黑板上一共写了65个数,包括11个11,12个12,13个13,14个14,15个15? 5
每次操作者都擦去其中4个不同的数并写上一个第5种数,如果经过若干次操作后,黑板上恰好剩下两个数,这两数是?...
每次操作者都擦去其中4个不同的数并写上一个第5种数,如果经过若干次操作后,黑板上恰好剩下两个数, 这两数是?
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2个回答
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解:
每次操作减少3个数,一共操作21次。
按照每次添加的那个数字,我们把添加11的操作的次数记为a11,添加12的次数记为a12,以此类推;
把21次操作后剩下的11的个数记为n11,12的个数记为n12,以此类推;
易知:
n11=11+a11-(21-a11)=2a11-10,
n12=12+a12-(21-a12)=2a12-9,
n13=13+a13-(21-a13)=2a13-8,
n14=14+a14-(21-a14)=2a14-7,
n15=15+a15-(21-a15)=2a15-6,
其中有两个奇数,因为只剩下两个数,所以只可能是这两个数各1个,所以剩下的是12和14。
这是2013年一次小学四年级竞赛题,如果是小学生的话,可以用奇偶性的逻辑直接去理解,因为21次次操作,每个数字每次不是增加1就是减去1,21次操作侯个数的奇偶性和开始相反,然后一样可以得到上述结论。
每次操作减少3个数,一共操作21次。
按照每次添加的那个数字,我们把添加11的操作的次数记为a11,添加12的次数记为a12,以此类推;
把21次操作后剩下的11的个数记为n11,12的个数记为n12,以此类推;
易知:
n11=11+a11-(21-a11)=2a11-10,
n12=12+a12-(21-a12)=2a12-9,
n13=13+a13-(21-a13)=2a13-8,
n14=14+a14-(21-a14)=2a14-7,
n15=15+a15-(21-a15)=2a15-6,
其中有两个奇数,因为只剩下两个数,所以只可能是这两个数各1个,所以剩下的是12和14。
这是2013年一次小学四年级竞赛题,如果是小学生的话,可以用奇偶性的逻辑直接去理解,因为21次次操作,每个数字每次不是增加1就是减去1,21次操作侯个数的奇偶性和开始相反,然后一样可以得到上述结论。
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