太早教孩子识字对孩子好吗？孩子多大识字最合适？
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希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
想象识字：将汉字变成有趣的图形和动画，加深记忆。
1+1学习法： 1天学习+1天复习，识字效果事半功倍。
有趣故事：通过识字游戏推进故事发展，强化记忆。
专业朗读：国家级播音员配音，让发音更准确。
微信复习：通过微信推送孩子学习进度，并给出复习课程，让家长帮助孩子巩固。
合理规划：由简到难，每天10分钟，每天学习6个汉字。
必须提醒家长一句，孩子识字，必须遵循成长发展的规律，不然无异于揠苗助长，得到适得其反的效果。
孩子未满5岁，家长不要着急教他识字
多数家长很早教孩子识字，是因为把孩子识字想得太简单了，认为识字不过是一项需要记忆的任务。只要家长给孩子营造一个好的识字的环境，严格监督孩子识字，孩子就能顺顺利利地识字，并且获益匪浅。如果家长这样想就错了，具备识字的能力，比你想得要复杂。
▲孩子识字必须要遵循大脑发育规律
孩子识字涉及多个脑区的合作。想我们看见一个字，把它读出来，首先需要大脑视觉区域辨识出字形，其次是从听觉区域调出语音和语义，最后还需要“联合皮层”来整合以上信息，最后才能认出读出这个字。孩子识字的前提是，识字涉及的关键脑区发育达标。
有研究发现，识字涉及的关键脑区，联合皮层，直到5岁左右，才开始发育。也就是说，孩子未满5岁，教他识字，他在生理方面，还没有做好识字的准备，可能会很吃力。
▲孩子4-5岁识字敏感期会到来
我们都知道，孩子在敏感期学习某项技能，他会掌握得更快。像孩子0-1岁的口腔敏感期，家长遵从孩子的发育特点，加强对孩子牙齿和舌头对味觉、触觉的训练，来认识一件事物，就能达到事半功倍的效果。孩子识字，其实也是有识字敏感期的。
孩子过早识字，弊大于利
当然，在现在这个什么都追求快和早的年代，耐不住性子，很早就教孩子识字的家长也是比比皆是。最后教出来的孩子，认识的字肯定比普通的孩子多。但是，孩子过早识字，弊端也很明显。
▲孩子的想象力会被破坏。你会发现，年龄小的孩子，看见电视遥控器、空调遥控器等等，形状像手机的遥控器，会把它们拿来当手机，然后放在耳边一本正经地“打电话”，跟人通话。这是孩子的想象力正处于天马星空的阶段。如果家长强行让孩子识字，训练孩子将一个形态的事物，必须准确无误地放到它既定的意思上来，孩子的形象力就会被破坏。
▲孩子出现厌学。在孩子大脑未发育完全，自制能力没有训练出来的情况下，看起来简单的识字，孩子完成起来很困难，容易产生挫败感，对待学习的自信心也会下降，上学的时候容易出现厌学情绪。曾经也有一项调查，说教师的孩子之所以能够培养出不少优秀的学生，但是教育不好自己的孩子，原因就和老师的孩子过早接触学习有关。
以上事实说明，家长在教育孩子的过程中，要考虑孩子自身成长的规律，不能强行教孩子识字，不然孩子的心智负担不起，容易反噬孩子自身。
孩子5岁前，锻炼口语能力，丰富对周围事物的认识才是关键
可能，有些家长会说，道理是懂了，可是看见别人家的孩子识字，自己的孩子天天玩，心里肯定很慌，感觉孩子被人远远地甩在后面怎么办？别着急，主张孩子5岁前最好不要识字，并不代表孩子什么都不要学。
孩子在正式识字前，也不能闲着。孩子在2岁以前，还不能自如地跟人对话，家长要多和他对话，帮助他积攒日常使用的词汇，让他熟悉一些字的发音，将来孩子说话，还需要仰仗这些积累。另外，平时多带孩子出门逛逛，体验一下生活，认识一些画画草草，交通标识等等，丰富他对周围事物的认识，将来对孩子练习说话，乃至将来识字都有好处。
