Question

如何给孩子定规矩？

Answer 1

给孩子们定规矩的方法：

一、规矩要简单易懂，让孩子容易遵守。

小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让她糊涂；要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子。

二、立下的规矩都要遵守。

比如上课要举手回答问题，要按时交数学作业等。而不是今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。

三、定规矩，要明确。

比如老师说安静，那意味着同学必须要立刻停止说话。立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果，最好这个后果跟孩子的切身利益有关的，比如不听话的扣小红花。

数学备课注意以下几点：

1、要备起点。

所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，采有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。

2、要备重点。

重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。

3、要备难点。

所谓难点，即数学中大多数学生不易理解和掌握的知识点。难点和重点有时是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，一定要注重分析，认真研究，抓住关键，突破难点。

4、要备交点。

即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。

Answer 2

给孩子们定规矩的方法：
一、规矩要简单易懂，让孩子容易遵守。
小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让她糊涂；要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子。
二、立下的规矩都要遵守。
比如上课要举手回答问题，要按时交数学作业等。而不是今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。
三、定规矩，要明确。
比如老师说安静，那意味着同学必须要立刻停止说话。立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果，最好这个后果跟孩子的切身利益有关的，比如不听话的扣小红花。

Answer 3

每位家长都希望自己的孩子能够懂规矩、有分寸，同时会分享、与他人轻松交往。但在现实生活中，我们常常会发现，孩子的规则意识并不是那么容易培养的。这是因为很多家长都在无意中错过了培养宝宝社会、规则意识的黄金时期——2到6岁，导致孩子长大后，再想重塑社会规则意识就变得很难了。
1. 家长做好榜样：

孩子对社会规范的兴趣是从模仿大人的行为开始的，孩子不仅会学习成人表面的行为，还常常以成人的姿态自居，追求“公平”和“平等”。这就要求身为父母的我们做好榜样，引领孩子在生活中和工作中遵守规则；

2. 有意识地在家庭中融入社会意识规范
比如，拿到别人的礼物要说谢谢，见到别人要主动打招呼，不随便玩别人的东西，垃圾要扔进垃圾箱等等。帮助宝宝有效的社交，做到懂规矩、懂礼貌；

3. 在原则问题上要“温和而坚定”：

尊重孩子的行为和想法，但对一些原则性问题，要采取温和而坚定的态度：既不打骂或指责，也绝不纵容、姑息，而是温和地告诉孩子正确的做法，几次坚持以后，孩子会明白父母的底线是不可以突破的，也就从内心接受了这样的规则；

4. 鼓励孩子做一些力所能及的家务劳动
当宝宝主动愿意做一些家务劳动时，千万不要打击他的积极性，相反还要给予鼓励，帮助他发展这种做事的想法和能力，把一些力所能及的家务教给孩子来做，让孩子形成初步社会规范意识和家庭责任感。
5. 创设丰富而适宜的社会性环境：

孩子的社会规范意识和社交能力都是在实际应用中完成的。因此我们可以让孩子与更多小朋友交往，在与同龄活动的交往中学习到合作、谦让、协作等社会性技能，或多参加聚会、参观、演出等社会活动，建立日常礼节与社会规范意识；

6. 抓住生活中的偶发事件进行教育：

当孩子与好朋友发生冲突，或因为维护自己的权利而与他人发生口角时，都说明孩子已经有发展社会意识的需求了，但由于孩子的能力还在发展中，会因为不能恰当地使用和理解规则而倍感困扰。这时候家长一定不要盲目地替孩子解决问题，而是让孩子多尝试， 多自我体验，自己去沟通、去协商、去解决，这样才能全面发展孩子的社会交往能力和社会规范意识。

Answer 4

如何给孩子定规矩？，那就是一个家庭，不管做什么都要有规矩？给孩子定规矩，必须要心如磐石，不管孩子怎么苦恼？也不能累了