Question

运用教育测评的理论，结合实际谈谈你对我国高考制度的看法

教育测量与评价的考题 论述题

Answer 1

　　独木桥”要变“立交桥”。戴家干说
　　，目前的高考“独木桥”式选拔忽略了学生个性发展。高考改革必须根据不同类型、不同层次的学生，采取相应的教育形式以及选拔和录取方式，让考生能多渠道、多层次接受适合自己教育的“立交桥”。

　　“成绩单”要变“评价单”。戴家干说，未来将更注重对学生的全面评价，要引导学生全面发展，就需要让高考具有更多的评价内涵。因此，高考将增加对教育过程和教育对象的评价功能。不仅为学生提供分数，更要通过考试的各种数据，为考生提供知识、能力、特长和潜质的评价报告。以此帮助学生了解自身的长处和优点，理性选择发展方向。

　　“学为考”要变“考为选”。戴家干说，如今高考过于注重笔试，直接导致应试教育。为解决这一矛盾，高考将对考试内容和方式进行改革。考试科目设置将符合高校人才选拔需要，同时又能适应不同学生的学科学习特点。对命题内容的改革，会侧重对学生运用知识分析和解决问题能力的考查。

　　水平考试辅助高考选拔。戴家干说，目前的高考制度使学生忽略平时注重知识的全面掌握，同时忽略品行修养。对此，高考改革中将建立普通高中学业水平测试，对学生在高中阶段的文化课进行考查。同时建立综合素质评价体系，从道德品质、公民素养、合作精神、学习能力、运动与健康等方面对高中毕业生进行客观、全面的评价。并将两者同统一考试相结合，共同作为普通高校录取的依据。

Answer 2

考试和考查的内容越多，学生的负担越重，为腐败分子提供的可趁之机也越多，只需改目前的择分录取为合格录取就行了。这个“合格”就是完成大学学习的最低文化基础。