为什么有的小朋友语文分数会很低？
语文成绩的好坏和孩子的用心程度，以及情商的有很重要的关系。
小学语文锻炼的就是孩子们的阅读理解能力。比如考试里面经常看见的默写古诗词和文言文，很多小朋友完全都是靠死记硬背。其实这些东西看似生涩难懂，但是只要你能够明白作者想要表达的意思，加上默读几遍，就能够快速的融会贯通，记住七七八八。再对于一些个别记不准的文字进行纠偏就可以了。
所以总是盲目的背诵是没有任何效果的，当时记住了，过不了两天就会忘得一干二净，等到考试的时候，完全一脸的懵比。
而且关于语文里面的阅读题和作文，这两个大份题型，是很多人丢分多的地方。根本原因就是父母从小就没有锻炼孩子的说话和语言组织，问题总结的能力，让其自由发展，这也就不可避免的他总是流水账式的，而且词不达意的作文了。
我觉得可能是有的小朋友真的是可能比较粗心吧。因为小学语文可能会有很多的一些。读音题，字词题，就类似于这种题的题型吧。这样可能就比较考验一下我朋友在一些耐心程度，细心程度。可能有小朋友比较粗心一点。经常去标做一些读音呀。音调呀就会导致整个体育出现错误。最终也会产生一个比较低的分数。还有一方面，主要是有的小朋友可能真的对于并不是很感兴趣吧。做可能是因为年龄小，不太能理解里面的一些内容。所以也就不能做出正确的判断，也就不能正确的去回答这个问题。然后就导致自己的语文分数相对较低点。这个可能就是跟自己兴趣相关吧, 我觉得这个都不是一个什么很大的问题。因为语文这种东西其实只要去读的多了，看的多了，其实。很难去拉开些差距，所以应该也没有什么大的影响。
对于大家来说，学不好语文，语文考试老是分数低，确实有些尴尬，毕竟语文是我们的母语。但是想要学好语文，考高分，就得搞懂造成语文分数低的根本原因，只有解决根本原因，才能从根源解决相关问题。
首先，观念问题：语文不是背一背
许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见，那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。
其次，方式问题：从不关注或一曝十寒
这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显著的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。
最后，内容问题：识记之后还干什么
语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写；然后再掌握字音“衰”读作“cu”；再后，记住这首诗的的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫《咏柳》。这个复习够充分的吧。都这么复习了，那还能干什么呢？剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的？他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的应有之义。
可能是因为他们的表达能力不是很好。
其实要我说，我觉得最难学的还是语文，英语可以背单词，被固定搭配什么的，写作文也只是简单翻译一些话，实在不会你还可以扔骰子随便选一个选项。数学也是，可以背公式，做应用题还有很简短的条件给你去分析，分析不出来你把谢谢数字随便加加减减，乘除一下也可能可以蒙对。但是语文就不同了。
语文前面的背诵还行，之后的阅读理解那种真的很考验个人的理解能力，阅读水平，归纳分析的能力等等，可以说没有什么可以投机取巧的，尤其是在小学，还有作业也很有不确定性，要是题目刚好是没有经历过的就会卡在那里怎么都写不出来。
作为家长也不要担心，让孩子多读读书，多练习练习。培养培养阅读的感觉，成绩慢慢也会提升的。
语文是一门语言类学科，有很多生字词，还有一些古诗文……有些小孩子是比较不喜欢文字的，所以他们对语文这门科目也是比较厌倦的。
我们都知道语文在小学，有拼音类的题目，有很多小孩子拼音都不过关。我之前有在教育机构作课后作业辅导老师，那里有读四五年纪的孩子都不会拼音，连最基础的声母韵母都不知道。如果一开始学语文就很吃力，没有让自己的孩子学好，她在后期会有个恶性循环，她就会不喜欢语文这一门课。经常我们还有语文的阅读理解题型，字数会比较多一点，他们都不愿意去看那个文章，答案也是乱写。就是有种看到就头疼的感觉。接着，就是我们的作文了。作文小孩子最多的是编故事，或者跟记流水账一样，她们也是很不喜欢写作文的。
其实，我们最开始就要让孩子们对语文感兴趣，能够让他们体会到学语文的快乐，还有让他们养成阅读的习惯，积累一些好词好句。这些都是得从小开始慢慢培养。
