Question

学了很多知识，但用的时候，大脑就一片空白？？

Answer 1

这个问题相当常见，知识就是需要能用出来才有价值，光给自己输入一大堆，一个也用不出来就只能是书呆子了。

而导致用不出来的原因，常见的有三个

一、不会学以致用

因为很多人把学和用分成两件事在对待，学的过程中，从未设想过如何去使用。而学以致用就是要求大家学任何知识的过程中，就顺便设想好这个知识能使用的场景，生活场景、工作场景、社交场景都可以。这样当使用能用的场景出现时，才能第一时间联想起来，如果设想得很完整，还能大幅减少反应时间。

就像大家听我这个视频时，就要设想好自己学某知识时，该如何去设想使用场景。这样之后一学，就能联想起来，并立马用出来。也可以通俗的说，是故意彩排一下使用场景。

二、没有追求本质

不思考到本质，就无法让知识很适用于个人，在别人身上有用，一到自己身上就不适用，那原因就是没有到本质，这里说一个检测是否思考到本质的方法，那就是当你可以轻松简单又快速地教会别人一个知识点，那就是学到本质了。同时，这也是挖掘本质效率最高的方法。因为教学可以相长，为了轻松教会大家，我必须得挖掘到本质，才有能力用浅显直白的语言把复杂的问题说清楚。比如用彩排来解释学以致用。

关于追求本质的拓展阅读： 内涵培养的本质是什么？

三、没有区分思考类知识和运动类知识

思考类知识包括算术、化学、物理等很有规律的知识；运动类知识包括语言、游泳、拳击、骑马等很注重实践、感受、直觉的知识。其实还有记忆类知识，这里不讨论记忆方法。

区分的目的是，避免有人用思考去学习运动类知识，用运动去学习思考类知识。就好比有人疯狂读了一百本武功秘籍，思考了N年，但一出手还是被打得很惨。不过武德方面的优势也很明显，喷对方不讲武德，对方肯定辩不过。

在学思行里面，学有些知识适合，先思考后行动，有些知识适合，先行动后思考。虽然都少不了，但学习顺序错了，学习效率就会很低。

附赠学习方法汇总的思维导图