有过失败的经历。
那是去年的暑假，太阳火辣辣地照射着大地，知了不停地叫着。外面有许多小孩子在外面买冰棍吃，而我，却在家里做着暑假作业中的数学题。
闷热的天气让我汗流浃背，又遇到了“拦路虎”。我左思右想，都不对，思路对不上。
再打电话问同学，他们都做好了，就是不肯告诉我。我已经热得不行了，头上直冒汗，连风扇也吹不凉。
我双手一摊，不写了。可我那不服输的拽脾气又上来了：为什么别人可以我就不可以？我一定也可以！想着，立即拿出草稿纸，“刷刷”地算起来。
“对了！”终于把那道题解开了。突然感到不那么热了。
失败是土壤，成功是种子；失败是阶梯，成功是顶峰.没有失败激励你。
3. 口语交际（必须要用相关名言警句）
1.只有服从大自然，才能战胜大自然. ——达尔文
2.大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫. ——雨果
3.人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜. ——甘哈曼
4.大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾. ——惠特曼
5.非但不能强制自然，还要服从自然. ——埃斯库曼斯
6.我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美. ——诺曼·卡曾斯
7.人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足. ——南丁格尔
4. 语文口语交际,谁来回答
一、对于地震中受伤的同龄人，你会说：朋友，坚强些，别被眼前的困难所吓倒，拿出勇气和自信来，让大家看一看，你们才是最棒的！
对于那些不顾个人安危，积极救助灾区人民的武警战士，你会说：很感谢你们为百姓做的这么多，亲爱的武警战士，你们永远是最善良，最可爱的人！
二、选择生死
生于死，如果摆在你面前，你会怎么选择？
有的人选择了生，因为在他们眼里，最宝贵的默过于生命.汶川大地震中，涌现出许多生还奇迹.这些勇敢的生还着，靠这自己坚强的意志和强烈的求生欲望活了下了，没有愧对于自己宝贵的生命.这些人是值得尊敬的，因为他们在生死面前做出了正确的选择.
可是有的人却选择了死.孟子说过"舍生取义"，说明他为了义可以放弃生命.谭嗣同则是直接选择了死，他知道要唤醒大众，靠得只有鲜血！董存瑞则在衡量自己生死的价值后，大义凛然地选择了死，因为他知道以最小的牺牲换取胜利才是值得的.同样还有黄继光，邱少云等，这些烈士是值得尊敬的，因为他们也在生死面前做出了正确的选择.
5. 5年下册第二单元口语交际与作文词好句
我的同学他在我们班算是比较可爱的一个小男生，长得不高不矮，皮肤比较黑，但是看上去十分壮实。
因为爱说话，几乎每节课上都能听到老师点名提醒他要注意遵守纪律，但是，就是这样一个经常需要老师提醒的人也有自觉守纪的时候。记得是一个星期四的下午，上第二节课的时候，天上突然乌云密布，教室外狂风大作，风吹进教室里，把同学们的书本都吹乱了， 坐在窗户边的同学赶紧把窗户都关了，只听见风震得窗户咚咚直响，而且我们时不时还能感觉到有风从窗户的缝隙里直钻进来——要下雨了。
我们正担心着，雨已经从天上倾盆而下，怎么办？好多同学都没带伞呢。直到第二节课结束到了放学时间，雨也没有停住或减小的意思。
这时，学校的广播里传来声音：“请各位班主任注意，因为今天雨下得特别大，为了确保学生安全，以及学校秩序，请各位班主任让有家长来接的孩子先走。”按照学校要求，刘老师让有家长来接的孩子先走，同时要求没有家长来接的孩子在自己的座位上安静地写作业。
家e69da5e887aa7a6431333339663364长们陆陆续续来到学校把孩子接走，有些孩子开始趁机挤到教室门口张望自己的家长来没来，有些孩子趁刘老师与家长做交接的空挡与身边的同学说笑起来，整个教室里一眼望去，只有坐在第一组第三排的一个男生按照刘老师之前的要求在安静、认真地做着作业，只见他右手拿着笔，左手扶着英语同步练习，低着头，写写停停，停停想想，想想写写，窗外的瓢泼大雨没有冲掉他写作业的想法，门口拥挤的同学没有挤掉他写作业的劲头，教室里说笑的同学没有打断他写作业的思考。这人是谁呢？他就是我们班的黄明！我会永远记着，在这样一个下着大雨的下午，有这样一个孩子，能够排除一切干扰，克服自己的一贯缺点，坐在教室里专心致志地写着自己的作业，真是了不起。
