在我国的教育中，家庭教育存在着哪些误区？
我认为家庭教育现在是三大误解。误解被称为过度期望。这种预期非常恰及。事实上，我老先说，每个父母都在说话，不要让孩子失去到起始线上，但结束了？事实上，大多数父母受到市场价值的影响，也受到整体思想和道德文化的影响，无意识地定位孩子的增长，并且这种成功往往具有利用，实现和实现的特征。这种思想促使父母采取偏离儿童的许多行为。所以我们相信中国的孩子不快乐的生活，不健康的生活方式，只是源于这种过度的期望。
是过度的爱情，否则它太关心了。然后这个问题已经很长，我们唯一的孩子的社会地位，尤其是持续改善物质生活，很多家庭将所有能源财政资源放在儿童中，缺乏严格的要求和对儿童的非常重要的行为培训。所以我们没有长期的调查：孩子选择有一颗心，谁说，这项调查结果，第一选择已经成为过去的母亲。目前，许多孩子甚至对他们的家人有强有力的依赖，这种依赖包括生命，更重要的是心理。对于中国一代儿童来说，这种不成功的感觉非常大。
误解是不了解孩子，很少学习和思考孩子。我们的许多父母在自己的想法中塑造了孩子，但我们面临着迅速变化的时代。目前的孩子很广，他们生活在中国人的条件下，从未在那里，在信息环境中，以及轻松的政治环境，他们有自己的价值认知特征，以及他们自己的思维特征，这是如果您不沟通，则无法理解，这种无法支持对方的家庭关系肯定会支持家庭教育。
家庭教育的三个误解事实上，所谓的家庭教育，它包括几个重要因素：家庭教育不是长长的长老，特别是父母的孩子的单向教育，而是一个——家族，这是一个涉及所有要素的家庭，不是你教他，而是故意，无意，物质，精神所有方面和精神的精神都是更大的，这是第一个非常重要的功能。家庭教育是一个互动，而不是父母是主体，孩子是对象，而是一个互动，孩子本身就是家庭教育的参与领导之一。在这一观点来看，家庭教育可以真正实现家庭之间的良好关系，也可以奠定教育的基础。
