课堂教学素质教育的原则中主体性原则是指什么？
课堂教学素质教育的原则中主体性原则是指被评价对象对评价活动和过程的参与。
在评价内容上，主体性原则是指评价中要体现互动和学生的发展，即评价的一个重要内容就是学生是否积极参与师生间的互动。
课堂教学素质教育的其他原则
1、客观性原则：是指在进行教学评价师，从测量的标准和方法到评价者所持有的态度，特别是最终的评价结果，都应该符合客观实际，不能主观臆断或者掺入个人情感。
2、整体性原则：是指在进行教学评价时，要对组成教学活动的各方面做多角度、全方位的评价，而不能以点带面、一概而论。
3、指导性原则：是指在进行教学评价时，不能就事论事，而是要把评价指导结合起来，要对评价的结果进行认真分析，从不同角度找出因果关系，确认产生的原因，并通过及时具体的启发性的信息反馈，使被评价者明确今后的努力方向。
4、科学性原则：
是指在进行教学评价时，要从教育学相统一的角度出发，以教学目标体系为依据，确定合理的统一的标准，认真编制、预试、修订评价工具;在此基础上，使用先进的测量手段和统计方法，依据科学的评价程序和方法，对获得的各种数据进行严格的处理，而不是依靠经验和直觉进行主观判断。
5、发展性原则：是指一堂课教学评价着眼于促进学生发展，侧重观察和衡量学生的表现，着眼促进教师教学水平的不断提高，激励教师转变观念，进行课堂教学的改革。
全面性原则是指教师在课堂教学中应面向全体学生全面完成课堂教学的各项任务全面提高学生的基本素质。具体说课堂教学中的素质教育应围绕三项主要目标实施一是教学目标二是教育目标三是发展目标。
渗透性原则即从素质教育出发结合实际全面地进行渗透教育使学生素质在潜移默化中提高。遵循渗透性原则是要提高对课堂教学渗透意义的认识它是教书育人的重要保证，要重视渗透的全面性、教育性、启发性和激励性。
扩展资料：
课堂教学素质教育注意事项：
增加教学投资，多配实验设备。让学生从教室到实验室，从用耳到动手，从教室的专心听讲到实验室的悉心实验。
这样就能让学生不理论和实际结合起来，从而把知识记得更牢固，同时也调动了学生的学习热情，培养了学习兴趣，让枯燥的学习变成了有趣的实验。
参考资料来源：百度百科-素质教育
主体性原则指教师在进行课堂教学时要从学生所处的学习主体地位出发制定教学策略、选择教学原则和方法、设计教学方案、组织教学过程。课堂教学中要重视培养学生主动精神这是素质教育的根本出发点和归宿。
遵循主体性原则一是要体现教学民主性二是要体现教学的科学性再次体现教学的实践性。
