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一、唐诗赏析与训练
在狱咏蝉 唐•骆宾王
西路蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟！
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？
注释：
在狱：被囚禁在御史台的监狱里。调露元年（679）秋，诗人官侍御史，因讽谏得罪武后，被加以贪赃罪入狱。/西陆：指秋天。《隋书•天文志》中：“日循黄道东行，一日一夜行一度，三百六十五日有奇而周天。行东陆谓之春，行南陆谓之夏，行西陆谓之秋，行北陆谓之冬。”/南冠：指囚徒。/“那堪”二句：意谓我这个坐牢的“白头”人，哪能禁受这寒蝉对我哀鸣呢？ /玄鬓影：指蝉影。“玄”谐“蝉”声。蝉鬓：古代妇女的一种发型，此指蝉。/白头吟：乐府《相和歌》的曲名，曲调哀怨。“白头”，作者自指。“吟”：指蝉的哀鸣。/“露重”二句：写秋蝉因露水太重而难飞进。因秋风凄紧而鸣声低沉，用以比喻自己身陷牢狱，有冤难伸。/“无人”二句：亦取沈约《咏竹》诗的“无人赏高节，徒自抱真心”的句意。
赏析：
这是一首咏物诗，意在因蝉寄概，自写遭遇及抱负。高宗仪凤三年（678），作者因上疏论朝政触怒武后，被诬以贪赃罪下御史台狱，于狱中作此诗。诗中说的是，耳闻寒蝉悲鸣陡起思乡深情，目睹缥缈蝉影，禁不住吟唱起那含冤的白头吟。露水浓重，寒蝉难以高飞，秋风呼啸尖利，吟唱之声易显低沉。没有人相信我的高洁为人，谁肯替我表白这真心呢?!诗的思路是：闻蝉声起客思→睹蝉影更悲鸣→遭遇“露重”“风多”→希望有人替自己表白高洁之心。前四句叙狱中对蝉，委婉曲折地表达凄恻之情，对执政者辜负自己对国家的一片忠爱之忱深为悲愁。后四句以蝉自喻，“露重”“风多”喻环境的压力，“飞难进”喻政治上的不得意，“响易沉”喻言论上的受压制，蝉我同一，物我浑融，寄托遥深。总之，全诗闻蝉起兴，借蝉自喻，因蝉寄概，物我浑融，音调凄清，情怀悲愤，哀伤感人。
5、来对白头吟
听蜀僧浚弹琴 唐•李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。
注释：绿绮，古代著名的琴。晋傅玄《琴赋序》：“司马相如有绿绮。”/ 流水：相传春秋时钟子期能听出伯牙琴中的曲意，时而是高山，时而是流水，此处意为听了“流水”的曲子，尘心犹为一洗。/ 霜钟：钟声。《山海经》丰山：“有几种焉，是知霜鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”
赏析：
此诗写诗人听蜀地一位和尚弹琴，其琴声潇洒流转，出神入化，让人赞叹不已。开头两句，写他来自故乡四川，表达对他的倾慕。颔联写弹琴，和尚弹琴琐常人，诗人描写也不同常人，所有的弹琴无非是“一挥手”；其声如何，诗人说是“如听万壑松”，以大自然的万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡。不凡在何处，除感官之外，还能涤荡人的俗念尘心，使人心旷神怡，回味无穷。尾联写聚精会神听琴，而不知不觉间已天黑云重，反衬琴声之美妙诱人，此写法极为别致。全诗行云流水，一气呵成，潇洒动人，又如琴声一般余音缭梁。
7、捂
江汉 唐•杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
注释：
江汉：指长江和汉水。此诗为杜甫在历三年（768）秋漂泊于江陵时所作。江陵属于江汉流域地区，故取以为题。/思归客、腐儒：均作者自谓。腐儒：迂腐无用的儒生（读书人）。/乾坤：天地。/远：遥远，远浮。/永夜：长夜。/孤：孤独，孤悬。“片云”二句，言自己与片云同在远天，与孤月共度长夜，处境寂寞凄凉。/落日：比喻自己已近暮年。/苏：复苏。此有康复意。“秋风”一句，化用李白的“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲？”以表现自己身处逆境而壮心不已的思想。/存：收养。/老马：作者自比。“古来”二句，通过说对于老马应该取其善于识途的长处，而不必要它效奔驰之力，进上步表现诗人老当益壮的情怀。
赏析：
这是一首咏怀诗，抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨情思。首联自叙身份，写自己漂泊流徙的窘境，思归未得、沦落天涯的辛酸。“腐儒”乃沉郁愤激语，含有“自鄙兼自卑”之意。颔联绘景，举目但见片云远飘天涯，孤月高悬夜空。诗人借片云孤月比喻自己寂寞凄凉的处境。颈联明志，自己虽至垂暮之年，身处逆境，依然雄心犹壮，面对飒飒秋风，非但无悲秋之感，反觉病身似欲康复。诗人积极用世的精神何其昂扬！尾联提出希望，诗人自比为“老马”，以古人收养老马以用其善于识途之智而非用其长途驱驰之力，希望朝廷能给予自己竭智效国之机，诗人在抒发老当益壮的情怀之时，何尝没有怀才不遇的深沉怨愤呢？诗人虽怀才见弃、沦落天涯，依然孤忠仍在、壮心犹存，其老当益壮、顽强不息的精神，令人敬佩。诗中名句“古来存老马，不必取长途”在如何对待人才问题上给人以深刻启示：人非完人，用人者应善于扬长避短，最大限度发挥各类人才的积极作用，以促进事业的发展、进步。
3、烈士暮年，壮心不已
4、抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨情思。
5、老当益壮，愿为国效力。
6、落日心犹壮
二、宋诗赏析与训练
山园小梅 北宋•林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。
注释：
众芳：指百花。/ 摇落：零落。/ 暄妍：明媚艳丽，。暄：温暖，这里指梅花昂然盛开给寒冬带来暖意。/占尽风情向小园：小园里的美好风景都被它占完了。风情：风光。/ 疏影横斜水清浅：梅花疏朗的枝影，倒映在清浅的池水里。此写梅的姿态，用的是视觉。/ 暗香浮动月黄昏：梅花的清幽香气在黄昏的月色中飘浮散发出来。此写梅花的香味，用的是嗅觉。 / 霜禽：白色的禽鸟，寒鸟，此指白鹤。霜：喻白色。/ 偷眼：暗中偷看。/ 粉蝶：白色的蝴蝶。/ 合：应当。/ 断魂：销魂。此有快活]神往的意思。/ 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽：梅品幽逸，只跟诗人作伴，低声吟唱，用不着俗人唱歌、喝酒来凑趣。/ 微吟：轻声地吟诵诗句，指作诗。/ 相狎：相亲近，与梅相伴。狎：亲近，狎玩。/ 檀板：檀木制成的拍板，演奏音乐时用以打拍子。/ 金樽：贵重的酒杯。此借指饮酒。/ 擅板金樽：比喻世俗喜爱的声色宴饮。
赏析：
林逋（967-1028）字君复，钱塘（今浙江杭州）人。少孤贫，刻苦好学。一生不愿做官，隐居西湖孤山，二十年间足迹未到城市，终身不娶，种梅养鹤，人称“梅妻鹤子”。卒后赐谥和靖先生。有《林和靖先生诗集》。
这是一首历来被人称道的咏梅诗。咏梅诗，有不同的情感倾向，或借梅叹国恨，如南宋诗人刘因的《观梅有感》：“东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。只恐江南春意减，此心元不为梅花。”或以梅喻人格，如元代著名诗人、画家王冕的《墨梅》：“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”或借梅诉乡情，如清代诗人汪中的《梅花》：“ 孤馆寒梅发，春风款款来； 故园花落尽，江上一枝开。” 或以梅喻身世，如晚唐诗人李商隐的《忆梅》：“定定住天涯，依依向物华；寒梅最堪恨，长作去年花。” 或以梅寄闲情，如本诗。
本诗首联抒写对梅花的喜爱与赞颂之情。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，在靠山的花园里，百花由盛到衰，最后纷纷飘落，这时，园中的梅花却依次开放，由少到多，由疏到密，最后独占花园。这一幅连贯的画面，很像影视艺术上的“滚动镜头”。诗人笔下的梅花是在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开的，她那明丽动人的景色把小园的风光占尽了。“独”、“尽”二字，既突出了梅花独特的生活环境，又展示了梅花非同凡响的性情风韵。作者虽是咏梅，实则是他“弗趋荣利”、“趣向博远”思想性格的真实写照。正如苏轼《书林逋诗后》中所说：“先生可是绝伦人，神清骨冷无尘俗。”
颔联正面描绘梅花的形象与个性：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”这一联是写梅的名句，北宋司马光说这两句“曲尽梅的体态”，作者用特写镜头绘“梅”：青山脚下，小园一角，有清泉一潭，水清见底，潭边有梅一簇，梅枝横斜水上，清瘦的身影倒影水中，梅下清水，水上疏梅，相影生辉。每当夜幕降临，月洒青辉，晚风袭来，梅香四溢，满园芬芳。诗人抓住梅花姿清、香幽的特点，活写黄昏月下之梅的气质，深情讴歌梅花的神清骨秀、高洁端庄、超凡脱俗与闲静幽独，深得梅花之魂。“疏影”、“暗香”二词，既写出了梅花的独特形态，又写出了梅花独有的芬芳。这两句一直为后人所称颂。陈与义说：“自读西湖处士诗，年年临水看幽姿。晴窗画出横斜影，绝胜前村夜雪时。”（《和张矩臣水墨梅》）他认为林逋的咏梅诗已压倒了唐齐已《早梅》诗中的名句“前村深雪里，昨夜一枝开”。辛弃疾在《念奴娇》中奉劝骚人墨客不要草草赋梅：“未须草草赋梅花，多少骚人词客。总被西湖林处士，不肯分留风月。”
颈联从侧面写鸟的偷看和粉蝶的神往：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。” 寒鸟栖息过无数树枝，却对横斜水上的梅枝“偷眼”。 “先偷眼”，写寒鸟爱梅之甚，它还未来得及飞下来赏梅，就迫不及待地先偷看梅花几眼。粉蝶是花的使者，天天出没在花丛中，哪种花没见过，但如果她知道山园里的梅花，也会因此“断魂”。 “合断魂”，用设想之词，来写假托之物，说蝴蝶因爱梅而至销魂，把蝴蝶对梅的喜爱夸张到了极点。这一联以拟人化手法，渲染出作者对梅花的喜爱之情和幽居之乐。
尾联直抒胸臆：“幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。”在赏梅中低声吟诗，使幽居生活平添几分雅兴，在恬静的山林里自得其乐，真是别具风情，根本不须音乐、饮宴那些热闹的俗情来凑趣，诗人对梅的喜爱之情，溢于言表，这就生动表现出诗人隐居田园、不慕荣利的情操趣味。“幸有”与“不须”相对立，把诗人的理想、情操、趣味全盘托出，使咏物与抒情达到水乳交融的境地。
游山西村 宋•陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
注释：
山西村：作者故乡山阴的一个村庄，即今浙江绍兴市鉴湖附近的三山西边的村庄，离陆游居处不远。/腊酒：腊月（阴历十二月）酿制的酒。/浑：味道薄。/足鸡豚：鸡猪一类的菜肴很充足，即菜肴丰盛。豚：原义是小猪，此指猪肉。/春社：古时把立春后第五个戊日叫春社日，在这一天祭祀社稷神（即土地神），祈求丰年。“社日”，是祭祀土地神的日子，分春秋两次，即春社、秋社。秋社在立秋后的第五个戊日进行。秋社酬谢土地神的恩赐。/古风：古来纯朴的风气。/“箫鼓追随”二句：谓诗人从乡民迎接社日的箫鼓声中，已感觉到了节日的气氛，又从中领略到山村中的那种古朴的民风。/闲乘月：趁月明之夜出外闲游。乘月：趁着月光（出游）。/无时：无论什么时候，即随时。/“从今若许”二句：如果允许、可能的话，那只要有空闲，我将随时在月明之夜，拄着手杖来敲你家的门。
赏析：
这是一首节令诗，也是一首纪游抒情诗，写春社将至，诗人游赏山村，见到山村应接不暇的秀美风光与村民们迎接春社到来的情景，赞美淳朴可爱的田园生活。宋孝宗乾道二年（1166），诗人任隆兴通判，因支持张浚北伐，被投降派以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名弹劾，免官回到故乡山阴，卜居于鉴湖附近的三山。与家乡淳朴的农民接触后，更感到官场的虚伪奸诈，于第二年春社前夕，写下了这首游赏山村的诗。
首联写村民的淳朴热情，殷勤好客。客人来访，酒味虽薄，但杀猪宰鸡，尽其所有款待客人。由此可见诗人与村民之间关系的融洽。“莫笑”二字表达出诗人对农村淳朴民风、农民忠厚性情的由衷赞赏，“足”字见出农家待客情意之深厚。“足鸡豚”的杀猪宰鸡场面渲染出丰收之年山村一片宁静、欢悦的喜庆气氛，令人陶醉和神往。颔联写诗人漫步山间水畔，领略山村秀丽风光，流露出无限欣喜之情。江南水乡，重重山岭，弯弯溪流，山环水绕，峰回路转。诗人漫步青翠浓荫的丛林间，徘徊汩汩流淌的绿溪边，草木茂盛，山径蜿蜒，前路依稀难辨，让人疑心无路可循。正在迷惘之际，突然看见前面柳荫深处，山花烂漫，花木扶疏之间，几间农家茅舍若隐若现，诗人顿觉豁然开朗，其惊喜交加的兴奋之情，自可想见。“疑”字写出了诗人留连郊野、陶醉山水的沉迷自失的神态，“又”字渲染出诗人在沉醉之中突然发现眼前这个绿柳成荫、山花娇艳的秀美村庄时的喜悦心情。颈联写民风民俗。春社将至，村民们正吹箫击鼓，热热闹闹，准备祭祀土地神，心头洋溢着对丰收的期待。这里的农家穿戴简朴，依然保留着古代的习俗，实在淳朴得可亲可爱。诗人对古老淳朴的乡土风俗的赞美，显示出他对吾土吾民之爱，也是他对尔虞我诈、污浊丑陋之官场的厌恶憎恨之情的曲折流露。尾联触景生情，表达月下叩门、与农民交游的愿望。在一整天的尽兴游赏中，诗人完全沉醉在古朴的乡村生活里，不知不觉暮色四起，黄昏来临，待诗人惊觉之时，明月已高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清辉中，静谧的村庄如同笼上了朦胧的面纱，显得神秘而肃穆。于是诗人自然产生出一种强烈的愿望：希望从今以后，能时常拄杖乘月，轻扣柴扉，与农人把酒临风，亲切絮语。一个热爱家乡、与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
联系诗人被诬罢官的政治遭遇来品读诗作，自可读出诗人心中的抑郁不平之气。对照污浊虚伪、尔虞我诈的官场，诗人于家乡淳朴的生活中感到无限欣慰。诗人仕途受挫，遭受政治迫害，自然会有“山重水复疑无路”的惆怅之感。一旦回到家乡，受到淳朴村民的热情款待，便感到无限温暖，诗人顿觉人生之路“柳暗花明”，于是精神焕发，对生活更为乐观豁达了。诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句，是历代传诵的名句，富有深刻的哲理。人们在做学问、搞科研时，常有这种体会：遇到一个难题，山回路转，扑朔迷离，感到举手无措，似乎无路可寻，但只要锲而不舍地继续坚持下去，终会有一天眼前突然一亮，发现一个前所未有的新天地，找到了解决问题的答案。诗人置身山村幽径，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映诗人对生活的乐观、对前途的自信，也道出了世间事物消长变化的规律。人们从某种特定的人生境遇中，感悟到与诗句所写的契合之处，因而对这两句诗的理解，超出了自然景色的描写范围，获得了更亲切的艺术享受。
三、宋词赏析与训练
虞美人（春花秋月何时了） 宋•李煜
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回
首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几
多愁？恰似一江春水向东流。
注释：
虞美人：此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。/ 秋月：一作“秋叶”。/ 何时了：何时才能完了，何时才到尽头。了：了结，完结，终了。 / 往事：过去的事情，此指李煜亡国之前帝王生活中值得回忆我留恋的事。/ 知多少：多多少少都记得，即记得很清楚的意思。 / 又东风：春天又来临了。 / 故国：指南唐。李煜公元961年即位，976年宋灭南唐。/ 不堪：不能忍受。 / 回首：回想追忆。/ 雕栏玉砌：这里指故国华丽的宫殿。雕栏：即雕有花彩的栏杆。玉砌：玉一样的石阶，即用白玉砌的台阶。/ 应犹：一作“依然”。/朱颜改：美女脸色已失去往日的红润，面容憔憔悴。此指江山易主，故国沦落敌手。朱颜：红颜，泛指美人。/ 问君：是假设词，自我设问。君：作者自称。/ 恰似：正像。/ 一江春水向东流：比喻愁恨绵长。
赏析：
这是一首咏怀词，抒写词人的故国之思与亡国之痛。
词的上片因景兴感，对月抒怀。首句“春花秋月何时了”，给人一无依傍、劈空而来之感，实是词人悲苦情怀的强烈迸发。昨夜的小楼吹来了东风，洒满了朗月的清辉，正是引发了词人这种悲苦忧伤情怀的媒介。词人由“东风”“明月”直问“春花秋月何时了”，这是以美景衬悲情。春花秋月，代表良辰美景、赏心乐事，春而有花，秋而有月，这是无限美好的景致。面对如此良辰美景，词人直问“何时了”，是因为词人由此良辰美景引发出了堪回首的悲伤之情。眼前美景自然会引发词人对“往事”的追忆，追忆自己当年身为南唐国主的一切活动，而现在“一旦归为臣虏”，由万民天子而成了敌国的俘虏，过着“日夕只以泪洗面”的生活。这种艰危遭遇怎不令人酸楚、悲伤与悔恨！
词的下片追思说愁。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，承上片独处小楼沐东风，望明月而追思故国往昔的繁华。“应犹在”，意谓故国南唐的宫殿亭台当是完整依旧吧。然而，物是人非，当年服侍自己的那些宫女们早已四处流落了。“只是”包含几多惋惜与悔恨、几多伤感与沉痛。最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，直接说愁，把感情尽量倾吐出来，以春水喻哀愁，春水之东流无尽无休，则自己的哀愁也永无休止。以具象之物（春水）述抽象之情（愁），以比拟、夸张手法抒写自己一泻千里、不可遏止的愁怀，令人叹服。
桂枝香•金陵怀古 宋•王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。
征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此漫
嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，
后庭》遗曲！
注释：
金陵：古地名，宋时为江宁，即今江苏南京市。/送目：远目，远眺，极目望远。/故国：旧时都城，指金陵（今南京）。/晚秋：深秋时节。/天气初肃：天气开始变得凄清肃杀。初肃：秋天的肃杀之气刚刚出现。肃：肃杀，萧索。/澄江似练：江水澄清，好似一条白绸带。澄江：清澈的长江。练：白色的绢，白绸。/翠峰如簇：碧绿的山峰一座接一座连绵不断，远远望去，好像簇拥在一起。如簇：此指群峰好像丛聚在一起。簇：丛聚，簇聚。一说，簇，小竹，指群峰像小竹尖一样排列，形容山的陡峭，如簇的峭拔林立。/征帆去棹：往来的船只。帆：船桅杆上的布篷。棹：划船的一种工具，形似桨。帆、棹，代指船。/酒旗：酒肆青旗。/斜矗：斜插，斜竖着。矗：直立，竖起。/彩舟：犹言锦帆、兰舟，船的美称，指华丽的船。/云淡：天晴云溥。/星河鹭起：长江白鹭飞起，即白鹭从水中沙洲上飞起。星河，银河，天河，此指长江。金陵西南长江中有白鹭洲，以白鹭多聚于此而得名。/画图难足：用图画也难以完美地表现它，即再美的画也画不出。/念往昔：想当年，追念往事。/豪华竞逐：即竞逐豪华，（六朝的达官贵人）争着过豪华的生活，竞相追求奢靡荒淫的生活。/门外楼头：隋文帝派大将韩擒虎率兵伐陈，从金陵朱雀门攻入。其时陈后主与宠妃张丽华正在结绮楼上寻欢作乐。此处用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗意，形容亡国惨剧。此用以表示六朝之终结。/悲恨相续：指亡国悲剧连续发生。/凭高：登高。这是说作者登上高处远望。/漫嗟荣辱：空叹兴亡，徒然感叹历朝的兴亡。空叹什么荣耀耻辱。这是作者的感叹。漫嗟：空叹，徒叹。漫：徒然。嗟：叹息。荣辱：荣耀耻辱，犹兴亡。/寒烟：寒烟凄迷。/衰草：秋草衰败。/凝绿：暗绿色。/商女：歌女。酒楼茶坊卖唱的歌女。/《后庭》遗曲：指陈后主所作的《玉树后庭花》歌，其词哀怨靡丽而悲凉，后人都视其为亡国之音。后庭：是陈后主（陈叔宝）所作的《玉树后庭花》曲的简称。
赏析：
这是一首怀古讽今词，是王安石晚年退居金陵后所作。据杨湜《古今词话》说，当时用“桂枝香”调作金陵怀古词者凡三十余家，独此词为绝唱，苏轼见后亦极为叹赏，发“此老乃野狐精也”之叹。
词的上片写景，下片抒怀。“登高送目”为总领之句。上片写金陵壮丽的秋景，视野开阔，景象雄壮，显示出作者立足之高和胸次之广。起首三句“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”，点出登高览景的时间与地点。“故国”为地点，“晚秋”为时间，“初肃”点明季节特征。“初肃”既是说凄清萧杀的自然气氛，也是词人登临之时的情绪感受。接下来“千里澄江似练，翠峰如簇”二句大笔勾勒，先鸟瞰夕阳斜照之下的澄澈江流，再遥望浮动于寒烟之中的葱茏山峦，极写“虎踞龙盘帝王州”的江山胜概。“征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”，一句写江面远景，一句写江岸近景。残阳余辉里，江面上船只往来如梭，不断如缕。西风乍起处，江岸酒楼上斜插着的青旗，迎着凛冽的秋风猎猎飘拂。“彩舟云淡，星河鹭起”二句描绘江天相连处更为引人入胜的远景，虚实相生，浓淡相映，美不胜收。“彩舟云淡”写落日之江天，日落西山，天高云淡，彩舟徐行。“星河鹭起”状夕夜之洲渚，江水溶溶，波光粼粼，一行白鹭迎着绚丽的晚霞飞向远方，隐入空蒙的天际。“画图难足”，是对以上诸景带有欣赏意味的总结，赞赏故国之美。
词的下片怀古寄概。“念往昔，豪华竞逐”，因所见而起兴，意即在此“画图难足”的景色中，过去的人们不欣赏这自然之美，而竞逐豪华，竞逐人事的豪华。“叹门外楼头，悲恨相续”，借南朝陈之逸豫亡国，概括历代兴亡教训，以一当十。“千古凭高，对此漫嗟荣辱”，意思是，古往今来，多少人登高临远，面对这美丽景色也只能空发议论，徒然感慨沧海桑田，兴衰荣辱。这是从历史长河角度，发出无限感喟。“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”，感叹六朝繁华已逝，如今但见烟笼寒水，芳草凝绿，一笔勾通历史与现实，由怀古折至伤今。“旧事”与“芳草”以自然之难变反衬人事之匆促。“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”，借用杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”诗意，表达伤今之旨，吊古情思袅袅无尽，大有举世尚醉我独醒之慨，感慨时人尚未从六朝覆亡中吸取教训。全词以壮丽的山河为背景，历述古今盛衰之感，立意高远，笔力峭劲，体气刚健，豪气逼人。词的上片雄健激昂，写景清新明快，蕴含生机，词的下片悲凉沉郁，抒情深沉婉转，爱国之情真挚感人。
注释：
调名出自陶渊明《桃花源记》所述武陵渔人游历桃花源之事。又名《武林春》。《词谱》以毛滂词为正体。双调，48字，平韵。/ 尘香：尘土里散发出落花的香气。/ 物是人非：景物依旧，人事已非。/ 双溪：水名，在今浙江金华城南。有东港、南港两条河水，汇流而过。汇流处，人称双溪。/ 拟：准备，打算。/ 舴艋舟：舴艋形的小船。
赏析：
绍兴四年（公元1134年）九月，金人与伪齐合兵南犯。词人由临安出发，避难金华，孑然一身，次年三月写下此词。全词以舒缓顿挫的节奏，回肠荡气的旋律，抒写词人深重难遣的忧愁。上片写暮春的景和愁情，写得凝炼直率。首句用笔极为细腻：其意不过是说风吹花落，却不从正面着笔，而落墨于“风住”、“花已尽”的结局。尘土因花落而香，说明落花遍地，而这又反照出风之狂暴，同时也写出了词人极目生愁的惜春之悲。次句写日色已高，而犹“倦”于梳头，从侧面揭示情怀之苦、心绪之乱。三、四句写情，是漱玉词中并不多见的直抒胸臆之笔。之所以一改含蓄风格，当是因为汹涌澎湃的情潮已漫出心堤，无法遏制，只好任其自由宣泄。“物是人非事事休”，说明她生活中原有的美好东西已尽皆丧失，无一留存，虽是放笔直书，却具有高度的概括力。这种无奈叹息的语调催人泪下。下片写词人的内心活动，写得委婉含蓄。用“闻说”、“也拟”、“只恐”六个虚词，写出她的主观心理活动，把拟借舟消愁转到恐舟轻愁重再转到欲游又止的微妙心理变化，表现得清晰委婉。思绪一再转折，有反复咏叹之妙。“闻说”二句映衬出更趋深重的愁情。结句两拍，设喻新颖，把太重太深难以排遣的抽象之愁情，一变为有形有重量似可触摸的固体之物。使人从可用船载，但船又载不动的愁情上具体了解词人的精神状态。
在狱咏蝉 唐•骆宾王
西路蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟！
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？
注释：
在狱：被囚禁在御史台的监狱里。调露元年（679）秋，诗人官侍御史，因讽谏得罪武后，被加以贪赃罪入狱。/西陆：指秋天。《隋书•天文志》中：“日循黄道东行，一日一夜行一度，三百六十五日有奇而周天。行东陆谓之春，行南陆谓之夏，行西陆谓之秋，行北陆谓之冬。”/南冠：指囚徒。/“那堪”二句：意谓我这个坐牢的“白头”人，哪能禁受这寒蝉对我哀鸣呢？ /玄鬓影：指蝉影。“玄”谐“蝉”声。蝉鬓：古代妇女的一种发型，此指蝉。/白头吟：乐府《相和歌》的曲名，曲调哀怨。“白头”，作者自指。“吟”：指蝉的哀鸣。/“露重”二句：写秋蝉因露水太重而难飞进。因秋风凄紧而鸣声低沉，用以比喻自己身陷牢狱，有冤难伸。/“无人”二句：亦取沈约《咏竹》诗的“无人赏高节，徒自抱真心”的句意。
赏析：
这是一首咏物诗，意在因蝉寄概，自写遭遇及抱负。高宗仪凤三年（678），作者因上疏论朝政触怒武后，被诬以贪赃罪下御史台狱，于狱中作此诗。诗中说的是，耳闻寒蝉悲鸣陡起思乡深情，目睹缥缈蝉影，禁不住吟唱起那含冤的白头吟。露水浓重，寒蝉难以高飞，秋风呼啸尖利，吟唱之声易显低沉。没有人相信我的高洁为人，谁肯替我表白这真心呢?!诗的思路是：闻蝉声起客思→睹蝉影更悲鸣→遭遇“露重”“风多”→希望有人替自己表白高洁之心。前四句叙狱中对蝉，委婉曲折地表达凄恻之情，对执政者辜负自己对国家的一片忠爱之忱深为悲愁。后四句以蝉自喻，“露重”“风多”喻环境的压力，“飞难进”喻政治上的不得意，“响易沉”喻言论上的受压制，蝉我同一，物我浑融，寄托遥深。总之，全诗闻蝉起兴，借蝉自喻，因蝉寄概，物我浑融，音调凄清，情怀悲愤，哀伤感人。
5、来对白头吟
听蜀僧浚弹琴 唐•李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。
注释：绿绮，古代著名的琴。晋傅玄《琴赋序》：“司马相如有绿绮。”/ 流水：相传春秋时钟子期能听出伯牙琴中的曲意，时而是高山，时而是流水，此处意为听了“流水”的曲子，尘心犹为一洗。/ 霜钟：钟声。《山海经》丰山：“有几种焉，是知霜鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”
赏析：
此诗写诗人听蜀地一位和尚弹琴，其琴声潇洒流转，出神入化，让人赞叹不已。开头两句，写他来自故乡四川，表达对他的倾慕。颔联写弹琴，和尚弹琴琐常人，诗人描写也不同常人，所有的弹琴无非是“一挥手”；其声如何，诗人说是“如听万壑松”，以大自然的万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡。不凡在何处，除感官之外，还能涤荡人的俗念尘心，使人心旷神怡，回味无穷。尾联写聚精会神听琴，而不知不觉间已天黑云重，反衬琴声之美妙诱人，此写法极为别致。全诗行云流水，一气呵成，潇洒动人，又如琴声一般余音缭梁。
7、捂
江汉 唐•杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
注释：
江汉：指长江和汉水。此诗为杜甫在历三年（768）秋漂泊于江陵时所作。江陵属于江汉流域地区，故取以为题。/思归客、腐儒：均作者自谓。腐儒：迂腐无用的儒生（读书人）。/乾坤：天地。/远：遥远，远浮。/永夜：长夜。/孤：孤独，孤悬。“片云”二句，言自己与片云同在远天，与孤月共度长夜，处境寂寞凄凉。/落日：比喻自己已近暮年。/苏：复苏。此有康复意。“秋风”一句，化用李白的“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲？”以表现自己身处逆境而壮心不已的思想。/存：收养。/老马：作者自比。“古来”二句，通过说对于老马应该取其善于识途的长处，而不必要它效奔驰之力，进上步表现诗人老当益壮的情怀。
赏析：
这是一首咏怀诗，抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨情思。首联自叙身份，写自己漂泊流徙的窘境，思归未得、沦落天涯的辛酸。“腐儒”乃沉郁愤激语，含有“自鄙兼自卑”之意。颔联绘景，举目但见片云远飘天涯，孤月高悬夜空。诗人借片云孤月比喻自己寂寞凄凉的处境。颈联明志，自己虽至垂暮之年，身处逆境，依然雄心犹壮，面对飒飒秋风，非但无悲秋之感，反觉病身似欲康复。诗人积极用世的精神何其昂扬！尾联提出希望，诗人自比为“老马”，以古人收养老马以用其善于识途之智而非用其长途驱驰之力，希望朝廷能给予自己竭智效国之机，诗人在抒发老当益壮的情怀之时，何尝没有怀才不遇的深沉怨愤呢？诗人虽怀才见弃、沦落天涯，依然孤忠仍在、壮心犹存，其老当益壮、顽强不息的精神，令人敬佩。诗中名句“古来存老马，不必取长途”在如何对待人才问题上给人以深刻启示：人非完人，用人者应善于扬长避短，最大限度发挥各类人才的积极作用，以促进事业的发展、进步。
3、烈士暮年，壮心不已
4、抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨情思。
5、老当益壮，愿为国效力。
6、落日心犹壮
二、宋诗赏析与训练
山园小梅 北宋•林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。
注释：
众芳：指百花。/ 摇落：零落。/ 暄妍：明媚艳丽，。暄：温暖，这里指梅花昂然盛开给寒冬带来暖意。/占尽风情向小园：小园里的美好风景都被它占完了。风情：风光。/ 疏影横斜水清浅：梅花疏朗的枝影，倒映在清浅的池水里。此写梅的姿态，用的是视觉。/ 暗香浮动月黄昏：梅花的清幽香气在黄昏的月色中飘浮散发出来。此写梅花的香味，用的是嗅觉。 / 霜禽：白色的禽鸟，寒鸟，此指白鹤。霜：喻白色。/ 偷眼：暗中偷看。/ 粉蝶：白色的蝴蝶。/ 合：应当。/ 断魂：销魂。此有快活]神往的意思。/ 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽：梅品幽逸，只跟诗人作伴，低声吟唱，用不着俗人唱歌、喝酒来凑趣。/ 微吟：轻声地吟诵诗句，指作诗。/ 相狎：相亲近，与梅相伴。狎：亲近，狎玩。/ 檀板：檀木制成的拍板，演奏音乐时用以打拍子。/ 金樽：贵重的酒杯。此借指饮酒。/ 擅板金樽：比喻世俗喜爱的声色宴饮。
赏析：
林逋（967-1028）字君复，钱塘（今浙江杭州）人。少孤贫，刻苦好学。一生不愿做官，隐居西湖孤山，二十年间足迹未到城市，终身不娶，种梅养鹤，人称“梅妻鹤子”。卒后赐谥和靖先生。有《林和靖先生诗集》。
这是一首历来被人称道的咏梅诗。咏梅诗，有不同的情感倾向，或借梅叹国恨，如南宋诗人刘因的《观梅有感》：“东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。只恐江南春意减，此心元不为梅花。”或以梅喻人格，如元代著名诗人、画家王冕的《墨梅》：“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”或借梅诉乡情，如清代诗人汪中的《梅花》：“ 孤馆寒梅发，春风款款来； 故园花落尽，江上一枝开。” 或以梅喻身世，如晚唐诗人李商隐的《忆梅》：“定定住天涯，依依向物华；寒梅最堪恨，长作去年花。” 或以梅寄闲情，如本诗。
本诗首联抒写对梅花的喜爱与赞颂之情。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，在靠山的花园里，百花由盛到衰，最后纷纷飘落，这时，园中的梅花却依次开放，由少到多，由疏到密，最后独占花园。这一幅连贯的画面，很像影视艺术上的“滚动镜头”。诗人笔下的梅花是在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开的，她那明丽动人的景色把小园的风光占尽了。“独”、“尽”二字，既突出了梅花独特的生活环境，又展示了梅花非同凡响的性情风韵。作者虽是咏梅，实则是他“弗趋荣利”、“趣向博远”思想性格的真实写照。正如苏轼《书林逋诗后》中所说：“先生可是绝伦人，神清骨冷无尘俗。”
颔联正面描绘梅花的形象与个性：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”这一联是写梅的名句，北宋司马光说这两句“曲尽梅的体态”，作者用特写镜头绘“梅”：青山脚下，小园一角，有清泉一潭，水清见底，潭边有梅一簇，梅枝横斜水上，清瘦的身影倒影水中，梅下清水，水上疏梅，相影生辉。每当夜幕降临，月洒青辉，晚风袭来，梅香四溢，满园芬芳。诗人抓住梅花姿清、香幽的特点，活写黄昏月下之梅的气质，深情讴歌梅花的神清骨秀、高洁端庄、超凡脱俗与闲静幽独，深得梅花之魂。“疏影”、“暗香”二词，既写出了梅花的独特形态，又写出了梅花独有的芬芳。这两句一直为后人所称颂。陈与义说：“自读西湖处士诗，年年临水看幽姿。晴窗画出横斜影，绝胜前村夜雪时。”（《和张矩臣水墨梅》）他认为林逋的咏梅诗已压倒了唐齐已《早梅》诗中的名句“前村深雪里，昨夜一枝开”。辛弃疾在《念奴娇》中奉劝骚人墨客不要草草赋梅：“未须草草赋梅花，多少骚人词客。总被西湖林处士，不肯分留风月。”
颈联从侧面写鸟的偷看和粉蝶的神往：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。” 寒鸟栖息过无数树枝，却对横斜水上的梅枝“偷眼”。 “先偷眼”，写寒鸟爱梅之甚，它还未来得及飞下来赏梅，就迫不及待地先偷看梅花几眼。粉蝶是花的使者，天天出没在花丛中，哪种花没见过，但如果她知道山园里的梅花，也会因此“断魂”。 “合断魂”，用设想之词，来写假托之物，说蝴蝶因爱梅而至销魂，把蝴蝶对梅的喜爱夸张到了极点。这一联以拟人化手法，渲染出作者对梅花的喜爱之情和幽居之乐。
尾联直抒胸臆：“幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。”在赏梅中低声吟诗，使幽居生活平添几分雅兴，在恬静的山林里自得其乐，真是别具风情，根本不须音乐、饮宴那些热闹的俗情来凑趣，诗人对梅的喜爱之情，溢于言表，这就生动表现出诗人隐居田园、不慕荣利的情操趣味。“幸有”与“不须”相对立，把诗人的理想、情操、趣味全盘托出，使咏物与抒情达到水乳交融的境地。
游山西村 宋•陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
注释：
山西村：作者故乡山阴的一个村庄，即今浙江绍兴市鉴湖附近的三山西边的村庄，离陆游居处不远。/腊酒：腊月（阴历十二月）酿制的酒。/浑：味道薄。/足鸡豚：鸡猪一类的菜肴很充足，即菜肴丰盛。豚：原义是小猪，此指猪肉。/春社：古时把立春后第五个戊日叫春社日，在这一天祭祀社稷神（即土地神），祈求丰年。“社日”，是祭祀土地神的日子，分春秋两次，即春社、秋社。秋社在立秋后的第五个戊日进行。秋社酬谢土地神的恩赐。/古风：古来纯朴的风气。/“箫鼓追随”二句：谓诗人从乡民迎接社日的箫鼓声中，已感觉到了节日的气氛，又从中领略到山村中的那种古朴的民风。/闲乘月：趁月明之夜出外闲游。乘月：趁着月光（出游）。/无时：无论什么时候，即随时。/“从今若许”二句：如果允许、可能的话，那只要有空闲，我将随时在月明之夜，拄着手杖来敲你家的门。
赏析：
这是一首节令诗，也是一首纪游抒情诗，写春社将至，诗人游赏山村，见到山村应接不暇的秀美风光与村民们迎接春社到来的情景，赞美淳朴可爱的田园生活。宋孝宗乾道二年（1166），诗人任隆兴通判，因支持张浚北伐，被投降派以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名弹劾，免官回到故乡山阴，卜居于鉴湖附近的三山。与家乡淳朴的农民接触后，更感到官场的虚伪奸诈，于第二年春社前夕，写下了这首游赏山村的诗。
首联写村民的淳朴热情，殷勤好客。客人来访，酒味虽薄，但杀猪宰鸡，尽其所有款待客人。由此可见诗人与村民之间关系的融洽。“莫笑”二字表达出诗人对农村淳朴民风、农民忠厚性情的由衷赞赏，“足”字见出农家待客情意之深厚。“足鸡豚”的杀猪宰鸡场面渲染出丰收之年山村一片宁静、欢悦的喜庆气氛，令人陶醉和神往。颔联写诗人漫步山间水畔，领略山村秀丽风光，流露出无限欣喜之情。江南水乡，重重山岭，弯弯溪流，山环水绕，峰回路转。诗人漫步青翠浓荫的丛林间，徘徊汩汩流淌的绿溪边，草木茂盛，山径蜿蜒，前路依稀难辨，让人疑心无路可循。正在迷惘之际，突然看见前面柳荫深处，山花烂漫，花木扶疏之间，几间农家茅舍若隐若现，诗人顿觉豁然开朗，其惊喜交加的兴奋之情，自可想见。“疑”字写出了诗人留连郊野、陶醉山水的沉迷自失的神态，“又”字渲染出诗人在沉醉之中突然发现眼前这个绿柳成荫、山花娇艳的秀美村庄时的喜悦心情。颈联写民风民俗。春社将至，村民们正吹箫击鼓，热热闹闹，准备祭祀土地神，心头洋溢着对丰收的期待。这里的农家穿戴简朴，依然保留着古代的习俗，实在淳朴得可亲可爱。诗人对古老淳朴的乡土风俗的赞美，显示出他对吾土吾民之爱，也是他对尔虞我诈、污浊丑陋之官场的厌恶憎恨之情的曲折流露。尾联触景生情，表达月下叩门、与农民交游的愿望。在一整天的尽兴游赏中，诗人完全沉醉在古朴的乡村生活里，不知不觉暮色四起，黄昏来临，待诗人惊觉之时，明月已高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清辉中，静谧的村庄如同笼上了朦胧的面纱，显得神秘而肃穆。于是诗人自然产生出一种强烈的愿望：希望从今以后，能时常拄杖乘月，轻扣柴扉，与农人把酒临风，亲切絮语。一个热爱家乡、与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
联系诗人被诬罢官的政治遭遇来品读诗作，自可读出诗人心中的抑郁不平之气。对照污浊虚伪、尔虞我诈的官场，诗人于家乡淳朴的生活中感到无限欣慰。诗人仕途受挫，遭受政治迫害，自然会有“山重水复疑无路”的惆怅之感。一旦回到家乡，受到淳朴村民的热情款待，便感到无限温暖，诗人顿觉人生之路“柳暗花明”，于是精神焕发，对生活更为乐观豁达了。诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句，是历代传诵的名句，富有深刻的哲理。人们在做学问、搞科研时，常有这种体会：遇到一个难题，山回路转，扑朔迷离，感到举手无措，似乎无路可寻，但只要锲而不舍地继续坚持下去，终会有一天眼前突然一亮，发现一个前所未有的新天地，找到了解决问题的答案。诗人置身山村幽径，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映诗人对生活的乐观、对前途的自信，也道出了世间事物消长变化的规律。人们从某种特定的人生境遇中，感悟到与诗句所写的契合之处，因而对这两句诗的理解，超出了自然景色的描写范围，获得了更亲切的艺术享受。
三、宋词赏析与训练
虞美人（春花秋月何时了） 宋•李煜
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回
首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几
多愁？恰似一江春水向东流。
注释：
虞美人：此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。/ 秋月：一作“秋叶”。/ 何时了：何时才能完了，何时才到尽头。了：了结，完结，终了。 / 往事：过去的事情，此指李煜亡国之前帝王生活中值得回忆我留恋的事。/ 知多少：多多少少都记得，即记得很清楚的意思。 / 又东风：春天又来临了。 / 故国：指南唐。李煜公元961年即位，976年宋灭南唐。/ 不堪：不能忍受。 / 回首：回想追忆。/ 雕栏玉砌：这里指故国华丽的宫殿。雕栏：即雕有花彩的栏杆。玉砌：玉一样的石阶，即用白玉砌的台阶。/ 应犹：一作“依然”。/朱颜改：美女脸色已失去往日的红润，面容憔憔悴。此指江山易主，故国沦落敌手。朱颜：红颜，泛指美人。/ 问君：是假设词，自我设问。君：作者自称。/ 恰似：正像。/ 一江春水向东流：比喻愁恨绵长。
赏析：
这是一首咏怀词，抒写词人的故国之思与亡国之痛。
词的上片因景兴感，对月抒怀。首句“春花秋月何时了”，给人一无依傍、劈空而来之感，实是词人悲苦情怀的强烈迸发。昨夜的小楼吹来了东风，洒满了朗月的清辉，正是引发了词人这种悲苦忧伤情怀的媒介。词人由“东风”“明月”直问“春花秋月何时了”，这是以美景衬悲情。春花秋月，代表良辰美景、赏心乐事，春而有花，秋而有月，这是无限美好的景致。面对如此良辰美景，词人直问“何时了”，是因为词人由此良辰美景引发出了堪回首的悲伤之情。眼前美景自然会引发词人对“往事”的追忆，追忆自己当年身为南唐国主的一切活动，而现在“一旦归为臣虏”，由万民天子而成了敌国的俘虏，过着“日夕只以泪洗面”的生活。这种艰危遭遇怎不令人酸楚、悲伤与悔恨！
词的下片追思说愁。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，承上片独处小楼沐东风，望明月而追思故国往昔的繁华。“应犹在”，意谓故国南唐的宫殿亭台当是完整依旧吧。然而，物是人非，当年服侍自己的那些宫女们早已四处流落了。“只是”包含几多惋惜与悔恨、几多伤感与沉痛。最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，直接说愁，把感情尽量倾吐出来，以春水喻哀愁，春水之东流无尽无休，则自己的哀愁也永无休止。以具象之物（春水）述抽象之情（愁），以比拟、夸张手法抒写自己一泻千里、不可遏止的愁怀，令人叹服。
桂枝香•金陵怀古 宋•王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。
征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此漫
嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，
后庭》遗曲！
注释：
金陵：古地名，宋时为江宁，即今江苏南京市。/送目：远目，远眺，极目望远。/故国：旧时都城，指金陵（今南京）。/晚秋：深秋时节。/天气初肃：天气开始变得凄清肃杀。初肃：秋天的肃杀之气刚刚出现。肃：肃杀，萧索。/澄江似练：江水澄清，好似一条白绸带。澄江：清澈的长江。练：白色的绢，白绸。/翠峰如簇：碧绿的山峰一座接一座连绵不断，远远望去，好像簇拥在一起。如簇：此指群峰好像丛聚在一起。簇：丛聚，簇聚。一说，簇，小竹，指群峰像小竹尖一样排列，形容山的陡峭，如簇的峭拔林立。/征帆去棹：往来的船只。帆：船桅杆上的布篷。棹：划船的一种工具，形似桨。帆、棹，代指船。/酒旗：酒肆青旗。/斜矗：斜插，斜竖着。矗：直立，竖起。/彩舟：犹言锦帆、兰舟，船的美称，指华丽的船。/云淡：天晴云溥。/星河鹭起：长江白鹭飞起，即白鹭从水中沙洲上飞起。星河，银河，天河，此指长江。金陵西南长江中有白鹭洲，以白鹭多聚于此而得名。/画图难足：用图画也难以完美地表现它，即再美的画也画不出。/念往昔：想当年，追念往事。/豪华竞逐：即竞逐豪华，（六朝的达官贵人）争着过豪华的生活，竞相追求奢靡荒淫的生活。/门外楼头：隋文帝派大将韩擒虎率兵伐陈，从金陵朱雀门攻入。其时陈后主与宠妃张丽华正在结绮楼上寻欢作乐。此处用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗意，形容亡国惨剧。此用以表示六朝之终结。/悲恨相续：指亡国悲剧连续发生。/凭高：登高。这是说作者登上高处远望。/漫嗟荣辱：空叹兴亡，徒然感叹历朝的兴亡。空叹什么荣耀耻辱。这是作者的感叹。漫嗟：空叹，徒叹。漫：徒然。嗟：叹息。荣辱：荣耀耻辱，犹兴亡。/寒烟：寒烟凄迷。/衰草：秋草衰败。/凝绿：暗绿色。/商女：歌女。酒楼茶坊卖唱的歌女。/《后庭》遗曲：指陈后主所作的《玉树后庭花》歌，其词哀怨靡丽而悲凉，后人都视其为亡国之音。后庭：是陈后主（陈叔宝）所作的《玉树后庭花》曲的简称。
赏析：
这是一首怀古讽今词，是王安石晚年退居金陵后所作。据杨湜《古今词话》说，当时用“桂枝香”调作金陵怀古词者凡三十余家，独此词为绝唱，苏轼见后亦极为叹赏，发“此老乃野狐精也”之叹。
词的上片写景，下片抒怀。“登高送目”为总领之句。上片写金陵壮丽的秋景，视野开阔，景象雄壮，显示出作者立足之高和胸次之广。起首三句“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”，点出登高览景的时间与地点。“故国”为地点，“晚秋”为时间，“初肃”点明季节特征。“初肃”既是说凄清萧杀的自然气氛，也是词人登临之时的情绪感受。接下来“千里澄江似练，翠峰如簇”二句大笔勾勒，先鸟瞰夕阳斜照之下的澄澈江流，再遥望浮动于寒烟之中的葱茏山峦，极写“虎踞龙盘帝王州”的江山胜概。“征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”，一句写江面远景，一句写江岸近景。残阳余辉里，江面上船只往来如梭，不断如缕。西风乍起处，江岸酒楼上斜插着的青旗，迎着凛冽的秋风猎猎飘拂。“彩舟云淡，星河鹭起”二句描绘江天相连处更为引人入胜的远景，虚实相生，浓淡相映，美不胜收。“彩舟云淡”写落日之江天，日落西山，天高云淡，彩舟徐行。“星河鹭起”状夕夜之洲渚，江水溶溶，波光粼粼，一行白鹭迎着绚丽的晚霞飞向远方，隐入空蒙的天际。“画图难足”，是对以上诸景带有欣赏意味的总结，赞赏故国之美。
词的下片怀古寄概。“念往昔，豪华竞逐”，因所见而起兴，意即在此“画图难足”的景色中，过去的人们不欣赏这自然之美，而竞逐豪华，竞逐人事的豪华。“叹门外楼头，悲恨相续”，借南朝陈之逸豫亡国，概括历代兴亡教训，以一当十。“千古凭高，对此漫嗟荣辱”，意思是，古往今来，多少人登高临远，面对这美丽景色也只能空发议论，徒然感慨沧海桑田，兴衰荣辱。这是从历史长河角度，发出无限感喟。“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”，感叹六朝繁华已逝，如今但见烟笼寒水，芳草凝绿，一笔勾通历史与现实，由怀古折至伤今。“旧事”与“芳草”以自然之难变反衬人事之匆促。“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”，借用杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”诗意，表达伤今之旨，吊古情思袅袅无尽，大有举世尚醉我独醒之慨，感慨时人尚未从六朝覆亡中吸取教训。全词以壮丽的山河为背景，历述古今盛衰之感，立意高远，笔力峭劲，体气刚健，豪气逼人。词的上片雄健激昂，写景清新明快，蕴含生机，词的下片悲凉沉郁，抒情深沉婉转，爱国之情真挚感人。
注释：
调名出自陶渊明《桃花源记》所述武陵渔人游历桃花源之事。又名《武林春》。《词谱》以毛滂词为正体。双调，48字，平韵。/ 尘香：尘土里散发出落花的香气。/ 物是人非：景物依旧，人事已非。/ 双溪：水名，在今浙江金华城南。有东港、南港两条河水，汇流而过。汇流处，人称双溪。/ 拟：准备，打算。/ 舴艋舟：舴艋形的小船。
赏析：
绍兴四年（公元1134年）九月，金人与伪齐合兵南犯。词人由临安出发，避难金华，孑然一身，次年三月写下此词。全词以舒缓顿挫的节奏，回肠荡气的旋律，抒写词人深重难遣的忧愁。上片写暮春的景和愁情，写得凝炼直率。首句用笔极为细腻：其意不过是说风吹花落，却不从正面着笔，而落墨于“风住”、“花已尽”的结局。尘土因花落而香，说明落花遍地，而这又反照出风之狂暴，同时也写出了词人极目生愁的惜春之悲。次句写日色已高，而犹“倦”于梳头，从侧面揭示情怀之苦、心绪之乱。三、四句写情，是漱玉词中并不多见的直抒胸臆之笔。之所以一改含蓄风格，当是因为汹涌澎湃的情潮已漫出心堤，无法遏制，只好任其自由宣泄。“物是人非事事休”，说明她生活中原有的美好东西已尽皆丧失，无一留存，虽是放笔直书，却具有高度的概括力。这种无奈叹息的语调催人泪下。下片写词人的内心活动，写得委婉含蓄。用“闻说”、“也拟”、“只恐”六个虚词，写出她的主观心理活动，把拟借舟消愁转到恐舟轻愁重再转到欲游又止的微妙心理变化，表现得清晰委婉。思绪一再转折，有反复咏叹之妙。“闻说”二句映衬出更趋深重的愁情。结句两拍，设喻新颖，把太重太深难以排遣的抽象之愁情，一变为有形有重量似可触摸的固体之物。使人从可用船载，但船又载不动的愁情上具体了解词人的精神状态。
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定义：只含有一个未知数，且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程。
一般形式：ax+b=0（a、b为常数，a≠0）。一元一次方程只有一个解。
一元一次方程的“性质1”和“性质2”
1.等式两边同时加或减一个相同数，等式两边相等。
2.等式两边同时乘或除以一个相同数（0除外），等式两边相等。
解法是通过移项将未知数移到一边，再把常数移到一边(等式基本性质1，注意符号!)，然后两边同时除以未知数系数(化系数为1,等式基本性质2)，即可得到未知数的值。
例：7x+23=100
解： 7x=100-23
7x=77
x=77÷7
x=11
应用：
在小学算术中，我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识，那么，一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢？若能解决，怎样解？用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较，它有什么优越性呢？
为了回答上述这几个问题，我们来看下面这个例题．
例1 某数的3倍减2等于某数与4的和，求某数．
(首先，用算术方法解，由学生回答，教师板书)
解法1：(4+2)÷(3-1)=3．
答：某数为3．
(其次，用代数方法来解，教师引导，学生口述完成)
解法2：设某数为x，则有3x-2=x+4．
解之，得x=3．
答：某数为3．
纵观例1的这两种解法，很明显，算术方法不易思考，而应用设未知数，列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法，有一种化难为易之感，这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一．
我们知道方程是一个含有未知数的等式，而等式表示了一个相等关系．因此对于任何一个应用题中提供的条件，应首先从中找出一个相等关系，然后再将这个相等关系表示成方程．
简单的应用：求加数=和—另一个加数
求被减数=差+减数
求减数=被减数-差
求因数=积/另一个因数
求被除数=商*除数
求除数=被除数/商
一般形式：ax+b=0（a、b为常数，a≠0）。一元一次方程只有一个解。
一元一次方程的“性质1”和“性质2”
1.等式两边同时加或减一个相同数，等式两边相等。
2.等式两边同时乘或除以一个相同数（0除外），等式两边相等。
解法是通过移项将未知数移到一边，再把常数移到一边(等式基本性质1，注意符号!)，然后两边同时除以未知数系数(化系数为1,等式基本性质2)，即可得到未知数的值。
例：7x+23=100
解： 7x=100-23
7x=77
x=77÷7
x=11
应用：
在小学算术中，我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识，那么，一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢？若能解决，怎样解？用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较，它有什么优越性呢？
为了回答上述这几个问题，我们来看下面这个例题．
例1 某数的3倍减2等于某数与4的和，求某数．
(首先，用算术方法解，由学生回答，教师板书)
解法1：(4+2)÷(3-1)=3．
答：某数为3．
(其次，用代数方法来解，教师引导，学生口述完成)
解法2：设某数为x，则有3x-2=x+4．
解之，得x=3．
答：某数为3．
纵观例1的这两种解法，很明显，算术方法不易思考，而应用设未知数，列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法，有一种化难为易之感，这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一．
我们知道方程是一个含有未知数的等式，而等式表示了一个相等关系．因此对于任何一个应用题中提供的条件，应首先从中找出一个相等关系，然后再将这个相等关系表示成方程．
简单的应用：求加数=和—另一个加数
求被减数=差+减数
求减数=被减数-差
求因数=积/另一个因数
求被除数=商*除数
求除数=被除数/商
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一元一次方程是指：只含有一个未知数，且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程。
一般形式：ax+b=0（a、b为常数，a≠0）。一元一次方程只有一个解。
一元一次方程的“性质1”和“性质2”
1.等式两边同时加或减一个相同数，等式两边相等。
2.等式两边同时乘或除以一个相同数（0除外），等式两边相等。
解法是通过移项将未知数移到一边，再把常数移到一边(等式基本性质1，注意符号!)，然后两边同时除以未知数系数(化系数为1,等式基本性质2)，即可得到未知数的值。
给你示范一个：4x+20=100
解： 4x=100-20
4x=80 x=80/8 x=8
一般形式：ax+b=0（a、b为常数，a≠0）。一元一次方程只有一个解。
一元一次方程的“性质1”和“性质2”
1.等式两边同时加或减一个相同数，等式两边相等。
2.等式两边同时乘或除以一个相同数（0除外），等式两边相等。
解法是通过移项将未知数移到一边，再把常数移到一边(等式基本性质1，注意符号!)，然后两边同时除以未知数系数(化系数为1,等式基本性质2)，即可得到未知数的值。
给你示范一个：4x+20=100
解： 4x=100-20
4x=80 x=80/8 x=8
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定义：只含有一个未知数，且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程。
一般形式：ax+b=0（a、b为常数，a≠0）。一元一次方程只有一个解。
一元一次方程的“性质1”和“性质2”
1.等式两边同时加或减一个相同数，等式两边相等。
2.等式两边同时乘或除以一个相同数（0除外），等式两边相等。
解法是通过移项将未知数移到一边，再把常数移到一边(等式基本性质1，注意符号!)，然后两边同时除以未知数系数(化系数为1,等式基本性质2)，即可得到未知数的值。
例：7x+23=100
解： 7x=100-23
7x=77
x=77÷7
x=11
应用：
在小学算术中，我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识，那么，一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢？若能解决，怎样解？用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较，它有什么优越性呢？
为了回答上述这几个问题，我们来看下面这个例题．
例1 某数的3倍减2等于某数与4的和，求某数．
(首先，用算术方法解，由学生回答，教师板书)
解法1：(4+2)÷(3-1)=3．
答：某数为3．
(其次，用代数方法来解，教师引导，学生口述完成)
解法2：设某数为x，则有3x-2=x+4．
解之，得x=3．
答：某数为3．
纵观例1的这两种解法，很明显，算术方法不易思考，而应用设未知数，列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法，有一种化难为易之感，这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一．
简单的应用：求加数=和—另一个加数
求被减数=差+减数
求减数=被减数-差
求因数=积/另一个因数
求被除数=商*除数
求除数=被除数/商
一般形式：ax+b=0（a、b为常数，a≠0）。一元一次方程只有一个解。
一元一次方程的“性质1”和“性质2”
1.等式两边同时加或减一个相同数，等式两边相等。
2.等式两边同时乘或除以一个相同数（0除外），等式两边相等。
解法是通过移项将未知数移到一边，再把常数移到一边(等式基本性质1，注意符号!)，然后两边同时除以未知数系数(化系数为1,等式基本性质2)，即可得到未知数的值。
例：7x+23=100
解： 7x=100-23
7x=77
x=77÷7
x=11
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在小学算术中，我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识，那么，一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢？若能解决，怎样解？用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较，它有什么优越性呢？
为了回答上述这几个问题，我们来看下面这个例题．
例1 某数的3倍减2等于某数与4的和，求某数．
(首先，用算术方法解，由学生回答，教师板书)
解法1：(4+2)÷(3-1)=3．
答：某数为3．
(其次，用代数方法来解，教师引导，学生口述完成)
解法2：设某数为x，则有3x-2=x+4．
解之，得x=3．
答：某数为3．
纵观例1的这两种解法，很明显，算术方法不易思考，而应用设未知数，列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法，有一种化难为易之感，这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一．
简单的应用：求加数=和—另一个加数
求被减数=差+减数
求减数=被减数-差
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定义：只含有一个未知数，且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程。
一般形式：ax+b=0（a、b为常数，a≠0）。一元一次方程只有一个解。
一元一次方程的“性质1”和“性质2”
1.等式两边同时加或减一个相同数，等式两边相等。
2.等式两边同时乘或除以一个相同数（0除外），等式两边相等。
解法是通过移项将未知数移到一边，再把常数移到一边(等式基本性质1，注意符号!)，然后两边同时除以未知数系数(化系数为1,等式基本性质2)，即可得到未知数的值。
例：7x+23=100
解： 7x=100-23
7x=77
x=77÷7
x=11
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在小学算术中，我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识，那么，一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢？若能解决，怎样解？用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较，它有什么优越性呢？
为了回答上述这几个问题，我们来看下面这个例题．
例1 某数的3倍减2等于某数与4的和，求某数．
(首先，用算术方法解，由学生回答，教师板书)
解法1：(4+2)÷(3-1)=3．
答：某数为3．
(其次，用代数方法来解，教师引导，学生口述完成)
解法2：设某数为x，则有3x-2=x+4．
解之，得x=3．
答：某数为3．
纵观例1的这两种解法，很明显，算术方法不易思考，而应用设未知数，列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法，有一种化难为易之感，这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一．
我们知道方程是一个含有未知数的等式，而等式表示了一个相等关系．因此对于任何一个应用题中提供的条件，应首先从中找出一个相等关系，然后再将这个相等关系表示成方程．
简单的应用：求加数=和—另一个加数
求被减数=差+减数
求减数=被减数-差
求因数=积/另一个因数
求被除数=商*除数
求除数=被除数/商
定义：只含有一个未知数，且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程。
一般形式：ax+b=0（a、b为常数，a≠0）。一元一次方程只有一个解。
一元一次方程的“性质1”和“性质2”
1.等式两边同时加或减一个相同数，等式两边相等。
2.等式两边同时乘或除以一个相同数（0除外），等式两边相等。
解法是通过移项将未知数移到一边，再把常数移到一边(等式基本性质1，注意符号!)，然后两边同时除以未知数系数(化系数为1,等式基本性质2)，即可得到未知数的值。
例：7x+23=100
解： 7x=100-23
7x=77
x=77÷7
x=11
应用：
在小学算术中，我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识，那么，一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢？若能解决，怎样解？用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较，它有什么优越性呢？
为了回答上述这几个问题，我们来看下面这个例题．
例1 某数的3倍减2等于某数与4的和，求某数．
(首先，用算术方法解，由学生回答，教师板书)
解法1：(4+2)÷(3-1)=3．
答：某数为3．
(其次，用代数方法来解，教师引导，学生口述完成)
解法2：设某数为x，则有3x-2=x+4．
解之，得x=3．
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纵观例1的这两种解法，很明显，算术方法不易思考，而应用设未知数，列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法，有一种化难为易之感，这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一．
我们知道方程是一个含有未知数的等式，而等式表示了一个相等关系．因此对于任何一个应用题中提供的条件，应首先从中找出一个相等关系，然后再将这个相等关系表示成方程．
简单的应用：求加数=和—另一个加数
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