Question

小学科学标准对教师教学有什么建议或启示？

Answer 1

小学科学课程标准在科学教学中教师应注意什么。
1．怎样理解2113要“用教材教”，而不是“教教材？52612．为什么要用不同的行为4102化动词表述不同类型的教学目标？16533．为什么要“尽可能用表现性目标表达需长期积累才可能实现的目标”？4．为什么说“低估儿童学习科学的潜能比高估更可怕”？5．怎样鼓励儿童通过动手动脑“学”科学？6．如何使科学课教学富有儿童情趣？7．为什么教师要“弯下腰来倾听儿童的心声”？8．什么是亲历活动？9．科学探究活动与亲历活动是什么关系？10．如何理解“让探究成为科学学习的主要方式”？11．不同年级学生的探究活动有无差别？有何差别？12．怎样把握开放的教学观念和有限的上课时数之间的关系？13．怎样把握开放的教学观念和有限的课程资源的关系？14．一节课下来教师不给学生一个肯定的结论，这样好吗？15．科学教师对学生的科学学习活动有哪些指导策略？16．为什么要提倡运用现代教育技术？17．在小学科学教育中如何运用现代教育技术？18．运用现代教育技术要注意哪些问题？19．什么是教育评价？20．学科教学评价发展的主要趋势是什么？21．科学课程的教学评价如何定位？22．怎样理解“评价主体的多元化”？23．怎样理解“评价内容的全面化”？24．怎样理解“评价方法的多样性”？25．怎样理解“评价时机的全程化”？26．“科学探究”部分内容标准的评价特点是什么？27．“情感态度与价值观”部分内容标准的评价特点是什么？28．“科学知识”部分内容标准的评价特点是什么？29．怎样通过日常教学中的观察与访谈进行评价？30．怎样通过学生的作业、作品与杰出表现进行评价？31．怎样通过学生学业进行评价？32．怎样进行科学课程的测验与考试？33．怎样运用“评定量表”评价学生的科学学习表现？34．什么是科学课程资源？35．为什么要重视科学课程资源的开发与利用？36．社区科学课程资源的开发与利用要注意哪些问题？37．如何开发与利用科学课程的网络资源？38．为什么说科学教师是最重要的科学课程资源？39．在新一轮课程改革中，国家对教材改革提出了哪些要求？40．《小学科学课程标准》为什么要对教材编写提出一系列的有关建议？41．依据《标准》所编写的小学科学教材半具有哪些显著特征？42．《标准》对教材编写者提出了哪些要求？43．教师在教学中怎样看待与使用新教材？44．什么样的教师才能胜任小学科学教学？45．科学教师需要具备什么样的科学知识？46．科学教师必须具备哪些能力？47．一个合格的科学教师要经过哪几个方面的培训？48．科学教师如何不断地提高自己的科学教学水平？49．在职科学教师的进修学习有效途径有哪些？50．为了顺利开展科学教学，科学教学必须具备哪些仪器设备和场地？51．如何布置科学专用教室？